【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貼在小島上。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮。教學(xué)實(shí)施建議課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。教學(xué)時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小島的印象。課堂的組織形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀、風(fēng)格的小島。材料也可以多樣化，以利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望。完成的作品，可放在水里進(jìn)行展示、評(píng)比。教學(xué)評(píng)價(jià)建議課前的準(zhǔn)備工作，是否充分。能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第16課 迷宮課型：（設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。教學(xué)目標(biāo)1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。2．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)習(xí)要求用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。教學(xué)實(shí)施建議 課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造。制作方法，教材上有幾個(gè)圖例，可以供學(xué)生參考、學(xué)習(xí)?；镜淖龇ㄊ牵河糜布埰糁瞥筛鞣N長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。課堂的組織形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。教學(xué)評(píng)價(jià)建議是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。第17課 電腦美術(shù)課型：（設(shè)計(jì)應(yīng)用）（電腦繪畫(huà)）本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。3．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。學(xué)習(xí)要求 用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施建議教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾繪畫(huà)作品，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，教師演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示筆刷工具的選取，改變它的線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀等具體操作方法，并展示改變后的效果，便于學(xué)生清楚地了解和掌握。在作業(yè)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地進(jìn)行創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。教學(xué)評(píng)價(jià)建議能否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。能否掌握筆刷工具的基本操作方法，能否改變筆刷工具的線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)合學(xué)過(guò)的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場(chǎng)景，并進(jìn)行畫(huà)面的藝術(shù)處理。第18課 會(huì)游的玩具課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用（造型表現(xiàn)）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的玩具。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖 生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。組長(zhǎng)匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。師出示范例—會(huì)游的玩具師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型 b、安裝游動(dòng)的設(shè)備c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具。讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見(jiàn)進(jìn)行修改）。C學(xué)生展示、評(píng)議作品。D教師小結(jié)，及時(shí)指出問(wèn)題。E拓展：“游一游”比賽游戲第三篇：美術(shù)教案四年級(jí)小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)《植物寫(xiě)生》教案與課后反思作者：王曉挺 時(shí)間：20120429 22:16:13 課題：植物寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)植物寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀(guān)察能力和用線(xiàn)描表達(dá)真實(shí)對(duì)象的造型繪畫(huà)技能。2）觀(guān)察感受植物的美和植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的高尚思想情操。教學(xué)重點(diǎn)：1）正確的觀(guān)察方法和使用線(xiàn)條表達(dá)對(duì)象的能力。2）植物的結(jié)構(gòu)和葉支的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：精致到位的用線(xiàn)描繪和寫(xiě)生對(duì)象的取舍畫(huà)面藝術(shù)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：一盆植物，課件真實(shí)植物欣賞圖片和與本課寫(xiě)生相近似的植物優(yōu)秀線(xiàn)描寫(xiě)生作品。教學(xué)過(guò)程：一）組織教學(xué)，導(dǎo)入課程1）簡(jiǎn)單介紹植物的作用和與人類(lèi)健康生活息息相關(guān)的知識(shí)。2）引入課題，板書(shū)植物寫(xiě)生二）欣賞圖片1）欣賞不同類(lèi)別的植物圖片2）提問(wèn)學(xué)生對(duì)指定圖片的植物之特征或生長(zhǎng)規(guī)律等進(jìn)行發(fā)言表訴 3）教師適時(shí)表?yè)P(yáng)肯定或由其他同學(xué)進(jìn)行更正補(bǔ)充4）教師引導(dǎo)完成欣賞環(huán)節(jié)與教師小結(jié)，從中讓學(xué)生感受植物美等和了解不同植物的體貌特征三）出示寫(xiě)生植物，講解與示范1）學(xué)生觀(guān)察欣賞所擺的寫(xiě)生植物，形成第一感受2）略講寫(xiě)生含義（概念），提問(wèn)題：如何寫(xiě)生？3）寫(xiě)生要領(lǐng)講解：A）如何正確觀(guān)察寫(xiě)生植物？