【文章內容簡介】 詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。三、多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得了解學生的機會。四、換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在3540之間，他們本身受教育的程度相對爺爺爺奶奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設置。許多人當時就表示，準備送孩子來東方紅中學上學。五、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了東方紅中學知名度和美譽度。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋給學校，調整部署，整頓改進。在家訪中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合??少憂也是憂一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。二、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，使之在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、和紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。三、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子？實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到了問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是一個系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)東方紅中學的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！第三篇：2012“課外訪萬家”活動總結伍家實小2012“課外訪萬家”活動總結為落實省教育廳和市教育局《關于在中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學生及其家庭的實際情況，增強教育的針對性和實效性，形成教育合力，共同促進學生全面、充分、主動、和諧發(fā)展。學校于本學期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動?；顒拥玫搅巳＝處煹拇罅χС?，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好，受到了學生家長的一致好評和社會媒體的關注。一、統(tǒng)一思想，周密部署，確保家訪活動扎實有效。家訪是學校實施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一思想和認識，既幫助教師改進教育教學工作，拓寬教育教學思路，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學質量的重要保證。根據(jù)上級文件精神，我校進行統(tǒng)一安排部署，學校成立了以胡書琴校長為組長的領導小組，制定下發(fā)了《伍家實小2012“課外訪萬家”活動實施方案》，召開了動員大會，對全體教師再次進行了動員和培訓，老師們提高了認識，統(tǒng)一了思想，明確了方向。同時，學校重視做好家訪前期準備工作，各班班主任老師在去年普訪的基礎上，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)、學業(yè)成績個性特點和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面再次進行詳細的分析，從而制定了本學期班級回訪計劃，確定了家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪手記》。可以說，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動取得顯著成效家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學生教育實際及學生家庭實際，使家訪活動靈活多樣，各具特色。一年級教師克服教學壓力大，新學生情況不了解，時間緊等困難，采取實地訪、電話訪談、約請家長、網絡交流等多種形式開展家訪活動，幫助新生家長調整心態(tài)，了解教學情況，指導家庭輔導技巧，取得了良好的效果。其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎上重點走訪“六類學生”（單親學生、留守生、學困生、問題生、有不良行為習慣的學生和有特殊疾病的學生）483戶家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等；有針對性的采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。共回訪“六類”學生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評價與結果運用體系，建立家訪長效機制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。第四篇：課外訪萬家 活動總結課外訪萬家 活動總結七（2）班宋新顏一．活動情況介紹：我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在學校吃不好，吃不飽，擔心孩子凍著，餓著。還有些家長包括走讀生家長，??為了提高教師教育教學水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教