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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-25 08:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì),掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,有寫字的興趣。初步感受漢字的形體美。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。要正確處理好教科書中三個(gè)板塊的教學(xué)。要多采用形象直觀的教學(xué)手段。要重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)。要注意寫字教學(xué)的課后延伸。六、教學(xué)措施:嚴(yán)格遵守課改方案要求。遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動(dòng)書寫興趣。學(xué)生互評(píng)寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng),結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。三、活動(dòng)形式語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的形式是豐富多樣的。1.多層次。語文活動(dòng)課可以在個(gè)人、小組、班級(jí)、學(xué)校四個(gè)層次上開展。個(gè)人的活動(dòng)如我是識(shí)字小能手等六、教學(xué)措施:嚴(yán)格遵守課改方案要求。遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動(dòng)書寫興趣。學(xué)生互評(píng)寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。三、活動(dòng)形式語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的形式是豐富多樣的。1.多層次。語文活動(dòng)課可以在個(gè)人、小組、班級(jí)、學(xué)校四個(gè)層次上開展。個(gè)人的活動(dòng)如我是識(shí)字小能手等,小組活動(dòng)如小報(bào)編輯部、課文生字大串連等,還有班、隊(duì)、校的集體活動(dòng)等。就活動(dòng)的內(nèi)容而言,個(gè)體和集體的活動(dòng)又有其不同的深度和廣度。2.多渠道?;顒?dòng)課以整個(gè)社會(huì)為背景,開展活動(dòng)的渠道是很多的,從大的方面看主要分為學(xué)校、家庭、社會(huì)三條渠道。三者有機(jī)結(jié)合,互相協(xié)調(diào),構(gòu)成了信息影響的全方位狀態(tài)。3.多形式。語文活動(dòng)課可根據(jù)具體情況,靈活機(jī)動(dòng)地開展各種形式的活動(dòng)。如語文識(shí)字小組、漢字知識(shí)競(jìng)賽、錯(cuò)別字信箱等。4.多系列。例如,設(shè)計(jì)“我喜歡的書法家”的故事活動(dòng)課,課前讓學(xué)生以小組收集古今中外有關(guān)書法家的故事,上課時(shí),進(jìn)行講講故事,課后進(jìn)行小故事交流等活動(dòng)。系列活動(dòng)可提高學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性,在教師營造的良好的學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境中,學(xué)生識(shí)字能力和寫字能力得到提高??傊Z文活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展提供了更多主動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì),使他們“用自己的頭腦來想,用自己的眼睛來看,用自己的雙手來做”,使學(xué)生享受做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利和歡樂。第四篇:一年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃一
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