【文章內(nèi)容簡介】 習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，做到教育常抓常新，全力打造學習型黨支部。一、創(chuàng)建目標明確，組織領導到位創(chuàng)建學習型黨支部，不斷增強黨支部綜合素質(zhì)，提升黨支部工作水平和效率，既是時代發(fā)展的迫切需要，也是全面加強黨的建設的必然要求。近年來，中心黨支部按照市委教育工委要求，不斷強化中心全體黨員干部的學習氛圍，積極營造不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的支部文化和精神風貌。使廣大黨員干部能緊跟時代步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態(tài)，并善于將學習行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕馭全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象。中心全體黨員干部、教職工思想認識到位，書香氛圍濃厚，有力地促進了中心內(nèi)部管理體制的和諧發(fā)展。一個戰(zhàn)斗力、凝聚力都比較強的黨組織，一定有一支熱愛書、尊重書、崇拜書的黨員干部隊伍，也一定有一支能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用的黨員干部隊伍。中心于2005年8月成立了創(chuàng)建學習型中心工作領導小組，負責開展中心建設學習型單位的領導、考核、督促等工作，按照市教育局和市教育工會的要求，制定了具體的創(chuàng)建方案。2007年省教育廳啟動書香校園工程，裝備中心承擔了我市書香校園工程的組織、指導和督查工作，作為工程實施的管理部門，書香校園工程的推進，促進了中心全體教職工的閱讀熱潮。2008年，我們被市教育局、市教育工會評為“舟山市教育系統(tǒng)學習型學校創(chuàng)建先進集體”。隨著全市新課程改革的不斷深化和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，教育裝備工作如何盡快適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，已成為今后一段時期教育裝備工作的核心任務。在新的形勢下，需要我們在一個新的起點上、新的層次上深入研究發(fā)展和服務的問題，需要加快改革步伐，努力加強自身能力的建設。全市裝備、電教、勤工儉學等系統(tǒng)要做好服務，關鍵在于自身能力和水平的提高，僅僅是想挑重擔還是不行，還必須挑得起、做得好。這就需要我們進一步強化學習的大局意識、目的意識和責任意識，使全體黨員干部緊跟最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，精心打造一支政治強、作風硬、業(yè)務精、水平高的黨員隊伍，擔負起這一歷史賦予我們的重任。二、學習制度明確，創(chuàng)設平臺到位一是班子學習的平臺。黨政班子既是黨的路線、方針的貫徹者、實踐者和推動者，又是領導本單位科學發(fā)展的決策者和關鍵所在。中心黨支部在2004年就提出了班子成員每星期二個小時的集體學習制度，著力提升班子的整體素質(zhì)，不斷提高中心科學決策能力。集體學習旨在追求學習的深化上下功夫，提高履行職責的能力。緊密結合本中心工作重點，在增強學習的實效上下功夫；緊密結合不斷出現(xiàn)的新問題、新情況，在提高理論運用水平和解決實際問題的能力上下功夫。使集體學習過程成為研究工作、破解難題、指導實踐、推動工作、促進發(fā)展的過程。二是專題學習的平臺。針對黨和國家重要會議以及相應政策、措施出臺；黨和國家領導人黨風廉政建設的重要講話；教育部、省教育廳、市教育局重要會議精神；教育技術最前沿的裝備信息等，通過有計劃、有部署的組織，落實中心組理論學習會制度。專題學習會是中心規(guī)格最高的學習的平臺，一般每季度一次，全體黨員干部和中層副職以上干部參加。在會前需要有相應的調(diào)研、座談和必要的談心談話，統(tǒng)一認識，然后以文件形式下達學習要求，主題非常明確。每個成員都需要通過認真自學，形成學習心得，在學習會上基本做到每個成員都要發(fā)言，班子成員作中心講話，確保中心組理論學習扎實推進、不走過場。使專題學習會成為提高認識、統(tǒng)一思想的過程，成為開闊視野、增長見識的過程，成為破解難題、攻堅克難的過程。三是群眾學習的平臺。創(chuàng)建學習型黨組織的最終落腳點是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮中心全體黨員干部的主動性和積極性，為他們的發(fā)展和施展才能搭建平臺，讓他們的才智和能量得以發(fā)揮。為此，中心黨支部建立了每月二次的學習日制度，和以黨小組為單位每周的時事政治學習、鉆研業(yè)務的研討，帶動黨員干部平時持之以恒的學習。圍繞《黨員讀本》、網(wǎng)絡黨校教程、部門工作要點等，學習日每次安排一名黨員干部作核心發(fā)言，旨在提高黨員干部的政治理論水平和專業(yè)技術水平。并有目的地培養(yǎng)年青黨員干部的組織能力、口頭表達能力，以及分析問題、解決問題的能力，為年青人的脫穎而出創(chuàng)設一個積極機會。四是授課輔導平臺。以中心書記、副書記為主的主題宣講活動，每年二次的黨課輔導講座制度，緊緊圍繞保持共產(chǎn)黨員先進性這個主題，在新的歷史條件下，要求每一個黨員自覺履行自己的職責，保持共產(chǎn)黨員的先進性；邀請專家、領導授課，每年二次的授課制度，旨在接受高水平的對黨風廉政建設的剖析和理解，拓寬黨員的視野，改進學風，更好地提高中心學習的實效；授課輔導，選好講課內(nèi)容，指定幾位普通黨員，作某一主題的授課，落實每月一次的學習輔導制度。授課輔導既是對講課黨員的一種壓力，促使對這一主題的加深理解，同時又避免講課老是領導所產(chǎn)生的聽覺疲勞，雖然有些同志講得不是很到位，但效果仍非常明顯。三、學習內(nèi)容明確，貫徹落實到位 一是強化黨員干部的政治理論學習。