四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 07:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。第四篇：20102011學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)翻身實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文科組總結(jié)(20102011學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：一、通過(guò)師徒結(jié)隊(duì)等活動(dòng)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)。二、以學(xué)科作文競(jìng)賽、文學(xué)節(jié)辯論賽、演講賽、故事賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力及習(xí)作能力的提升，以國(guó)韻誦讀促進(jìn)了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升,以各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣。三、各年級(jí)教師利用豐富教研資源，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。通過(guò)一個(gè)學(xué)期持之不懈的實(shí)踐，我組在教學(xué)和教研上所做的具體事項(xiàng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，科組就在學(xué)校的安排下組織全體語(yǔ)文老師參加了街道教研的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵，明確小語(yǔ)科的各種計(jì)劃活動(dòng)，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，語(yǔ)文老師們還在繁忙的工作之中不斷參加街道和區(qū)的語(yǔ)文教研活動(dòng)，在學(xué)校的幫助下?tīng)?zhēng)取外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)。如，全體語(yǔ)文教師觀摩雙語(yǔ)的“小學(xué)口語(yǔ)交際研討課題”展示，張妙蓮老師多次代表學(xué)校參加寶安區(qū)國(guó)學(xué)辯論賽并以突出的表現(xiàn)獲得了喜人的成績(jī)。二、錘煉內(nèi)功，開(kāi)展有效教學(xué)研究 課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)教研的主陣地。本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文科組六名老師結(jié)成了“師徒”，其中分布在低段的“新兵”——謝萍莉老師和周惠蘭老師通過(guò)老教師手把手的指引和自己的反復(fù)錘煉，明顯在課堂的組織教學(xué)和教學(xué)重難點(diǎn)突破上得到了很大的提升，六年級(jí)肖春生老師更是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。本學(xué)期新加入了三個(gè)語(yǔ)文教師，說(shuō)實(shí)話，科組時(shí)時(shí)在面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但
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