【文章內(nèi)容簡介】 各教研組加強(qiáng)新課程教法的探討，推出許多有質(zhì)量的公開課，獲得好評。⑵根據(jù)校本培訓(xùn)的總體方案，通過多種形式著力提高各年齡層次教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的教學(xué)能力，我們加強(qiáng)對青年教師、骨干教師的目標(biāo)管理，在學(xué)期初對不同年齡、不同層次的教師分別制定了不同的目標(biāo)，并要求全體教師努力實(shí)現(xiàn)。⑶深化備課組建設(shè)，努力發(fā)揮“群體”優(yōu)勢。學(xué)期初備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際和教學(xué)特點(diǎn)，商討、確定了本組的工作目標(biāo)和活動計(jì)劃，并在年級全體教師會上進(jìn)行交流。通過交流各組之間、教師之間互相取長補(bǔ)短，提高了活動的針對性。各備課組每周至少活動一次，活動做到了“三定、兩有、四統(tǒng)一”，期初有計(jì)劃，活動有安排、期末有總結(jié)?；顒又校虅?wù)處依據(jù)“備課組的評估細(xì)則”和“優(yōu)秀備課組”的評選條件深入各備課組參加活動，掌握第一手材料，為有效地指導(dǎo)備課組活動提供了保障。我校的備課組活動不僅制度化，而且還開放化。我們把每學(xué)期末評出的優(yōu)秀備課組，作為新學(xué)期的窗口備課組，其他備課組成員可屆時(shí)參加他們的教研活動，這樣形成了一個(gè)先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的教研活動新格局，增加了集體的凝聚力，提高了教研活動的質(zhì)量。備課組活動不僅彌補(bǔ)了知識傳授中存在的不足，更有利地推動了整體創(chuàng)優(yōu)。⑷經(jīng)常組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的校園。圍繞課改實(shí)驗(yàn)活動，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容，按照教師的任職時(shí)間、實(shí)際能力等制定相應(yīng)的培訓(xùn)要求，著力就現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與貫徹、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、新課程改革的理念及案例等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，在期初和期末我們先后舉辦了兩期關(guān)于課改的網(wǎng)上培訓(xùn)活動，參訓(xùn)老師達(dá)90%；同時(shí)，我們還通過走出去和請進(jìn)來的辦法加強(qiáng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)科帶頭人和教壇新秀的確定辦法，我們著力引進(jìn)競爭機(jī)制，鼓勵青年教師脫穎而出。具體落實(shí)為“三個(gè)一”，即要求青年教師在一學(xué)期內(nèi)要讀一本好書、寫一篇好文章，上一堂好課。⑸積極探索教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控模式，準(zhǔn)確認(rèn)識過程與結(jié)果的關(guān)系，不將考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。定期搞好測評工作，鼓勵全體師生參與教學(xué)質(zhì)量的評估活動，將知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度，價(jià)值觀等作為主要評價(jià)指標(biāo)。三、規(guī)范教學(xué)全程管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。抓實(shí)施。本學(xué)期我們繼續(xù)抓好相關(guān)教學(xué)制度的建設(shè)與實(shí)施，使教學(xué)管理制度進(jìn)一步完善。對教學(xué)過程中的備課、上課、教學(xué)科研到教學(xué)結(jié)果，都有評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和激勵的途徑。抓中心。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，重要的教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作的基石。學(xué)期初我們根據(jù)課改的總體要求以及教育局的具體布置。明確提出“強(qiáng)化教學(xué)八認(rèn)真，優(yōu)化課堂教學(xué)”的教學(xué)工作要求，以教研組為單位，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際進(jìn)行研討，各組長在教研活動時(shí)進(jìn)行貫徹落實(shí)，確保全體教師形成共識。積極做好每月一次的青年教師教學(xué)把認(rèn)真檢查，在五月中旬還進(jìn)行了全校性的八認(rèn)真檢查，做到及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。針對各年級、各學(xué)科的不同情況采取相應(yīng)對策。加強(qiáng)各年級的培優(yōu)補(bǔ)差工作。召開各級各類會議，促進(jìn)家校、師生之間的交流與溝通。四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，提高工作的針對性。我們認(rèn)為參與教學(xué)質(zhì)量分析的全過程，就是一個(gè)提高的過程，分層設(shè)置參與的側(cè)重點(diǎn)，更有利于教學(xué)的全員參與、全員管理、全面提高。為此，在每次單元測驗(yàn)過程中，要求教師對試卷情況自覺地進(jìn)行思考、統(tǒng)計(jì)、分析，增強(qiáng)了質(zhì)量分析的針對性。同時(shí)為了使學(xué)生對自己學(xué)情分析更全面、更有針對性，要求班主任、任課教師給不同層次的學(xué)生列出不同的分析提綱。這些做法較好地發(fā)揮了各個(gè)教實(shí)體的作用，強(qiáng)化了質(zhì)量分析的目的性。為了加深質(zhì)量分析的責(zé)任感，提高實(shí)效性。每次檢測后，學(xué)校在學(xué)生、教師、備課組、年級組層層進(jìn)行質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，通過家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系，并有針對性地提出改進(jìn)措施。要求各備課組要結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化在平時(shí)教學(xué)和單元檢測中要重視反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對每一次單元檢測、期中、考試成績認(rèn)真分析，找出提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。要在研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、講和練的結(jié)合上以及教材與學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和改進(jìn)的措施上下功夫。事實(shí)證明，這一系列措施是行之有效的，在近幾年中考中，我校平均總分和省重點(diǎn)出線率均居太倉市前列。五、豐富學(xué)生的第二課堂內(nèi)容。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的探索，做到師資保證、內(nèi)容充實(shí)、人員固定，確保活動有成效。綜合實(shí)踐活動取得成效，初一、初二年級以班為單位開展活動，任課老師積極參與，活動內(nèi)容涉及社會、自然等各個(gè)方面，成效顯著。丁靜老師的論文《綜合實(shí)踐活動課的實(shí)踐與思考》在蘇州市獲獎，我們還組織老師參加了蘇州市教研室組織的綜合實(shí)踐課的討論和交流，這將更有利于學(xué)校今后更好的開展這門學(xué)科的教學(xué)。此外，我們還進(jìn)一步完善各年級的興趣小組活動，利用課余時(shí)間積極開展各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，在省級數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語物理等競賽中有近100人次獲省市獎，學(xué)生的美術(shù)、書法作品在全國屢次獲獎。六、抓好體衛(wèi)工作。在提高全體同學(xué)身體素質(zhì)的同時(shí)（特別是初三年級），做好校運(yùn)動隊(duì)建設(shè)，迎接市運(yùn)動會的召開；安排專人做好師生健教衛(wèi)生知識的宣傳、考核工作。七、好專用教室管理，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中獨(dú)特作用。健全圖書借閱制度。規(guī)范多媒體教室、語音室、網(wǎng)絡(luò)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、閉路電視系統(tǒng)等使用制度，按照各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分合理的使用專用教室。第四篇：教務(wù)處工作總結(jié)2012~2013學(xué)年教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)年,