整體與局部，枝葉特征，生長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)，穿插與陰陽(yáng)向背等B）教師在講解同時(shí)安排若干個(gè)同學(xué)發(fā)言促使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)所欲寫(xiě)生植物的感性認(rèn)識(shí)C)教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行線(xiàn)描寫(xiě)生示范，學(xué)生觀(guān)察：教師示范圖為表現(xiàn)“構(gòu)圖”的大體作畫(huà)；重點(diǎn)突出“局部詳細(xì)描繪范例“的原則D）小結(jié)（觀(guān)察，表現(xiàn)，取舍，構(gòu)圖，確定用線(xiàn)方法等問(wèn)題）板書(shū)寫(xiě)生步驟 出示相關(guān)植物線(xiàn)描寫(xiě)生優(yōu)秀作品。四）學(xué)生寫(xiě)生作業(yè) 1）提出要求和目標(biāo)與期待2）學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)3）教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或值推崇的可適時(shí)提出與展示4）時(shí)常用贊賞言語(yǔ)和態(tài)度反饋學(xué)生，創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)良好學(xué)習(xí)情緒和氛圍五）展示作品和評(píng)價(jià)與總結(jié)1）提名表?yè)P(yáng)贊賞優(yōu)秀作者和展示其優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)欣賞學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處2）展示中也提出更高的要求或期待3）進(jìn)行全課最后總結(jié)課后反思：本課程屬于寫(xiě)生練習(xí)，由于我都是教中高年段，對(duì)低年紀(jì)課程不太了解，但或想中年級(jí)階段之前此類(lèi)課程學(xué)生應(yīng)該接觸或比較少，所以特別對(duì)寫(xiě)生概念和寫(xiě)生步驟進(jìn)行明示。個(gè)人感覺(jué)在規(guī)定的教材里每個(gè)老師都有自己的授課方式和自己的教育教學(xué)方法，只要能良好完成既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有效，都值得提倡，美術(shù)教學(xué)中我想有時(shí)應(yīng)該避免過(guò)于依賴(lài)既定教案的局限，只要?jiǎng)俦Ｄ繕?biāo)，對(duì)學(xué)情學(xué)況隨時(shí)可以加于利用或疏導(dǎo)，有的放矢，于較寬廣的視野和精致相結(jié)合的態(tài)度往往也可以取得較好的或意想不到的教學(xué)成效，是為課后反思，希望能拋磚引玉，共同探討和接受指導(dǎo)斧正，本期國(guó)培面臨結(jié)束，雖然工作較忙，但是國(guó)培給予魅力和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝”國(guó)培“感謝各位專(zhuān)家和指導(dǎo)老師與各位同仁，希望大家能給予批評(píng)指導(dǎo)，謝謝！一、《放學(xué)了》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)的內(nèi)容。是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好生活的情趣。能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種生活場(chǎng)面，從而表達(dá)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)和贊美之情。難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫(huà)工具和材料。五、教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。放一段課余生活的錄象，提出問(wèn)題： 師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？師：孩子們，你們放學(xué)后都做什么？會(huì)開(kāi)展哪些有意思的活動(dòng)？出示課題《放學(xué)了》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的問(wèn)題。（二）、講授新課解決選材問(wèn)題。提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，解決問(wèn)題。師：這是一副命題創(chuàng)作畫(huà)，你認(rèn)為畫(huà)面應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)什么？ 生：畫(huà)面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動(dòng)為主。師：你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題？ 生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。師：你認(rèn)為最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？ 生：最有意思的活動(dòng)一定是自己最喜歡的活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)討論解決畫(huà)面的選材問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己最喜歡的活動(dòng)。解決人物動(dòng)態(tài)。提出問(wèn)題：師：定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后，下一個(gè)問(wèn)題該考慮什么了？ 生：怎么表現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)，才能表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧的場(chǎng)面。師：你認(rèn)為難點(diǎn)是什么？ 生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。（板書(shū)）課件演示：直立的人和動(dòng)態(tài)的人圖片對(duì)比。師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規(guī)律。匯報(bào)：運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……板書(shū)：四肢、軀干、頭部設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)觀(guān)察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫(huà)的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（三）、請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。學(xué)生對(duì)所畫(huà)動(dòng)態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫(huà)中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì)學(xué)習(xí)方法。解決畫(huà)面構(gòu)圖。