建模教案(編輯修改稿)
2024-10-25 09:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 海綿、紋理紙、草皮粉、裝飾植物、木條、圍欄、塑料屋頂瓦片夢(mèng)想家園模型是所有磚塊搭建類模型中最接近真實(shí)造型的模型，結(jié)構(gòu)造型在注重美觀的同時(shí)也講究科學(xué)合理性，另外和綠野春天一樣夢(mèng)想家園也注重環(huán)境的布置設(shè)計(jì)。夢(mèng)想家園對(duì)制作者的能力要求比較高，在所有建筑模型中屬于難易度比較高的一款模型。其評(píng)價(jià)范圍大體如下：建筑主體：造型美觀、新穎、科學(xué)合理環(huán)境布置：與建筑主體搭配協(xié)調(diào)并且有創(chuàng)意亮點(diǎn)跟我學(xué)建模■中小學(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十三課時(shí)學(xué)做“夢(mèng)想家園”本節(jié)課繼續(xù)上節(jié)課沒完成的模型繼續(xù)制作。夢(mèng)想家園的模型比較接近真實(shí)，仿真程度高，在學(xué)習(xí)中可以多多參考一些專業(yè)公司制作的比例模型，特別是別墅模型，對(duì)學(xué)習(xí)夢(mèng)想家園有很大的幫助。跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十四課時(shí)講評(píng)課組織學(xué)生欣賞自己和同學(xué)的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀的作品，予以表揚(yáng)。跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十五課時(shí)認(rèn)識(shí)“烽火春秋”欣賞“烽火春秋“建筑模型，初步了解“烽火春秋”名稱：【烽火春秋】跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十六課時(shí)學(xué)做“烽火春秋”材質(zhì)：沙石仿真磚 類型：古戰(zhàn)場(chǎng)模型附件：沙石仿真磚、模型專用膠、顏料、紋理紙、草皮粉、裝飾植物、木條、石膏粉、塑料人物、戰(zhàn)車組合配件烽火春秋古長(zhǎng)城建筑模型是新推出的項(xiàng)目，主要是進(jìn)行戰(zhàn)火紛飛的古戰(zhàn)場(chǎng)、古長(zhǎng)城場(chǎng)景的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作方式與格林童話差不多，但烽火春秋的建筑主體更多的是需要考慮到一定的殘缺度，并布置好戰(zhàn)車、戰(zhàn)士的位置擺放和特殊處理，以體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。另外，烽火春秋可以多人合作制作一個(gè)大型古長(zhǎng)城模型。烽火春秋的評(píng)價(jià)方式如下：場(chǎng)景設(shè)計(jì)：戰(zhàn)車、戰(zhàn)士的擺放及效果處理，地面、墻體的效果處理建筑主體：古長(zhǎng)城特點(diǎn)明顯，建筑表現(xiàn)手法“粗中帶細(xì)”跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十七課時(shí)學(xué)做“烽火春秋”繼續(xù)上節(jié)課未完成的作品。學(xué)習(xí)烽火春秋模型，需要多多了解一些古代歷史、古長(zhǎng)城、古戰(zhàn)場(chǎng)的知識(shí)，這樣對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)有比較好的幫助。跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十八課時(shí)講評(píng)課組織學(xué)生欣賞自己和同學(xué)的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀的作品，予以表揚(yáng)。跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第二十九課時(shí)認(rèn)識(shí)“水調(diào)江南”名稱：【水調(diào)江南】跟我學(xué)建模■中小學(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第三十課時(shí)學(xué)做“水調(diào)江南”材質(zhì)：沙石仿真磚 類型：石拱橋模型附件：沙石仿真磚、模型專用膠、顏料、彩色海綿、紋理紙、草皮粉、裝飾植物、木條木皮、小石塊、KT板水調(diào)江南屬于創(chuàng)意石橋類建筑模型，制作重點(diǎn)在于通過綠化帶、河流的制作體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的意境。另外水調(diào)江南對(duì)橋梁搭建和力學(xué)具有一定的啟蒙教育作用。大致評(píng)價(jià)方式如下：制作設(shè)計(jì)：陸地、河流以及綠化、小建筑制作體現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的韻味石橋搭建：結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，造型有創(chuàng)意，與環(huán)境協(xié)調(diào)跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第三十一課時(shí)學(xué)做“水調(diào)江南”繼續(xù)上節(jié)課未完成的作品。收集一些江南石橋的圖片資料，包括一些局部特寫的圖片，這樣一方面對(duì)石橋造型結(jié)構(gòu)有個(gè)了解；另一方面也助于造型創(chuàng)意設(shè)計(jì)。跟我學(xué)建?！鲋行W(xué)建筑模型學(xué)習(xí)自編教材第三十二課時(shí)講評(píng)課組織學(xué)生欣賞自己和同學(xué)的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀的作品，予以表揚(yáng)。第二篇：初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)教案課題 二元一次方程隨著數(shù)學(xué)教育界中數(shù)學(xué)建模理念地不斷深化，提高數(shù)學(xué)建模教學(xué)勢(shì)在必行。通過數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)，既能使學(xué)生可以從熟悉的情境中引入數(shù)學(xué)問題，拉近數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；既能使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及分析和解決實(shí)際問題的能力，使“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。這正是新課程改革和數(shù)學(xué)教育的目的。一、教學(xué)目標(biāo)。2學(xué)會(huì)求出某二元一次方程的幾個(gè)解和檢驗(yàn)?zāi)硨?duì)數(shù)值是否為二元一次方程的解。3學(xué)會(huì)把二元一次方程中的一個(gè)未知數(shù)用另一個(gè)未知數(shù)的一次式來表示。滲透類比的思想方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)把一個(gè)二元一次方程變形成用關(guān)于一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式、教學(xué)方法與教學(xué)手段 通過與一元一次方程的比較加強(qiáng)學(xué)生的類比的思想方法。通過“合作學(xué)習(xí)”、教學(xué)過程方程（組）模型方程（組）是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系最基本的數(shù)學(xué)模型，求解此類問題的關(guān)鍵是：針對(duì)給出的實(shí)際問題，設(shè)定合適的未知數(shù)，找出相等關(guān)系，但要注意驗(yàn)證結(jié)果是否符合實(shí)際問題的意義。 新聞鏈接桐鄉(xiāng)70歲以上老人可領(lǐng)取生活補(bǔ)助, 得到方程80a+150b=902 引導(dǎo)學(xué)生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有異同 得出二元一次方程的概念含有兩個(gè)未知數(shù), 1根據(jù)題意列出方程: ①小明去看望奶奶買了5 kg蘋果和3 kg梨共花去23元, 梨的單價(jià)y元/kg ②在高速公路上一輛轎車行駛2時(shí)的路程比一輛卡車行駛3時(shí)的路程還多20千米如果設(shè)轎車的速度是a千米/小時(shí)卡車的速度是b千米/小時(shí)可得方程.2合作學(xué)習(xí)，活動(dòng)背景：愛心滿人間——記求是中學(xué)“學(xué)雷鋒、關(guān)愛老人”參加活動(dòng)的36名志愿者,分為勞動(dòng)組和文藝組,其中勞動(dòng)組每組3人,2個(gè)文藝組,單從人數(shù)上考慮,此方案是否可行? 為什么? 把x=8,y=2代入二元一次方程3x+6y=36,看看左右兩邊有沒有相等? 由學(xué)生檢驗(yàn)得出代入方程后
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