【文章內(nèi)容簡介】 貼在小島上。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮。教學實施建議課前，教師和學生都應(yīng)該準備一些泡沫板等材料。教學時，教師可啟發(fā)學生談?wù)勛约簩πu的印象。課堂的組織形式，可以由學生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。教師應(yīng)鼓勵學生制作出不同形狀、風格的小島。材料也可以多樣化，以利于激發(fā)學生創(chuàng)作愿望。完成的作品，可放在水里進行展示、評比。教學評價建議課前的準備工作，是否充分。能否運用各種材料制作不同風格的小島。整個教學活動中，是否有濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。第16課 迷宮課型：（設(shè)計應(yīng)用、造型表現(xiàn)）（設(shè)計制作）本課的要點是讓學生利用紙盒設(shè)計一個立體的迷宮。教學目標1．發(fā)揮學生的想像力，制作一立體的迷宮。2．培養(yǎng)學生的設(shè)計意識。學習要求用紙盒設(shè)計一個立體的迷宮。教學實施建議 課前應(yīng)要求學生收集各種廢舊的硬紙盒。教學中，教師應(yīng)鼓勵學生大膽想像、創(chuàng)造。制作方法，教材上有幾個圖例，可以供學生參考、學習?；镜淖龇ㄊ牵河糜布埰糁瞥筛鞣N長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作成一個紙立體迷宮。課堂的組織形式，可以由學生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。教學評價建議是否會利用紙盒設(shè)計一個立體的迷宮。作品能否體現(xiàn)獨特的想像力與創(chuàng)造力。第17課 電腦美術(shù)課型：（設(shè)計應(yīng)用）（電腦繪畫）本課的要點是在電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。教學目標1．指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2．指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。3．引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。學習要求 用筆刷工具進行電腦繪畫練習。教學實施建議教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾繪畫作品，以利于調(diào)動學生強烈的學習興趣。教學中，教師演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示筆刷工具的選取，改變它的線條粗細、色塊形狀等具體操作方法，并展示改變后的效果，便于學生清楚地了解和掌握。在作業(yè)過程中，教師要鼓勵學生大膽、自由地進行創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后，應(yīng)讓學生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價、欣賞其他同學的作品。教學評價建議能否積極大膽地參與課堂教學活動。能否掌握筆刷工具的基本操作方法，能否改變筆刷工具的線條粗細、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)合學過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場景，并進行畫面的藝術(shù)處理。第18課 會游的玩具課型：設(shè)計應(yīng)用（造型表現(xiàn)）課時：1課時 教學目的：指導學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會游的玩具。指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。引導學生通過設(shè)計和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：重點：選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。難點：巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進行造型美的修飾 教學準備： 師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖 生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教學過程：一、導入階段初步感知游動物體的原理及其工藝。課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論。組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。師對學生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。二、利用游動的原理制作會游的玩具。讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。師出示范例—會游的玩具師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型 b、安裝游動的設(shè)備c、進行造型的修飾，注意顏色的搭配。生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。讓學生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具。三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。A師巡回指導,及時表揚學生作品中的閃光點。B將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）。C學生展示、評議作品。D教師小結(jié)，及時指出問題。E拓展：“游一游”比賽游戲第三篇：美術(shù)教案四年級小學美術(shù)第八冊《植物寫生》教案與課后反思作者：王曉挺 時間：20120429 22:16:13 課題：植物寫生教學目標：1）通過植物寫生，培養(yǎng)學生正確的觀察能力和用線描表達真實對象的造型繪畫技能。