【文章內容簡介】 得不同層次的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。同時提倡同學間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學得很輕松的學生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養(yǎng)學生間的團結合作精神。（五）注意做好學生的心理和情緒調試工作。我認為情緒對學生的學習會有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強記憶力，反之則會抑制思維。在復習迎考階段，有些學生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導，不去理解和體會學生的心理感受，會使學生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠則甚至會影響其今后學習英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學地調整學生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復習更重要，但確實是進行復習的前提和保證。我不認為這僅僅是班主任的責任。所謂“親其師信其道”，如果在這一時期能格外地走近學生，了解并理解他們，相信他們能愉快地結束小學階段的學習，充滿信心地進入中學學習?？傊斁o張的復習工作全面展開時，我將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎。同時希望通過共同的努力，師生們都能感到復習階段的學習是愉快的、充實的、有效的。附：小學英語總復習知識系統一、按話題劃分：話題（1）字母：（大?。┍嬲J、書寫順序（2）數字：基數詞和序數詞的運用，如計算、購物等（3）顏色：實物的顏色（4）時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻（5）食品與飲料：人對食品與飲料的喜好；東西方食品（6）服裝：服裝的顏色:人對服裝的喜好；某人的穿戴；所屬關系（7）玩具和文具：特點、顏色、所屬關系；存在的位置（8）日常生活用品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置（9）動物：家畜、家禽；農場動物、動物園及野生動物的特點；生活地點和所屬關系（10）植物：特點、所屬關系；存在的位置（11）環(huán)境與建筑：特點、所屬關系；存在的位置（12）身體：特點（13）個人情況：姓名、年齡、地址、特點與愛好（14）家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、特點與愛好：與你的關系（15）學校：學校建筑和學校生活（16）社交與禮儀：禮貌用語；詢問與應答（17）國家與城市：地理位置；特點（18）天氣：氣候特征（19）節(jié)日：節(jié)日的特點；節(jié)日的活動（20）方位：人或物的位置；問路與應答（21）正在發(fā)生的事情：現在進行的動作和發(fā)生的事（22）日常生活：日常生活、工作、學習的活動（23）計劃與打算：計劃和將要進行的動作和發(fā)生的事（24）能力和可能：可能進行的動作和發(fā)生的事每個話題復習可包含的內容：（1）話題與任務；（2）話題中常用詞匯；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能二、按語法劃分：詞類與用法（1）名詞1）可數名詞及其單復數2）不可數名詞3）專有名詞4）名詞所有格（2）代詞1）人稱代詞（主格、賓格）2）物主代詞（形容詞性、名詞性）3）指示代詞（thisthatthesethose）5）不定代詞（some、any）6）疑問代詞（who、whose、what）（3）形容詞1）在句子中的位置2）反義詞（4）副詞1）在句子中的位置2）反義詞3）頻度副詞（alwaysusuallyoftensometimesnever）4）疑問副詞（wherewhen）（5）數詞1）基數詞（1— 999）2）序數詞（1 st99 th）（6）介詞：1）介詞（組）表示時間（如atinonfor）2）介詞（組）表示方位（如inbesidein front of…）3）習慣用語（如listen tolook forward to…）（7）冠詞：a, an, the 的用法區(qū)別（8）連詞：and, or, but的意思和用法（9）動詞：1）動詞的基本形式及ing形式、第三人稱單數形式2）系動詞：be 3）助動詞：do, does, will, shall ……4）情態(tài)動詞：can must may5）時態(tài)：； ；（10）感嘆詞：常用感嘆詞句型（包括其肯定式、否定式、一般疑問式、特殊疑問式）（1） be be have do（2）+系動詞+表語+不及物動詞+及物動詞+賓語+及物動詞+直接賓語+間接賓語+及物動詞+賓語+賓語補足語(小學較少接觸) be句型第四篇：pep小學英語六年級畢業(yè)復習計劃小學六年級英語畢業(yè)班復習計劃六年級的復習階段即將來臨，為了使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，下面就我們學校的實際情況談一談我的復習計劃。一、現狀分析我現教六年級一個班的英語，在學習方面：特優(yōu)的學生較少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，經常有不按時完成任務的學生，督促他們是一件非常頭疼的問題。復習的時間段正直春夏交際，學生疲憊，懶散，抵抗的情緒較多。有幾個基礎實在太差，對英語不感興趣，字跡潦草。二、學生管理（一）學習管理方面加強課堂管理，提高40分鐘課堂效率。不讓復習課變得枯燥乏味，設計競爭活動，讓課堂動起來。對學生進行分層管理，培養(yǎng)特優(yōu)生，除了課堂還要針對性的布置一些課外輔導，引導他們自學，解答疑難問題，讓他們有更高層次的發(fā)展。差生，加強基礎知識的輔導，鼓勵為主，多關心幫助他們，指導改變學習方法，對他們適當降低要求。集中抓好邊緣生，臨界生。（二）、學生心理管理現在六年級的學生12歲，進入青春期、叛逆期，思想較為復雜，還有些學生后半期容易產生厭學情緒，正確進行思想開導，把心思集中到學習上來，認識到升學考試的重要性。改變懶散的態(tài)度。除了學習的競爭之外，也是心理素質的考驗，前半段時間應鼓勵學生提高競爭意識，后半段應消除緊張情緒，讓學生以良好的心態(tài)參加考試。三、英語復習第一輪復習單詞、詞組及重點句型：（時間從5月18日至6月1日）單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。先復習六年級上下冊，再復習五年級上下冊，最后三四年級。