近年來中心黨支部把黨員干部的政治理論學習始終放在十分突出的位置，把政治理論學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心工作，作為強化黨員理想、信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律、觀念的過程。政治理論學習的豐富內(nèi)涵決定其必然產(chǎn)生的重要作用。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是政治理論學習永不過時的重要內(nèi)容。支部通過有效的平臺，把政治理論學習作為必修課，使廣大黨員干部樹立正確的世界觀和價值觀，學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾，提高領導干部駕馭全局的能力，開闊廣大教職工視野，使教職工對問題的認識水平得到提高和升華。二是學習黨的路線方針政策和上級黨委的指導精神。既具有重要的現(xiàn)實意義，又是政治理論學習的重要內(nèi)容，是我們各項工作的行動指南。支部做到人員保證、時間保證、學習內(nèi)容保證，并以多種形式檢查黨員干部的學習情況，保證學習質(zhì)量。黨的路線方針政策只有深刻理解才能使工作真正到位，才能立足實際謀劃發(fā)展，跟上時代前進的步伐，變被動為主動，抓住各種機遇迎接挑戰(zhàn)。上級黨委是站在全局的高度做出的戰(zhàn)略部署，只有把上級黨委的精神傳達到每一個黨員干部，才能使整個隊伍統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一目標，形成合力。三是國家法律、法規(guī)、條例和制度的學習。如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習增強教職工的法律意識，知道凡事要依法進行。裝備中心是具有一定行政職能的部門，對全市基層學校的教育技術裝備工作有著督查的功能，如網(wǎng)絡的安全、設施設備的安全、食品衛(wèi)生安全等，這就需要我們依法對全市中小學的教育技術裝備工作進行指導與服務，由此必需使中心相應管理部門對有關國家法律、法規(guī)、條例和制度的學習，且做到學深學透。四是學習先進人物的先進事跡。具有很強的感染力，對照先進人物，能夠使教職工看到在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，發(fā)現(xiàn)自身存在的差距，從而以正確的心態(tài)來對待工作和生活，同時增強戰(zhàn)勝困難的勇氣，確立人生更高目標。黨支部一般以組織觀看錄像、播放光盤為主，輔以教師職業(yè)道德教育，從細微之處入手，使全體教職工樹立良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，扎扎實實地從小事做起，每個人站好自己的崗位，立足本職做好各項工作。五是專業(yè)知識和技能的學習。隨著教育現(xiàn)代化、信息化的快速推進，教育裝備不僅要勝任傳統(tǒng)意義上的裝備工作，還要承擔起信息技術教育、“校校通”工程、課程改革等新的裝備任務。而且有很多裝備項目專業(yè)性強、技術要求高，需要專門的人才才能勝任。因此，中心黨支部一般安排中心主任、副主任或邀請專家對全體教職工進行相關的培訓，不斷接受新知識新技術，不斷提高教職工的工作能力，使我們這支隊伍成為懂教育、懂裝備、有技術、會管理適應基礎教育改革與發(fā)展需要的教育技術裝備隊伍。四、學習目的明確，學以致用到位學以增智、學以致用、學有成效，以此帶動中心各項工作的扎實推進，自覺把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實效，堅持推進學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的關系，做到“兩不誤、兩促進”。一是帶著課題去學習。為使學習緊密聯(lián)系工作實際，指導和推進工作，支部創(chuàng)建了帶著課題重點學，班子成員分別制定調(diào)研課題，針對課題深入學習，深度反思，深層次探索研究。2009年我們先后完成了《舟山市義務教育階段學校裝備現(xiàn)狀的分析及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《舟山市學前教育裝備現(xiàn)狀分析與對策》、《舟山市學校體育裝備情況分析》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告三等獎、2009年省教育裝備論文一等獎）、《海島義務教育階段學校教育裝備投入現(xiàn)狀及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《理性防范風險、享受充足保障》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告二等獎）等五個課題。我們通過學習——調(diào)研——學習的方式，及時了解全市教育技術裝備工作與基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展不相適應的地方，提出應對策略，用改革的辦法解決前進中的問題，在轉(zhuǎn)變觀念中破解難題，在創(chuàng)新思路中尋求發(fā)展，樹立起以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，促進全市教育裝備技術工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二是帶著問題去學習。學習的一個重要目的是利用知識解決實際問題，破解難題，以求達到求真務實的效果。支部要求黨員干部根據(jù)中心、部門的工作計劃，找準一年中要面對的問題、困惑，然后選擇針對性的書籍進行學習。我們總是會面臨許多新矛盾、新問題、新情況、新知識和新任務，為了更好地承擔起黨和人民賦予我們的重任，黨員干部必須加強學習，帶著問題學習，在學習中解決問題，在解決問題中學習。