數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 09:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個人發(fā)展規(guī)劃邵明輝教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加濟寧市學語文骨干教師培訓以來，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域實現(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。一、自我分析我從事教育工作已有18個年頭了，在這18年中，我擔任過班主任，語文教師，參與學校各級課題的研究工作。承擔校級研討課和公開課10余次。參加縣級培訓學習4次，市級培訓學習3次。參加全縣語文說課2次，分獲一等獎。論文在國家級雜志上發(fā)表5篇，論文參加各級評比獲獎10次，其中國家級論文一，二等獎5次。二、自我發(fā)展規(guī)劃（一）、強化職業(yè)角色意識知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。（二）、在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學語文教學參考》《中學語文新課程標準》《《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》《中學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務能力。，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。（三）、積極參加教育、教學研究。做好自己的本職工作：教好書，當好主任，當好年級組長。認真研究我校學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。（四）、完善自己的教學風格由于在教學、賽課和各項統(tǒng)考中取得了比較好的成績，本人在教學中形成已經(jīng)形成了一定的教學風格：隨意自然，幽默風趣。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。（五）在自己的語文教學水平再上一個新臺階。三、自我目標的達成堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。認真組織好每一次教研活動，把提高我年級組每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。認真對待每一個教師，幫助其他教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，認真研究自己的課題，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與縣內(nèi)同道分享，為提高我校小學語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。積極參加各級比賽活動，并力爭取得好成績。每學年力爭寫出幾篇有較高質量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。對于自己主研的課題《各年級課外同步閱讀拓展訓練的研究》要繼續(xù)深入地進行，擬定方案，制定切實可行的措施，在課題研究中做好記錄，不斷改進，使這個課題的研究取得預期的效果。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃的！個人資料顧發(fā)軍，1967年8月11日，大學，中 共黨員，中學高級教師，三級心理咨詢師。現(xiàn)任七年級年級組長，七三班班主任，數(shù)學教學工作，學校的心理咨詢工作。工作認真，扎實，卓有成效。曾獲得省級優(yōu)秀輔導教師，公司優(yōu)秀教師，南屯礦拔 點人才，獲獎論文十余篇，發(fā)表文章七篇。第三篇：數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃一、基本情況我從事的是小學數(shù)學教學工作盡16年，在這期間，通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學經(jīng)驗,在各類教學活動學習盡可能多的教育理論,課堂實踐中將教育理論與教學實踐結合起來,適應著從學生到教師的角色轉變。二、存在的問題：在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。三、預期三年發(fā)展目標成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上多參與相關的教學公開課，認真完成所擔任的課題研究，在教學過程中學習和積累一些有價值的教學經(jīng)驗，能更好的完成今后的教學。四、具體措施，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。，
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