2）觀察感受植物的美和植物的生長特點，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活的高尚思想情操。教學重點：1）正確的觀察方法和使用線條表達對象的能力。2）植物的結(jié)構(gòu)和葉支的基本特征。教學難點：精致到位的用線描繪和寫生對象的取舍畫面藝術(shù)處理。教學準備：一盆植物，課件真實植物欣賞圖片和與本課寫生相近似的植物優(yōu)秀線描寫生作品。教學過程：一）組織教學，導入課程1）簡單介紹植物的作用和與人類健康生活息息相關(guān)的知識。2）引入課題，板書植物寫生二）欣賞圖片1）欣賞不同類別的植物圖片2）提問學生對指定圖片的植物之特征或生長規(guī)律等進行發(fā)言表訴 3）教師適時表揚肯定或由其他同學進行更正補充4）教師引導完成欣賞環(huán)節(jié)與教師小結(jié)，從中讓學生感受植物美等和了解不同植物的體貌特征三）出示寫生植物，講解與示范1）學生觀察欣賞所擺的寫生植物，形成第一感受2）略講寫生含義（概念），提問題：如何寫生？3）寫生要領(lǐng)講解：A）如何正確觀察寫生植物？整體與局部，枝葉特征，生長特點，結(jié)構(gòu)與細節(jié)，穿插與陰陽向背等B）教師在講解同時安排若干個同學發(fā)言促使學生加強對所欲寫生植物的感性認識C)教師現(xiàn)場進行線描寫生示范，學生觀察：教師示范圖為表現(xiàn)“構(gòu)圖”的大體作畫；重點突出“局部詳細描繪范例“的原則D）小結(jié)（觀察，表現(xiàn)，取舍，構(gòu)圖，確定用線方法等問題）板書寫生步驟 出示相關(guān)植物線描寫生優(yōu)秀作品。四）學生寫生作業(yè) 1）提出要求和目標與期待2）學生寫生練習教師巡視指導3）教師發(fā)現(xiàn)問題或值推崇的可適時提出與展示4）時常用贊賞言語和態(tài)度反饋學生，創(chuàng)設(shè)調(diào)動良好學習情緒和氛圍五）展示作品和評價與總結(jié)1）提名表揚贊賞優(yōu)秀作者和展示其優(yōu)秀作業(yè)，引導欣賞學習其長處2）展示中也提出更高的要求或期待3）進行全課最后總結(jié)課后反思：本課程屬于寫生練習，由于我都是教中高年段，對低年紀課程不太了解，但或想中年級階段之前此類課程學生應(yīng)該接觸或比較少，所以特別對寫生概念和寫生步驟進行明示。個人感覺在規(guī)定的教材里每個老師都有自己的授課方式和自己的教育教學方法，只要能良好完成既定的教學目標，學生學得愉快，學得有效，都值得提倡，美術(shù)教學中我想有時應(yīng)該避免過于依賴既定教案的局限，只要勝保目標，對學情學況隨時可以加于利用或疏導，有的放矢，于較寬廣的視野和精致相結(jié)合的態(tài)度往往也可以取得較好的或意想不到的教學成效，是為課后反思，希望能拋磚引玉，共同探討和接受指導斧正，本期國培面臨結(jié)束，雖然工作較忙，但是國培給予魅力和學習機會，感謝”國培“感謝各位專家和指導老師與各位同仁，希望大家能給予批評指導，謝謝！一、《放學了》是人美版小學美術(shù)第八冊的內(nèi)容。是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的學習內(nèi)容。二、教學目標認知目標：通過回憶使學生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。能力目標：使學生進一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出活動的歡快氣氛和熱鬧場面。情感目標：通過生動有趣的學習活動，使學生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗到生活的樂趣，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。三、教學重點、難點。重點：通過討論使學生了解放學后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場面，從而表達自己對美好生活的喜愛和贊美之情。難點：人物在活動時的不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。四、教學準備：課件、圖片、人體模型、有關(guān)課間活動的錄象、各種繪畫工具和材料。五、教學過程（一）、組織教學，導入新課。放一段課余生活的錄象，提出問題： 師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？師：孩子們，你們放學后都做什么？會開展哪些有意思的活動？出示課題《放學了》設(shè)計意圖：通過錄象使學生回憶放學后有意思的各種活動，引發(fā)學生的學習興趣，提出自己感興趣的問題。（二）、講授新課解決選材問題。提出問題，啟發(fā)學生談話，解決問題。師：這是一副命題創(chuàng)作畫，你認為畫面應(yīng)當主要體現(xiàn)什么？ 生：畫面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動為主。師：你準備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學了”這一主題？ 生：選用有意義的、有趣的活動來表現(xiàn)。師：你認為最令你難忘的、有趣的場面有哪些？ 生：最有意思的活動一定是自己最喜歡的活動。設(shè)計意圖：經(jīng)過討論解決畫面的選材問題。啟發(fā)學生表現(xiàn)自己最喜歡的活動。解決人物動態(tài)。提出問題：師：定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后，下一個問題該考慮什么了？ 生：怎么表現(xiàn)這個活動，才能表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的場面。師：你認為難點是什么？ 生：難點是人物的動態(tài)。（板書）課件演示：直立的人和動態(tài)的人圖片對比。師：人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？小組利用活動人模型擺出各種動態(tài)的規(guī)律。匯報：運動時關(guān)節(jié)發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……板書：四肢、軀干、頭部設(shè)計意圖：根據(jù)觀察、探究、學生分組合作解決繪畫的難點，培養(yǎng)學生合作學習的能力。（三）、請學生畫出一個人物動態(tài)。學生對所畫動態(tài)進行評價。