【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫方法，我通常強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用刷鉤完成輪廓然后用彩色鉛筆繪畫，這幅畫是單一的形式，無聊。這個(gè)學(xué)期的課程是一種新的繪畫形式，在教學(xué)中我和學(xué)生一起感受畫線的樂趣。線條畫也是兒童繪畫的主要形式，主要是線條的形狀。通過順暢的線條學(xué)生可以任意，折中思考自己的感覺，任意性是非常強(qiáng)烈的。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這種新的繪畫形式。首先，我通過解釋這些線的基本知識(shí)，通過解釋線，線，面，黑色，白色和灰色，然后通過欣賞線的學(xué)生理解使用點(diǎn)，線，面作為一個(gè)表達(dá)方式描述一些簡(jiǎn)單的裝飾方法，如加，變形，重復(fù)等裝飾技巧。當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生工作時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些與日常生活接近的主題作為對(duì)象的描述，如美麗的魚，可愛的小鳥和其他有趣的小動(dòng)物圖像，以刺激學(xué)生的興趣。通過與學(xué)生合作 力量，學(xué)生已經(jīng)能夠使用線來表達(dá)這些共同的對(duì)象，但學(xué)生在繪制線的過程中也出現(xiàn)了一些需要注意的問題，最大的障礙是線條的流暢性，經(jīng)常在筆中學(xué)生害怕畫的恐懼，所以不敢大膽的筆。此時(shí)，我將通過示范教導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方式，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地畫畫。學(xué)生反復(fù)嘗試后會(huì)逐漸克服障礙，寫一定，一次次，所以越來越喜歡這種形式的繪畫，并認(rèn)真欣賞繪畫過程的樂趣。第四篇：小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思 在一年級(jí)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一些基本的繪畫方法，我通常是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用畫筆勾完輪廓后再用彩筆涂色，這種繪畫形式顯得單一、枯燥。本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程——線描畫是一種新的繪畫形式，在教學(xué)中我和學(xué)生們一起去感受線描畫所帶來的樂趣。線描畫也是兒童繪畫的一種主要形式，主要以線條去造型。通過流暢的線條學(xué)生可以隨心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)出來，隨意性很強(qiáng)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們比較喜歡這種新的繪畫形式。首先我通過講解讓他們認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，黑、白、灰這些線描畫的基礎(chǔ)知識(shí)，再通過欣賞線描作品讓學(xué)生了解運(yùn)用點(diǎn)、線、面作為表現(xiàn)手段來描繪物象的一些簡(jiǎn)單裝飾方法，如添加，變形，重復(fù)等裝飾手法。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)尋找一些與學(xué)生的日常生活貼近的題材作為描繪對(duì)象，如漂亮的魚，可愛的小鳥等有趣的小動(dòng)物形象，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過與學(xué)生共同努力，學(xué)生們已經(jīng)能夠使用線條去表現(xiàn)這些常見的物體，但學(xué)生在學(xué)習(xí)線描畫過程中還出現(xiàn)了一些需要注意的問題，最大的障礙就是線條的流暢性，在用筆時(shí)經(jīng)常會(huì)有學(xué)生因?yàn)槟懬优庐嬪e(cuò)，所以不敢大膽下筆。這時(shí)我就會(huì)通過示范教給學(xué)生一些彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫。學(xué)生經(jīng)過多次嘗試后逐漸的會(huì)克服障礙，下筆肯定，一氣呵成，從而越來越喜歡這種繪畫形式，并能夠去認(rèn)真體會(huì)繪畫過程中的樂趣。第五篇：線描畫教學(xué)初探線描畫教學(xué)初探一、問題的提出線描畫是最古老、最原始的繪畫方式，是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)形式之一。線描畫使用工具簡(jiǎn)單，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行畫畫，它既對(duì)具體物象作概括處理，又可進(jìn)行細(xì)致刻畫，既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，又可作創(chuàng)造表現(xiàn)傳達(dá)感情。在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會(huì)說那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線，會(huì)說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線描畫教學(xué)成了當(dāng)今藝術(shù)教育的一個(gè)熱點(diǎn)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。然而，由于老師對(duì)幼兒美術(shù)新理念的理解不夠透徹，受傳統(tǒng)幼兒美術(shù)教育思想的影響，在目前的線描畫教學(xué)中還存在著一些誤區(qū)，比如：教師過分注重美術(shù)技能的訓(xùn)練，對(duì)那些技能表現(xiàn)較差的作品很少用欣賞的眼光欣然接受，或多或少地影響了幼兒對(duì)自我作品的評(píng)價(jià)。忽視線描作品中個(gè)性美的培養(yǎng)。幼兒臨摹的較多，作品雷同，缺少孩子自己的創(chuàng)作意圖和個(gè)性美。兒童的線描作品缺少藝術(shù)加工，缺乏藝術(shù)美。作為藝術(shù)作品，不能照搬照抄實(shí)物的原型，一定要有藝術(shù)加工，只有這樣，畫面才能充滿生機(jī)。所以我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行線描畫教學(xué)非常必要，將促進(jìn)幼兒多方面素質(zhì)的提高。二、調(diào)查分析首先，我在開學(xué)初對(duì)我園大（二）班幼兒進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：多數(shù)幼兒沒有接觸過線描畫，但對(duì)這種繪畫方法表示感興趣。幼兒的觀察水平不高，缺少系統(tǒng)觀察的方法。對(duì)日常事物有想繪畫表現(xiàn)的欲望，但是缺乏表現(xiàn)的方法。在繪畫中自信心不夠，希望成人鼓勵(lì)和幫助。臨摹作品較多，想象力還不夠豐富。根據(jù)以上分析，我想利用一年的時(shí)間，在大班開展線描畫的教學(xué)，目的在于尋找適合大班幼兒的線描畫教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒繪畫的自信心及表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的提高。三、確立培養(yǎng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)線條畫，能輕松隨意地學(xué)會(huì)用線條畫的基本因素——點(diǎn)、線、面進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒的想象思維，提高對(duì)情感的表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)作激情。四、具體做法及策略（一）通過欣賞活動(dòng)，感受線條的魅力?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為，只有讓幼兒親自體驗(yàn)和感受現(xiàn)實(shí)世界和藝術(shù)作品，才能提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受和表現(xiàn)能力。選擇經(jīng)典藝術(shù)作品，提高藝術(shù)