【文章內(nèi)容簡介】 民族的認同、對中華民族文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同而這些輔導(dǎo)員正是千千萬萬一線輔導(dǎo)員的縮影。在調(diào)研訪談中，有學生談到輔導(dǎo)員與我交流最多，沒有代溝，幫我解決了很多學業(yè)、思想和生活上的難題輔導(dǎo)員是我最信賴的老師，有了困難，我總是第一個給他打電話這些話語展現(xiàn)出輔導(dǎo)員在學生心目中的地位和在育人工作中的重要作用。此外，大學生充分肯定高等教育事業(yè)改革與發(fā)展成績，%的學生對國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》表示認可。在學校各項工作的評價中，大多數(shù)學生對學生獎懲資助工作黨團組織建設(shè)和作用發(fā)揮大學生社團活動就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)教師與學生課外交流、提供指導(dǎo)情況心理健康教育與咨詢服務(wù)大學生社會實踐活動等表示滿意。第三篇：大學生思想狀況學號：大學生思想狀況調(diào)查我們這一代大學生是被社會冠以90后名稱的新一代大學生，代表著年輕的一代，外界對我們都有這么一種認識，就是我們生活在優(yōu)越的條件下，接受來自各方向的文化，我們的道德取向被認為和其他幾代人有鮮明的對比。因此，我們生活學習中也出現(xiàn)了或多或少的問題，這些都困擾了大學生的成長。思想狀況表現(xiàn)出來的問題我認為有如下幾個。一，學習狀態(tài)和學習觀念上的改變。的確，我們非常矛盾，有很大一部分的同學一邊在擔心自己四年找不到一個好工作，一邊深陷與各種“瑣事”不去好好讀書，老師感到奇怪??！我們的老院長給我們上課是感嘆吶“好奇怪??！現(xiàn)在的學生不學習，學生不學習你們搞什么？”同學們聽也直只是輕輕的笑聲，老師都很想知道學生們在想什么。大學生活一以前的高中生活有很大的不同，有更多自由的同時，我們也失去了一個明確奮斗的目標。大一進入校園，我們對大學充滿期待，新生們投身各種各樣的活動去體驗大學生活。因此，我相信第一年我們大學生活的主旋律并不是學習。甚至覺得大學最重要的是搞好社會活動能力，一開始便有呆在圖書館不如出去交幾個朋友的觀念。這一方面對大一新生學習動力上有比較大的影響。學院組織各種活動，目的就是要學生的培養(yǎng)各方面能力。但有有一點很重要的是，學生活動不能影響甚至擠占過教學活動，學生把大部分的時間都用在了搞活動上，同學們請假出去拉贊助，輔導(dǎo)員輕輕松松就給了假條，學習始終是第一位的，老師要盡量的學生從進入大學起就樹立起發(fā)奮學學習的態(tài)度，決不能讓大學即享受。不掛幾科就白上大學，整天無所事事，虛度光陰的現(xiàn)象充斥著學校。二 對畢業(yè)的焦慮首先，同學們都有這種看法，我們并非發(fā)達地區(qū)的名校畢業(yè)生，大家對以自己畢業(yè)后的競爭力并不是十分的自信，雖然說自信來自億自己的實力。但在學校方面也可以做一些努力來增加學生再就業(yè)方面的成功率。大學畢業(yè)生是社會發(fā)展的生力軍，同時也是將來我們嘉應(yīng)學院發(fā)展壯大有力支持者，但是，畢業(yè)后找不到工作或者找不到相對合適的工作，已成為了近年來大學生最為關(guān)注的問題。特別當前我國國內(nèi)大學生就業(yè)形勢嚴峻。這也是學生最煩心的問題。學校對我們的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該盡早的進行，大學四年，很大一段時間我們都處于目標模糊的狀態(tài)，老師更多的注重完成自己的教學任務(wù)，對學生在這方面的引導(dǎo)比較少。對于面臨畢業(yè)的學生，學?？