初中數(shù)學(xué)教研心得(編輯修改稿)
2024-10-25 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 坐標(biāo)為（1，4）等等。9幾何幾個典型問題⑴最小距離問題。兩個村子（工廠）等，在公里（河流）邊設(shè)一個公共汽車站（碼頭），求到兩個村子（工廠）的距離和最短，要求會畫圖，會證明。最小距離和問題跟物理中的光學(xué)平面鏡反射問題實質(zhì)一樣，光是走最短路徑的。⑵兩個全等直角三角形的相拼問題。本題的延伸題就是兩個大小不等的正方形相拼的問題，這個問題可以再延伸為小正方形繞著公共交點A旋轉(zhuǎn)。三角形ABG和ADE全等，如圖相拼，邊長可以延伸為正方形，BG與DE垂直，EG垂直BD,要會證明。5．關(guān)于和家長溝通 一個孩子的健康、健全成長，僅靠學(xué)?；騼H靠家庭都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因為家長的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個良好的大教育環(huán)境。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。首先“尊重”是教師與家長溝通的前提。首先要尊重學(xué)生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。學(xué)生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育。我們教師與家長加強聯(lián)系，目的是共同的，教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應(yīng)該對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現(xiàn)友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠與平等的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達(dá)到共同的教育目的。教師絕對不能因為自己是專業(yè)的教育工作者，就以為自己才懂教育，只有自己才對如何教育學(xué)生具有發(fā)言權(quán)，從而覺得高人一等，與家長談話的時候居高臨下，盛氣凌人。尤其是不能在孩子出了差錯時，輕率地對家長采取訓(xùn)斥的態(tài)度，把孩子的錯都怪罪到家長的頭上。第三篇：數(shù)學(xué)教研心得《2017年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)目標(biāo)解讀與教材訓(xùn)練》心得體會，通過這次教研，使我對低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的制定方面受益匪淺。讓我最印象深刻的是小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)既是實際操作問題，也是理論問題，需要我們不斷的去探討、去研究。一年級下半學(xué)期學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，可以簡單的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)了，當(dāng)然這是個循序漸進(jìn)的過程，我認(rèn)為有效的小組合作學(xué)習(xí)需要做到： １、注重小組的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建是合作學(xué)習(xí)活動順利開展的前提。如果隨意將四名學(xué)生放在一起就算是一個學(xué)習(xí)小組，那是達(dá)不到預(yù)期的效果的。要組建好學(xué)習(xí)小組，就要對班上全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究，反復(fù)斟酌每一個學(xué)生的個性、特點、能力和習(xí)慣等各方面的因素，通盤考慮之后再進(jìn)行合理的搭配，使各個小組總體水平基本一致，以促進(jìn)每一位同學(xué)能都在小組內(nèi)有效地提高。２、發(fā)揮集體榮譽的功效低年級的學(xué)生年齡小，自控能力差，持久性也很弱，讓他們四個人圍坐在一起，為他們嘰嘰喳喳地說話提供了方便，為他們說笑打鬧也創(chuàng)設(shè)了機會，不但不能高效，反而影響了正常的課堂秩序。針對這一情況，我采取的策略是：一個小組就是一個家，一個小組里的四個同學(xué)就像一家人一樣，有福同享，有錯同懲。如果一個小組里的四名同學(xué)表現(xiàn)都很出色，那就獎給他們一顆五角星，一個星期進(jìn)行評比，拿星最多的一個小組就出現(xiàn)在班級榮譽榜上進(jìn)行表揚。如果小組里有同學(xué)在課堂上沒有認(rèn)真傾聽，偷偷地做小動作，在課上說笑打鬧，他所在的小組就會被減掉一顆星，就會影響到小組集體的榮譽。這樣一來，每一個小組的組長就會格外關(guān)注組員的紀(jì)律，及時提醒做小動作的同學(xué)，其他的組員也會為小組的星星而做出很大的努力，會約束自己的行為，會積極表現(xiàn)自己，從而讓自己的小組獲取更多的五角星。３、教給學(xué)生合作的技能因為低年級學(xué)生認(rèn)知水
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