【文章內(nèi)容簡介】 [回答]化學方程式提供的信息包括：1．反應物是什么(上例中反應物為C和O2)；2．反應條件是什么(上例中反應條件為點燃)；3．生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4．參加化學反應的各物質的質量比(12：32：44=3：8：11)；5．反應前后質量守恒。[思考1]P+O2=點燃= P2O5，這個式子能不能稱為化學方程式?[回答]不能稱為化學方程式，因為它不遵守質量守恒定律。[思考2]怎樣才能使它成為符合質量守恒定律的化學方程式呢?[學生思考]??[引入新課]僅僅寫出反應物、生成物以及反應條件并不能表示一個化學方程式，這僅僅完成了書寫化學方程式的第一步。那么如何才能正確地書寫化學方程式呢?本節(jié)課我們就來學習這方面知識。[板書]課題2 如何正確書寫化學方程式[提問]大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚“水變?nèi)加汀保胍幌滤赡茏兂扇加蛦?[學生討論]??[回答]學生甲：可能，只要有適當?shù)姆磻獥l件就行。學生乙：不可能，若水能變成油那豈不太容易了，油還能賣那么高的價錢嗎?我們還需再為油的問題而發(fā)愁嗎?學生丙：不可能，水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出現(xiàn)碳元素呢???[總結]剛才同學們提出了自己對“水變?nèi)加汀边@個問題的不同看法，水到底能不能變?yōu)槿加湍?答案當然是否定的，無論什么反應條件，水都不可能變?yōu)槿加?。這個問題說明一個化學反應不是隨隨便便發(fā)生的，而是以客觀事實為基礎的，絕不能憑空想象。[總結]化學方程式是用來表示化學反應的，既然化學反應的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實，那么化學方程式的書寫也應該遵守一定的原則。化學方程式的書寫應該遵守什么樣的原則呢?首先我們探討這個問題。[板書]一、化學方程式的書寫原則[閱讀]請大家閱讀P95有關化學方程式的書寫原則，并進行歸納總結。[學生閱讀并回答][教師總結]化學方程式反映化學反應的客觀事實。因此，在書寫化學方程式時必須遵守兩個原則。一是必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。二是遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。[板書]書寫化學方程式要遵守兩個原則：(一)必須以客觀事實為基礎；(二)遵守質量守恒定律。[過渡]我們來看木炭燃燒這個化學方程式：C+O2=點燃=CO2[提問]這個方程式中，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎?[回答]原子種類相等，等號兩邊都有C、O兩種原子；原子個數(shù)也相等，C原子都為1個，O原子都為2個。[追問]所有的化學方程式都是這樣簡單嗎?H2+O2→H2O這個反應呢?[回答]這個反應，等號兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個數(shù)不等。如O，等號前有2個O原子，等號后只有1個O原子，而且原子總個數(shù)也不相等，等號前共有4個原子，等號后共有3個原子。[總結]可見，這樣的式子不能稱為化學方程式。它不遵守質量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，這個過程稱為化學方程式的配平。[板書]二、化學方程式的配平[閱讀]請同學們閱瀆課本P96上面一段，了解一下H2+O2→H2O這個式子是如何在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)使之遵守質量守恒定律的。[學生閱讀]??[回答]在H2前配上一個數(shù)字2，在O2前配上一個數(shù)字1(不寫出)，在H2O前配上一個數(shù)字2，式子兩邊每種原子的個數(shù)就相等了，這時得到的就是一個遵守質量守恒定律的化學方程式了。即：2H2+O2 =點燃=2H2O[說明]若化學式前配的化學計量數(shù)為“1”，則“1”省略不寫。[總結并板書]由此可見，化學方程式的配平就是在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質量守恒定律。[過渡]那么，書寫一個化學方程式要經(jīng)過哪些步驟呢?下面我們將就此問題進行探討。[板書]三、化學方程式的書寫步驟[閱讀]請同學們閱讀課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關化學方程式的書寫，并對書寫步驟進行總結。[學生閱讀]??[回答]書寫化學方程式有如下步驟：寫出反應物和生成物的化學式。○配平化學方程式，并檢查。（用最小公倍數(shù)法）○標明化學反應條件，把短線改為等號?！鹂紤]是否標箭號。氣體、沉淀符號?！餥課堂練習] 寫出下列反應的化學方程式，大家來找“碴”，指出化學方程式中的錯誤并該正。木炭燃燒硫燃燒鎂帶燃燒磷燃燒氫氣燃燒高錳酸鉀分解鐵釘和硫酸銅溶液的反應氫氣和氧化銅反應[ 評一評 ] 指出化學方程式書寫中容易出現(xiàn)的問題,并介紹化學方程式評分標準：每個化學方程式2分；,漏寫、錯寫反應條件扣1分；、錯標 “↑”、“↓”。〖課堂小結〗遵守的原則客觀事實（質）質量守恒定律（量）配平最小公倍數(shù)法書寫化學方程式的具體步驟：左反右生一橫線，配平以后加一線；等號上下注條件 ；生成物的狀態(tài)，由無中生有，氣體向上而沉淀向下?！颊n后作業(yè)〗課本P98３、４、５題〖板書設計〗課題2 如何正確書寫化學方程式一、遵守的原則：客觀事實質量守恒定律。二、配平最小公倍數(shù)法三、書寫步驟寫（根據(jù)事實寫出反應物和生成物的化學式,中間用短橫線相連.）配（配平化學方程式,并檢驗）等（將短橫線改寫成“ ===== ”）標（標明反應發(fā)生條件以及生成物狀態(tài)“↑ ”或“↓ ”）查（檢查化學式是否寫錯，化學方程式是否配平,條件和物質狀態(tài)標注是否標了,標了是否恰當）?！颊n后反思〗這節(jié)課感覺上得比較成功。我計劃要達成的幾個目標都實現(xiàn)了，就具體談一下我自己的看法。一．教材分析人教版九年級化學上冊第五單元課題2《如何正確書寫化學方程式》教材以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和氫氣與氧氣反應生成水為例，講解了書寫化學方程式要遵守的兩條原則；再以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例，說明了書寫化學方程式的三個步驟，在這三個步驟中以化學方程式的配平最為關鍵。教材始終以質量守恒定律作為理論指導，質量守恒定律時化學方程式配平的理論基礎。此外，教材還介紹了一種比較簡單的配平方法——最小公倍數(shù)法。二．設計思路化學方程式的書寫，本來不是難于理解的知識和難以掌握的技能，但往往會成為初中學生學習化學的分化點。主要原因是起始于元素符號、化學式的書寫，由于學生的元素