【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展創(chuàng)先進、愛崗敬業(yè)爭先鋒”主題，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學校的發(fā)展、與黨員的本職工作緊密的結合了起來。對照中央和省、市委一系列文件要求和袁貴仁部長的講話精神，學校的活動主題鮮明，結合緊密。四是活動實在。到目前，學校黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動的每一個步驟都是實實在在的，都在務求實效，成效非常明顯。五是重點突出。學校黨支部抓住了公開承諾這個關鍵。學校要求不同崗位的黨員，在校園安全、校園管理、教育教學、遵規(guī)守紀、廉潔辦學、通力合作、率先垂范等方面，都做了非常明確的承諾。承諾有量化指標，看得見、摸得著，好對照，好檢查，好監(jiān)督。量化的承諾，既具體又實在，使人看到承諾的可信度。從承諾這個方面，能夠看到學校在實實在在開展活動，而不是應付。六是規(guī)范有序。校黨支部嚴格按照市教育局黨委部署，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地在抓，一步一步地在推進，既規(guī)范又有序。要保持黨的先進性，保持共產(chǎn)黨員先進性這樣一個特征，必須要深入持久地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，市中已有一個好的開端，下一步創(chuàng)先爭優(yōu)的任務將越來越重，要求會越來越高，我認為學校要繼續(xù)從四個方面下功夫：一、進一步提高認識。首先要認識到通過創(chuàng)先爭優(yōu)可以提升學校核心競爭力和軟實力，可以使黨組織更加堅強、黨員更加優(yōu)秀，無論是推動教育創(chuàng)新、提升教育教學成績，還是為推動學校大發(fā)展、快發(fā)展提供動力和人才支持，以及品質的提升、品牌的打造，這是源頭。其次是可以豐富學校管理手段，以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，對黨員、對員工提出多方位的要求，這樣學校管理的抓手更多了、更豐富了。那一世范文網(wǎng)二、進一步明確目標。一是“組織創(chuàng)先進”。這是個龍頭，通過組織創(chuàng)先進，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷健全和完善黨建的各項制度，更要堅決落到實處。二是“黨員爭優(yōu)秀”。通過黨員爭優(yōu)秀，使黨員自覺地遵守國家法律法規(guī)和學校各項規(guī)章制度，不斷提高黨員的技能，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。三是“學校有發(fā)展”。目前，教育競爭越來越激烈，人人都想爭第一，中在發(fā)展，別的學校也在發(fā)展，如果中止步不前，別人就會趕超上來。四是“職工得實惠”。黨組織和黨員要關心教職員工，多為職工辦好事、實事，進一步凝聚人心，還要履行相應的社會責任，使廣大教職工和社會都能與學校共享發(fā)展的成果。三、進一步結合實際。一是黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)就在本單位工作中。形式上是創(chuàng)建先進的黨組織，但目的是創(chuàng)建一個先進的單位，使已經(jīng)先進的學校永葆先進。圍繞這個目標，單位的一切工作、開展的一切活動、采取的所有方式方法，都是創(chuàng)先爭優(yōu)。中在前期完成相應的規(guī)定動作以后，下一步與發(fā)展的結合要越來越緊密。創(chuàng)先爭優(yōu)的落腳點就是學校有發(fā)展、職工得實惠。二是黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)就在自己的本職崗位上。要把學校創(chuàng)先爭優(yōu)與學校發(fā)展相結合，與黨員和員工爭當先進、爭當優(yōu)秀相結合，要注意發(fā)現(xiàn)和培樹典型，進一步增強黨員的激情和干勁。四、進一步廣泛動員。要保證群眾參與，使此項活動得到人民群眾的廣泛參與、擁護和支持；要注意發(fā)揮好非黨同志的作用，要求他們定期對創(chuàng)先爭優(yōu)開展情況進行評議，對黨員承諾的事項和完成情況進行檢查和評議，監(jiān)督創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，鼓勵他們積極獻計獻策；要在加強黨組織建設的同時，進一步加強學校工會、共青團、教代會等組織的建設，把各類基層組織建設好，作用發(fā)揮好，從而凝聚合力，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展，推動學校更快更好發(fā)展。第四篇：就業(yè)指導工作實施方案就業(yè)指導工作實施方案就業(yè)是職業(yè)教育之本。職業(yè)教育以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，職業(yè)教育的學生就業(yè)問題事關教育發(fā)展，影響社會穩(wěn)定。職業(yè)教育作為以就業(yè)為導向的教育，通過工學結合的人才培養(yǎng)模式可以實現(xiàn)其目標。工學結合的人才培養(yǎng)模式，應體現(xiàn)“三化”、“四個結合”，即能力培養(yǎng)的專業(yè)化、教學環(huán)境的企業(yè)化、教學內(nèi)容的職業(yè)化，以及教學培養(yǎng)目標、教學計劃與質量評價標準制定的企業(yè)與學校結合、教學過程的理論學習與實踐操作的結合、學生角色與企業(yè)員工角色的結合、學習的內(nèi)容與職業(yè)崗位內(nèi)容的結合。提高職業(yè)教育學生就業(yè)率，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的生命線。因此，必須改革職業(yè)教育教學，增強職業(yè)教育學生的就業(yè)競爭力，要按照社會需求，以就業(yè)為導向，開設市場需求的專業(yè)，改革課程設置，形成以職業(yè)能力為核心的職業(yè)教育課程體系和評價體系，同時探索職業(yè)教育學生就業(yè)指導工作全過程實施、全方位開展、全員參與的“三全”模式，建設一支專門化、職業(yè)化就業(yè)指導工作隊伍，提高就業(yè)服務質量。只有畢業(yè)生出口暢通，贏得了廣大學生和家長的歡迎，招生形勢肯定一年比一年好，從根本上解決了生源問題。所以，就業(yè)率高才是最有效、最經(jīng)濟的招生方法，各教學站要引起高度重視，建議將2008年設定為“就業(yè)促進年”。確立以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為核心、以技能人才培養(yǎng)為主線，統(tǒng)籌職業(yè)教育和職業(yè)培訓。其中很重要的一點就是，各教學站多途徑加強學生的就業(yè)指導工作。一、就業(yè)指導工作開展措施開展就業(yè)調(diào)研，推動教學改革。一是提出職業(yè)教育構建多層能力結構模式的培養(yǎng)目標，強調(diào)職業(yè)和職業(yè)崗位的針對性，盡量縮短學校與職場的距離，使畢業(yè)生盡快適應崗位要求。二是實施課程改革，深入開展素質教育。通過素質教育的開展，幫助學生提 高誠信和正直、主動意識，提升交流和溝通能力，努力一生學習這幾個個人素質。提升表達溝通能力、加強團隊合作精神、增強工作主動性和參與性這三大能力。三是探索“訂單式”人才培養(yǎng)的模式?！坝唵谓逃笔钱a(chǎn)學結合、培養(yǎng)高技能人才最重要的方式。對企業(yè)而言，可以直接定向地從在校學生中為本企業(yè)培養(yǎng)適合工作崗位要求的人才，經(jīng)過培訓使學生畢業(yè)后能直接進入企業(yè)工作；從學校角度講，這種辦學形式為學生就業(yè)開辟了一條重要途徑，能夠大