設(shè)計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點，解決繪畫中的主要問題，進一步突破難點，體會學習方法。解決畫面構(gòu)圖。師：怎樣表現(xiàn)放學后大家活動得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。提供三組人物構(gòu)圖的活動教具，請學生通過拼擺完成構(gòu)圖。學生分組聯(lián)系組織畫面，并說出自己的思考。設(shè)計意圖：學生分組合作完成構(gòu)圖，解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系。看課文，欣賞學生范作。師：書中的作品給你什么啟發(fā)？師：其他學生的美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的？欣賞其他學生的作品，交流經(jīng)驗。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計意圖：通過欣賞、評述解決構(gòu)圖問題。投影補充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品（四）、學生作業(yè)，老師指導，學生繪畫。作業(yè)提示：。設(shè)計意圖：輔導中教師隨時發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時提出表現(xiàn)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。（五）、小結(jié)組織交流，學生展示，交流。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。六、反思學生的積極性可以促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。所以在這課《放學了》中，我盡量啟發(fā)學生從多維角度談自己的愛好，避免出現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容單一的問題。引導學生多看課本上的圖片，多讓學生欣賞好的作品，開拓學生眼界，讓學生聯(lián)系自己的實際充分討論活動的內(nèi)容。為了幫助學生表現(xiàn)各種人物動態(tài)，解決畫面構(gòu)圖問題。我讓學生利用人體結(jié)構(gòu)模型探究人體運動規(guī)律.第四篇：四年級美術(shù)教案第一單元 大地與江海的樂章小橋、流水、森林學習領(lǐng)域：欣賞評述教學課時：1課時 教學目標：認知：認識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學會欣賞大師的風景畫。智能：比較三者的不同的美感。操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。教學重點：小橋、流水、森林的美麗景色帶來的感受。教學難點：對繪畫表現(xiàn)自然美景的感受。作業(yè)要求：用詞匯表達感受，并畫一幅風景畫。教學用具：欣賞圖片、課本、繪畫用具等。教學過程：一、引入新課： 教師板書課題：《小橋、流水、森林》二、講授新課：引導學生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。談一談：這些類型的美景有什么特點？教師播放音樂，欣賞三幅作品。A國畫 齊白石――《蛙聲十里出山泉》畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？假如你來改這幅作品，你如何修改？B油畫 列維坦（俄羅斯）――《深淵》C油畫 希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》用適合的詞匯表達你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動、甜美……教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風景畫。四、學生練習，教師巡視輔導。五、展現(xiàn)自我。高山、大海、江河學習領(lǐng)域：欣賞評述教學課時：1課時 教學目標：認知：認識欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學會欣賞評價大師的作品。操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。教學重點：感受高山、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學難點：理解掌握畫家作品中體現(xiàn)的雄壯美。作業(yè)要求：臨摹或畫一幅有氣勢的風景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。教學用具：圖片、繪畫工具等。教學過程：一、引入新課： 教師板書課題：《高山、大海、江河》二、講授新課：引導學生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢。談一談：這些類型的美景有什么特點，與前課的有什么不同？教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。A國畫 關(guān)山月――《秋山關(guān)外月》B油畫 杜鍵――《黃河激流》C國畫 吳冠中――《香雪》D浮世繪 葛 飾北齋――《神奈川沖浪》用適合的詞匯表達你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動人心、振奮、強烈、激越、震撼……教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫一幅有氣勢的風景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。四、學生練習，教師巡視輔導。五、展示，評價。第二單元 學習的好朋友從不同角度畫物體學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學課時：2課時 教學目標：通過不同角度細心觀察后進行寫生，使學生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。使學生初步接觸“整體—局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細致觀察和認真表現(xiàn)的良好