實驗小學(xué)20xx寒假“萬師訪萬家”工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 08:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很好的橋梁作用。XXXXX小學(xué) 2017年2月21日第四篇：“萬師訪萬家”活動方案婺源縣紫陽第五小學(xué)萬 師 訪 萬 家 活 動2016年9月 婺源縣紫陽第五小學(xué)“萬師訪萬家”活動方案為深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民滿意的教育，根據(jù)省教育工委、省教育廳印發(fā)了《江西省“萬師訪萬家”活動方案》及上饒市饒教字〔2016〕148號文件的要求，結(jié)合我校實際，特制訂《婺源縣第五小學(xué)“萬師訪萬家”活動方案》如下：一、活動主題：訪家庭、正教風(fēng)、立師德。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：汪亮明副組長：胡建春、程美東、洪長坤、俞自強 成員：各班主任及課任教師三、活動目標(biāo)：引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭踐行“兩學(xué)一做”，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，通過實地走訪傳統(tǒng)家訪方式和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的新型家訪方式相結(jié)合，及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法；加強學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長的環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；廣泛征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生水平，增強教師教書育人本領(lǐng)；解決學(xué)生成長中的實際困難，拉近家校距離，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。四、活動任務(wù)（一）了解掌握學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境（包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險水域情況）等；（二）向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；（三）宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理等方面的知識，與家長共同探討促進學(xué)生健康成長的有效途徑，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；（四）告之學(xué)生安全保護事項，提醒家長認真履行安全教育和管理責(zé)任，特別提醒家長做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不準(zhǔn)”致家長一封信的送達情況；（五）聽取師德師風(fēng)方面的意見，推進師德師風(fēng)建設(shè)。五、工作重點：要特別關(guān)注六類家庭，作為活動重點：一是留守兒童（含單親子女）家庭；二是進城務(wù)工隨遷子女家庭；三是殘疾學(xué)生家庭；四是經(jīng)濟困難家庭；五是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；六是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。六、活動形式黨員干部和教師示范引領(lǐng)，班主任牽頭，科任教師參與。采取上門實地家訪的形式，發(fā)放《家訪問卷調(diào)查表》；創(chuàng)新家訪方式，對父母均在外地的學(xué)生，要采用電話家訪，建立班級微信、等“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，加強與家庭的聯(lián)系。七、活動步驟（一）宣傳發(fā)動階段（7月）結(jié)合本校實際制定具體活動方案。召開教師會，進行動員部署，宣傳和發(fā)動“萬師訪萬家”活動，把活動目的、意義、操作流程、工作任務(wù)、工作要求等傳達到每一位班主任和科任教師，為組織實施活動奠定基礎(chǔ)。（二）組織實施階段（78月）各班班主任根據(jù)學(xué)校的實施辦法，制定班級家訪計劃，并通過《告家長書》、班級微信群和、短信等形式告知家長家訪活動安排，并將“江西省萬師訪萬家活動平臺”二維碼發(fā)送給家長，協(xié)助家長在平臺進行實名注冊。班主任和科任教師利用課余、周末或暑假進行家訪，在7月底以前對本班所有學(xué)生進行一次全覆蓋的家訪；對部分電話家訪的家長，《家訪問卷調(diào)查》通過活動平臺提交。每次家訪結(jié)束，班主任或科任教師要在活動平臺提交《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》及相關(guān)圖片，請被訪家長在活動平臺反饋《家訪評價、感受及建議》。（三）總結(jié)提升階段（9月）8月初，對家訪活動進行總結(jié)，匯總整理家訪活動中的所見所聞及家長的意見和建議，提出改進學(xué)校工作的具體措施并形成總結(jié)報告。9月中旬，對本轄區(qū)家訪工作組織情況進行總結(jié)，形成書面報告報教體局。婺源縣紫陽第五小學(xué)2016年7月紫陽五小開展“萬師訪萬家”活動“家訪不單單是一種形式，更要成為一種實實在在的行動。”汪亮明校長在全體教師“萬師訪萬家”動員大會上的一席話，拉開了紫陽五小家訪活動的序幕。校領(lǐng)導(dǎo)率先走進特殊家庭進行家訪，耐心詢問家庭情況，孩子們的生活、學(xué)習(xí)狀況以及假期生活安排等?？紤]到大部分家長們都在上班，教師們都利用晚上或雙休日的時間進行家訪。做到“訪學(xué)問行、訪大問小、訪貧問苦、訪家問計”。教師們走進學(xué)生家庭、走近學(xué)生校園之外的生活，在了解的基礎(chǔ)上理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生覺得教師“親”了，教師覺得學(xué)生可愛了，家長體諒教師的辛苦，教師感受家長的不易，師生之間的矛盾減少了、家校之間的合作更緊密了。從暑假伊始到開學(xué)初，老師們用自己的腳步丈量出“愛生如子”的教育情懷，走出紫陽五小教師“家校合作”的新局面。每一位五小的孩子是幸福的，每一位五小的教師是幸福的，因為五小的老師們都堅信：少些浮躁，多些務(wù)實，信心滿滿地去面對每一個困難，家訪的路會更廣闊，愛的天空會更湛藍！班級情況摸底向家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況與學(xué)生同看《開學(xué)第一課》與家長參加學(xué)校護學(xué)崗深入每一名學(xué)生家中進行防溺水專題教育家訪情況表與調(diào)查問卷婺源縣紫陽第五小學(xué)“萬師訪萬家”
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