【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，大部分同學(xué)都不簽字，怎么強(qiáng)調(diào)也白搭。我在想怎么簽字這么難啊？簽字是家長(zhǎng)對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)情況的一種記錄，孩子聽(tīng)讀背了完成了哪一項(xiàng)你就如實(shí)記錄哪一項(xiàng)。這是對(duì)孩子的一種負(fù)責(zé)。有的孩子說(shuō)忘了讓家長(zhǎng)簽字，如果孩子忘了希望家長(zhǎng)別忘，養(yǎng)成只要聽(tīng)到孩子聽(tīng)讀背就簽字的習(xí)慣。也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天聽(tīng)讀背英語(yǔ)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的教育形式?jīng)Q定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)不要過(guò)度依靠老師，你看英語(yǔ)還是主課，但是英語(yǔ)課一周只有2節(jié)，我教6個(gè)班的英語(yǔ)，400多個(gè)孩子，每天光作業(yè)都批改不過(guò)來(lái)，再說(shuō)老師還有其他的事情不光教學(xué)上的所以很忙，忙的真是都喝不上水，一點(diǎn)閑功夫都沒(méi)有，不可能手把手的教你的孩子，課上也不可能提問(wèn)到所有的孩子（要是挨個(gè)提問(wèn)連下課都提問(wèn)不完就別學(xué)新知識(shí)了），也不可能在孩子的后面追著他讓他補(bǔ)作業(yè)（有的孩子讓他去辦公室都叫不來(lái)，讓很多孩子去請(qǐng)都請(qǐng)不來(lái)，你親自去請(qǐng)吧他早已經(jīng)逃之夭夭了。與初中高中的模式不同——自學(xué)、獨(dú)立。預(yù)習(xí)，不會(huì)的題目。所以你現(xiàn)在養(yǎng)成了依靠老師的習(xí)慣將來(lái)會(huì)吃虧的。）錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：(1)孩子不聽(tīng)我的話怎么辦？你看老師教這么多孩子，而家長(zhǎng)只面對(duì)這一個(gè)孩子，很好管理，家長(zhǎng)可以思考一下為什么自己的孩子不聽(tīng)自己的呢？是不是家庭教育存在問(wèn)題，如果什么事情都要通過(guò)老師告訴孩子，不但加重老師的負(fù)擔(dān)而且以后會(huì)暴露越來(lái)越多的問(wèn)題，最好不要過(guò)度依靠老師，比如說(shuō)作業(yè)吧，家長(zhǎng)就應(yīng)該督促孩子寫作業(yè)聽(tīng)錄音，檢查孩子的讀背情況并簽字，孩子寫不好的就讓他重寫，如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，孩子不寫作業(yè)光依靠老師留學(xué)生罰寫作業(yè)也沒(méi)什么效果，老師也沒(méi)這么多時(shí)間去找學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求而家長(zhǎng)很松懈的話孩子的成績(jī)也不會(huì)提高。孩子的健康成長(zhǎng)更不能離開家庭的因素，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。（2）有的家長(zhǎng)說(shuō)：我英語(yǔ)也不會(huì)，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，教不好孩子怎么辦？可事實(shí)是你不用教孩子，只監(jiān)督他寫作業(yè)，看他寫沒(méi)寫，聽(tīng)讀背沒(méi)有，但是他連寫都不寫、同步配套連做都不做，根本就什么都不做，這就不是借口了，教與不教和寫與不寫是兩回事。并且不是還有錄音機(jī)嗎？錄音機(jī)就是小老師，遇到不會(huì)的單詞就聽(tīng)錄音，家長(zhǎng)可以和孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，還可以增加交流，還可以讓孩子教教你，我覺(jué)得下決心去學(xué)一樣?xùn)|西是沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪。如果你有英語(yǔ)基礎(chǔ)的話，你可以和孩子用英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話，做英語(yǔ)游戲，表演英語(yǔ)故事等。現(xiàn)在小學(xué)階段英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是那幾個(gè)單詞和幾個(gè)重點(diǎn)句子，純粹背下來(lái)就能考個(gè)好成績(jī)，它就考課本。不像數(shù)學(xué)那樣動(dòng)腦筋，不像語(yǔ)文那樣學(xué)會(huì)理解寫文章，這么簡(jiǎn)單你學(xué)不好的話，那到了初中高中英語(yǔ)閱讀理解、寫作文、語(yǔ)法知識(shí)，出課外的題目考察能力的時(shí)候怎么辦？這次期中考試已經(jīng)過(guò)去了，有些同學(xué)考得很好，（如…等等）可是有很多同學(xué)英語(yǔ)不及格，希望家長(zhǎng)引起足夠的重視，因?yàn)樾W(xué)階段英語(yǔ)很容易，現(xiàn)在就不及格，以后初中高中英語(yǔ)會(huì)更難，到時(shí)候再去補(bǔ)就晚了。還有我發(fā)現(xiàn)孩子周末放假在家的時(shí)候作業(yè)寫得非常不好，有很多孩子一到周末就光想著玩，作業(yè)比平常完成的還不好。所以希望家長(zhǎng)一定要重視周末的作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。周末其實(shí)就是復(fù)習(xí)以前的知識(shí)或要求做練習(xí)題。你可以檢查以前學(xué)過(guò)的所有單詞及背誦所有學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容，讓孩子翻譯英語(yǔ)句子，對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，還可以讓孩子跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。說(shuō)了這么多，我只有一個(gè)目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：家長(zhǎng)和老師共同配合好，才能把孩子的成績(jī)提高上去。如果有什么事情可以給我打電話，我的電話號(hào)碼是：*** 謝謝大家！第三篇：小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿意的成績(jī)，我覺(jué)得是非常有必要的。首先，給家長(zhǎng)們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容，換句話說(shuō)就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的?；A(chǔ)分占試卷的75%，也就是說(shuō)如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