【文章內(nèi)容簡介】 天性，班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗成長的快樂?！净顒幽繕?biāo)】訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的`能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。【活動準備】寬闊的場地、泡沫墊子、呼啦圈、音樂磁帶、小白兔頭飾【活動過程】幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法助小白兔過河呢？【游戲玩法】先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽?！窘處熆偨Y(jié)】今天兔媽媽看到小朋友助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長了?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。【活動反思】在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。小班戶外教案6小青蛙蹦蹦跳活動目標(biāo)在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。樂于幫助別人解決困難。喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣?；顒又仉y點活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳活動難點：能在間隔距離不等的`物體上雙腳連續(xù)向前跳活動準備材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干。田埂三條、莊稼地、筐兩個。PPT一套。熱身、游戲、放松音樂場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景活動過程一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。二、池塘練本領(lǐng)幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進跳。帶領(lǐng)幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。提示：教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。進行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。三、游戲：捉害蟲教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。四、放松活動幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。小班戶外教案7一、學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會文章主題。領(lǐng)悟文章用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。二、重點細節(jié)描寫三、難點以小見大的寫法四、學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。分歧粼粼霎時蹲下來熬閱讀課文，思考：課文寫了一件什么事情?試著用最簡潔的語言概括出來。在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色。（二）合作探究作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么?文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么鄭重其事?找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細品味，說說它們在文中所起的作用。（三）當(dāng)堂達標(biāo)積累運用給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字分歧( )一sh224。( )時chāi( )散各得q237。( )所委qū( )水波l237。n l237。n( )( )嫩( )芽根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。①相信并佩服?！? )②每一個人或事物都得到合適的安頓?！? )③思想、意見、記載等不一致，有差別?！? )④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過?！? )下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項依次填上才恰當(dāng)( )①我的母親又□過了一個嚴冬。②母親□□地點點頭，便去拿外套。③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。A、①度②無奈③生長B、①拖②高興③覆蓋C、①熬②信服③鋪D、①活②猶豫③滋生仿照例句寫一段話?！埃髩K小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡。樹上的嫩芽也密了。田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@__________________________________________。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。（四）課后鞏固小班戶外教案8活動目標(biāo)：經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的歡樂。活動準備：桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條?；顒舆^程：一、律動：小白兔兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）二、游戲一：過小橋、鉆山洞引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）師生共同練習(xí)走、。對了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。三、游戲二：采桔子哇！你們看，那里有什么（許多桔子）媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。剝桔子、吃桔子。（1）剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。（2）可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。（3）幫忙能力弱的寶寶一起剝桔子。（4）品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）小班戶外