小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第十冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 08:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、本年級(jí)情況分析本年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生52人，在所有學(xué)生中有后進(jìn)生6人，中差生、特別是差生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握較差，計(jì)算速度慢、正確率低，不能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。大部分學(xué)生都自私心強(qiáng)，班級(jí)中沒(méi)有形成良好的互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。很多學(xué)生自覺(jué)性差，特別是差生的學(xué)習(xí)積極性不高，從而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。從整體情況來(lái)看學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不是很好，對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較弱，特別是對(duì)文字題的分析能力太差。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容以本期學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法、除法，四則運(yùn)算、應(yīng)用題，多邊形面積計(jì)算，解方程和列方程解應(yīng)用題的知識(shí)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)要求通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，較好地掌握本期所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高計(jì)算能力和分析能力，提高解答應(yīng)用題的能力，全面達(dá)到本期的教學(xué)目的。復(fù)習(xí)重點(diǎn)（1）小數(shù)乘、除法計(jì)算，四則運(yùn)算，解方程（2）應(yīng)用題（算術(shù)方法、方程方法）（3）多邊形的面積計(jì)算方法復(fù)習(xí)難點(diǎn)（1）應(yīng)用題（2）簡(jiǎn)便運(yùn)算（3）組合圖形面積四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排小數(shù)乘除法，四則運(yùn)算、解方程12月日日多邊形的面積計(jì)算12月日日應(yīng)用題（算術(shù)方法、1方程方法）12月日日綜合練習(xí)12月日—日查缺補(bǔ)漏12月日—日五、復(fù)習(xí)措施（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。（2）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。（3）時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過(guò)的零散知識(shí)縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，同時(shí)，能用小數(shù)的乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。能用方程解決問(wèn)題，讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量，列出方程，同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計(jì)算，能熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能將各種組合圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形來(lái)計(jì)算面積。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，使學(xué)生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過(guò)直觀活動(dòng)逐步滲透投影幾何的思想。讓學(xué)生能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活
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