幼兒園數(shù)學(xué)教案圖形找家(編輯修改稿)
2024-10-25 09:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、水果大家庭由哪些小家組成？是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？（三）幼兒分組集體操作活動(dòng)：這是誰(shuí)？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請(qǐng)我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來(lái)分的。每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果：提問(wèn)：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng)：這些是誰(shuí)？他們還沒(méi)有自己的家，請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽(tīng)。第三篇：數(shù)學(xué)教案圖形找家數(shù)學(xué)教案－圖形找家活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見(jiàn)的圓形、三角形、正方形的 物品若干件，“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)?；顒?dòng)過(guò)程 ：1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請(qǐng)小朋友找找說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀的? 2．請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。3．請(qǐng)小朋友觀察圖形的分放情況，說(shuō)一說(shuō)每一堆是什么形狀? 4．請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？5．請(qǐng)小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的“家”中?；顒?dòng)延伸：在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動(dòng)。評(píng)量：能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。分析：圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng)，應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合，促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。第四篇：《圖形找家》說(shuō)課稿《圖形找家》說(shuō)課稿一、教學(xué)理念幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形，而且會(huì)詢問(wèn)這是什么圖形，注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一。活動(dòng)開始我就讓幼兒觀察我的掛圖，掛圖中有不同顏色的不同圖形，由不同圖形拼成的一幅畫，是為了提高幼兒的感知能力，了解各種圖形分別由什么特點(diǎn)。活動(dòng)中教師一引導(dǎo)者的
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