隨著我市跨海大橋的順利貫通，教育裝備面臨著許多新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，全市的教育技術裝備工作如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，更好地服務于基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展，對我們提出新的要求、新的課題、新的任務，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與困難同在。我們唯有加強學習，認清形勢，提高認識，進一步增強做好裝備工作的責任感、使命感，才能使我們的工作緊跟全市經(jīng)濟、社會、教育快速發(fā)展的步伐。三是帶著責任去學習。學習的終極目標就是為了更好地為現(xiàn)實服務，切忌完全為了學習而學習，為了檢查、應付而學習，應該內(nèi)化為每個人對自己的工作、所屬的群體、所生活的社會應承擔的任務、應盡的義務的自覺態(tài)度。責任心是需要通過實際的工作成效來反映的，而工作成效的提高必須依賴于孜孜不倦的學習。為此，中心黨支部在今年年初授了一堂《我們的工作》的專題講座，號召中心黨員干部要以高度的責任感來進一步強化我們的學習，努力打造學習力組織。我們十分清楚目前的應試教育，已經(jīng)把人折騰得聽到“學習”二個字，頭也會大起來的狀態(tài)。學習的真正目標不是興趣，而是責任，在責任當中找到學習的興趣。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷增強，教育技術裝備工作的任務更加繁重，做好教育技術裝備工作的緊迫性也日益增強，支部提出學習與責任同行，正是針對目前全市教育技術裝備工作所面臨的新形勢，對黨員干部的一種“苛求”的學習要求。以此，推進學習型黨組織的創(chuàng)建，更好地為辦好讓人民滿意的教育提供條件保障。五、學習計劃明確，指導檢查到位制定一個詳細周密而切實可行的學習計劃，就有了一個良好的開端。學習絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行。通過計劃合理安排時間和空間，使組織和個人達到預期的學習目標，同時明確每個任務的目的。一是制定黨支部學習計劃。根據(jù)市委教育工委工作重點和中心黨支部工作計劃，按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，中心黨支部把創(chuàng)建工作列入支部工作的重要議事日程，有計劃、有部署地推進創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作始終不偏離主航道。二是每個黨員干部結合自身工作和學習實際制定出個人學習計劃。支部要求黨員干部個人學習計劃一定要符合自己的學習壓力和水平，目標不要定得太高，要從實際出發(fā)，但定了必須要做到，按照計劃行事，通過計劃的落實，促進全體黨員干部形成自覺行動，成為好的學習習慣。三是班子學習要求高標準行于群眾之前，率先垂范，通過談心談話、交流心得、探討問題，指導督促群眾自覺學習。學習體會、主題發(fā)言、中心報告力求高水平。課題研究、調(diào)研報告必須分管領導自己主筆。四是定期自查互查和考評，定期總結，回顧支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，對個別黨員干部學習不到位的責其改正，保證學習質(zhì)量。五是創(chuàng)新學習載體，保證學習計劃的落實。黨支部根據(jù)各階段學習工作實際，組織“寓教于樂”的活動，交流學習心得、定期刊出學習體會墻報、設置網(wǎng)絡教育、外出考察、參加各類培訓等，以形式多樣、豐富多彩的學習載體，營造學習氛圍，使之真正成為黨員“經(jīng)常受教育、永葆先進性”的長效機制，提高學習效果。學習型黨組織的創(chuàng)建進一步推動著裝備中心各項工作的快速發(fā)展。2009年我國教育技術裝備最高學術刊物《中國教育技術裝備》雜志，用19頁的版面刊出了裝備在線（舟山裝備）專欄，較全面系統(tǒng)地介紹了近幾年來我市教育技術裝備所做的工作，標志著我市教育技術裝備工作邁上了新臺階，得到了教育部的肯定。我們有理由相信，在上級黨委的正確領導下，隨著學習型黨組織創(chuàng)建活動的深入開展，一定能使我們的工作創(chuàng)造新的更大的輝煌，為打造海島特色的現(xiàn)代化教育強市做出新的更大的貢獻。中共鋪鎮(zhèn)中心小學支部 建設學習型黨組織工作匯報自開展創(chuàng)建學習型黨組織活動以來，鋪鎮(zhèn)中心小學黨支部認真貫徹落實上級黨委《關于開展創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分調(diào)動發(fā)揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質(zhì)，理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧活動開展以來我支部的工作，收獲較多，現(xiàn)總結匯報如下：一、基本情況我校黨總支下設五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）?，F(xiàn)有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，%。學?，F(xiàn)有45個教學班，1500名學生，教職工總數(shù)224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，%，是一支年輕的教師隊伍。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。二、指導思想明確，組織領導到位學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀，圍繞我縣首