師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫(huà)面的構(gòu)圖也很重要。提供三組人物構(gòu)圖的活動(dòng)教具，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)拼擺完成構(gòu)圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫(huà)面，并說(shuō)出自己的思考。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組合作完成構(gòu)圖，解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系?？凑n文，欣賞學(xué)生范作。師：書(shū)中的作品給你什么啟發(fā)？師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞、評(píng)述解決構(gòu)圖問(wèn)題。投影補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品（四）、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫(huà)。作業(yè)提示：。設(shè)計(jì)意圖：輔導(dǎo)中教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時(shí)提出表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。（五）、小結(jié)組織交流，學(xué)生展示，交流。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫(huà)創(chuàng)作的喜悅。六、反思學(xué)生的積極性可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所以在這課《放學(xué)了》中，我盡量啟發(fā)學(xué)生從多維角度談自己的愛(ài)好，避免出現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容單一的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生多看課本上的圖片，多讓學(xué)生欣賞好的作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際充分討論活動(dòng)的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生表現(xiàn)各種人物動(dòng)態(tài)，解決畫(huà)面構(gòu)圖問(wèn)題。我讓學(xué)生利用人體結(jié)構(gòu)模型探究人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律.第四篇：四年級(jí)美術(shù)教案第一單元 大地與江海的樂(lè)章小橋、流水、森林學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學(xué)會(huì)欣賞大師的風(fēng)景畫(huà)。智能：比較三者的不同的美感。操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。情感：熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)愛(ài)好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：小橋、流水、森林的美麗景色帶來(lái)的感受。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)自然美景的感受。作業(yè)要求：用詞匯表達(dá)感受，并畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)用具：欣賞圖片、課本、繪畫(huà)用具等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課： 教師板書(shū)課題：《小橋、流水、森林》二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。談一談：這些類(lèi)型的美景有什么特點(diǎn)？教師播放音樂(lè)，欣賞三幅作品。A國(guó)畫(huà) 齊白石――《蛙聲十里出山泉》畫(huà)面看不見(jiàn)青蛙，為何不把作品名稱(chēng)改為其他？假如你來(lái)改這幅作品，你如何修改？B油畫(huà) 列維坦（俄羅斯）――《深淵》C油畫(huà) 希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧?kù)o、流動(dòng)、甜美……教師演示線(xiàn)條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂(lè)背景中，畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展現(xiàn)自我。高山、大海、江河學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師的作品。操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。情感：熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)愛(ài)好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受高山、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握畫(huà)家作品中體現(xiàn)的雄壯美。作業(yè)要求：臨摹或畫(huà)一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)，可以畫(huà)出你的聯(lián)想與感受。教學(xué)用具：圖片、繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課： 教師板書(shū)課題：《高山、大海、江河》二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。談一談：這些類(lèi)型的美景有什么特點(diǎn)，與前課的有什么不同？教師播放激昂的音樂(lè)，欣賞課本中四幅作品。A國(guó)畫(huà) 關(guān)山月――《秋山關(guān)外月》B油畫(huà) 杜鍵――《黃河激流》C國(guó)畫(huà) 吳冠中――《香雪》D浮世繪 葛 飾北齋――《神奈川沖浪》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動(dòng)人心、振奮、強(qiáng)烈、激越、震撼……教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫(huà)一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)，可以畫(huà)出你的聯(lián)想與感受。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示，評(píng)價(jià)。第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友從不同角度畫(huà)物體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)不同角度細(xì)心觀(guān)察后進(jìn)行寫(xiě)生，使學(xué)生能夠線(xiàn)條畫(huà)出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。使學(xué)生初步接觸“整體—局部”的繪畫(huà)原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好