梢蕴峁┮恍┚蜆I(yè)的實踐的機會，多引入一高品質(zhì)，高層次的企業(yè)，讓我們的學生有一個更好的發(fā)展機會。三 人際關(guān)系大學生中除了同學之間的關(guān)系要自行處理好之外，更重要的一個是同學與老師之間的關(guān)系，現(xiàn)在的狀況我覺得師生之間的溝通越來越少。我們每個班有班主任，每個學院有輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是做學生工作的，要了解學生在學習生活的各種問題，其實我們大部分的學生與輔導(dǎo)員的接觸并不多，或許和輔導(dǎo)員認識的就那幾個學生會的幾個干部，班主任也交流的少，與老師關(guān)系疏遠了。當學生在生活學習上遇到問題的時候，很少主動的找老師幫忙。但老師往往會給我們耳目一新的答案，應(yīng)為老師閱歷比我們豐富，知識比我們淵博。和老師關(guān)系好壞直接關(guān)系到學生的心理健康和全面發(fā)展。除了學生要主動和老是保持好交流外。老師也需多深入學生的生活學習，特別是學院的輔導(dǎo)員，多走訪一下同學們的宿舍，多參加一下同學們組織的活動或者班里的活動，這些都是老師了解學生思想狀況很好的途徑。對學生的成長有很大的幫助。學生中出現(xiàn)的種種問題，都會直接影響到學生的成才，學校應(yīng)盡量的幫助學生解決困擾。讓我們的學生都成為社會的棟梁之才。第四篇：大學生思想狀況調(diào)查統(tǒng)計報告大學生思想狀況調(diào)查統(tǒng)計報告由于我國的大學的招生率逐年增長，現(xiàn)在每年有900萬人參加高考，同時每年也有幾百萬的大學畢業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)率也成了問題，這種現(xiàn)狀也給在校大學生造成了一定的心理壓力。大學生是國家未來建設(shè)者，由此我們對大學生的思想狀況進行調(diào)查以便對存在的問題及時進行解決。在所以隨機調(diào)查中，我們采取抽樣調(diào)查法，有男生63人，女生50人，總計113人。在看個人培養(yǎng)方面。在受調(diào)查的人中認為老師的教學方式有問題和書本知識太枯燥從而影響他們學習的人占78%，有43%的人最關(guān)心學習。在大學最想學會的東西選擇專業(yè)知識和社會能力的占80%,大多數(shù)的人選擇喜歡的活動參加且?guī)в心康男裕?2%的人選擇能發(fā)揮個性的工作及其活動，目前，有22%的人選擇人際關(guān)系，33%的人注重能力培養(yǎng)。由此表明，學習課本知識已經(jīng)不是大多數(shù)學生在校的首要目的，和過去的“為中華之崛起而讀書”出入很大，一個是社會的原因，再個就是個人的心態(tài)問題。而現(xiàn)在的大學生很明白社會的需求，為了能在以后的社會競爭中占據(jù)優(yōu)勢，他們會規(guī)劃著鍛煉自己，然而“只是因為喜歡而去做”的因素越來越少了，大多帶有功利的色彩而變得不再純粹，如若對自己沒有利，大家是不是會面對一些道德的問題上袖手旁觀？我們在肯定當代大學生的獨立之外也帶有一絲絲的另外的情感。在這個美麗的象牙塔中，大學生心理也有困惑和煩惱。一個是人際關(guān)系在，再個就是對未來的苦惱。有60%的同學與宿舍同學相處融洽，36%的相處一般。與班上同學相處融洽的有47%，接觸少，但無矛盾的有40%。大學的生活很豐富，選課，社團活動很多，班級里的活動相對就少了，大多以宿舍為單位來行動，這就造成了大學生人際關(guān)系方面的卻是，處理同學之間的問題方面欠缺，不利于出社會的發(fā)展。有42%的同學認為自身的知識能力不適應(yīng)社會需求而感到非常苦惱，33%的同學為各種外在的條件限制就業(yè)而擔憂。有95%的大學生有自己的計劃，其中打算考研的人占