教師月考總結與反思(編輯修改稿)
2024-10-25 09:30 本頁面
【文章內容簡介】 度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。二、多看題、多體會在第一步的基礎上，我們就可以進行第二步。有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。比如說：高三文科高考中經(jīng)常考的立體幾何，它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計算。我們如果首先通過老師的講解以及自己的總結，理解了這些題型。我們在平時的練習中，可以找出大量的立體幾何問題，看一下這些問題是否屬于我們學的這些類型。如果是，它的解法是否和我們頭腦中的一樣，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過這樣的練習，我們就能對題型有更加深入地理解。但實際上，很多高三的學生都是在大量地做題，進入題海戰(zhàn)，付出了大量的時間，卻沒有一點效果。三、易錯點總結有了足夠的題型總結以后，在應試中是否就能得到高分呢?這也是不一定的。這樣的學生實際上也很多見。其原因在于，很多學生對很多題型都很熟悉，但是卻沒有注意其易錯點。數(shù)學題要想做得好，必須要算出該題正確的答案，但是在我們的高考題型中，有很多題型含有很多的易錯點，如果在平時的訓練中，沒有重視、總結，那很難做出準確的答案。比如數(shù)列求和中的錯位相減、分式不等式解法、對數(shù)不等式等等，都含有易錯點，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會，但是卻無法做出準確答案。四、應試技巧很多學生都覺得應試沒有技巧。其實不然，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律，有時就是在選擇題中出現(xiàn)了難題，而你卻在該題上花費大量的時間，導致后面的題連看的時間都沒有。很多文科學生感覺數(shù)學某章學得不好，就放棄。這種觀點是極其錯誤的?，F(xiàn)在的高考題中，有些學生放棄的問題，其實是很簡單的。比如說：解析幾何、導數(shù)。這兩個問題雖然學的時候基本知識點極其散亂、練習題的運算量也很大，但是在高考題中他們的解法是比較固定的，甚至比選擇、填空的解法還固定，無非就是聯(lián)立、韋達定理。所以，要想把數(shù)學成績提高，必須要求我們改變現(xiàn)有的學習習慣及方法，強化自己的課堂聽課效率，注重自我的知識總結，訓練題型總結技巧。同時總結易錯點與應試技巧，這樣我們的數(shù)學學習成績才能逐漸地提升，同時也為我們學習別的科目提供了一個好的方法。第二篇：月考反思與總結各科月考反思與總結本次月考主要以之前復習的內容為主，綜合性不強，難度比較適中，相比較而言符合目前的復習進度，更適應我們學生的情況，涵蓋的知識點也較為全面。但從各學科的成績看，同學們的狀況是不能樂觀的，基礎知識薄弱，答題的思維、分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問題和不足。成績拿到以后，我分別找出語文80分以下，數(shù)學、英語，政治、歷史、地理40分以下同學的人數(shù)，及其在班級的名次，結果是這樣的：語文：7個：分別的名次是233333：17個：分別的名次是11,、1122223333338 英語：8個：分別的名次是11222233（30分以下的是七個，其中男生是5個）政治：1個；地理：4個：分別的名次是22338；歷史：11個：分別的名次是：11223338 顯現(xiàn)出的問題：：語文是保證，數(shù)學的作用就是錦上添花，英語給我感覺就是比數(shù)學好拿分。：尤其是數(shù)學，有目的抓有潛力的學生是有必要的。，這個主要是文綜，不會讀材料，也不會讀題。上周五我讓學生寫了一份考后反思，包括四項內容：考卷中出現(xiàn)的失分點，之前復習存在的問題，下階段復習計劃以及實施措施，給老師的建議。我特別是將學生總結的失分點進行分類，可如下分類:第一類問題———遺憾之錯：分明會做，反而做錯了的題；比如說：“審題之錯”、“計算之錯”、“抄寫之錯”、“表達之錯”等，出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。第二類問題———似非之錯：記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。第三類問題———無為之錯：由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。我想這些問題的出現(xiàn)主要是由于學生的學習習慣導致的：，上課不夠專心，甚至出現(xiàn)開小差、睡覺。，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習，只是把答案抄上去而已；作業(yè)、考試時遇到難題不是去思考，而是直接放棄。，第一節(jié)遲到的比較多，課間之后無法迅速進入學習的狀態(tài)。，臨考試才匆忙復習, 行為懶散，
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