【文章內容簡介】 作落實到位不到位?盡管學校教師比較緊張，但是老師們對于上級部署的任務也是不折不扣、保質保量的積極完成，即使因為工作繁忙而忘記也會積極的利用業(yè)余時間努力完成。即使這樣學校也要對其進行批評教育，如果影響到學校的榮譽，學校還要在教師月考核中對其扣分，針對問題的嚴重程度不一，也將會影響到教師的評優(yōu)評先以及晉級問題。七問創(chuàng)新意識強不強?前期個別教師在工作和生活中存在遇到一點點困難就存在為難情緒，這不會那不行的現狀，經過引導和教育，樹立身邊的月師德先進個人等等，正是因為榜樣的正能量傳遞，老師們在困難方面都是積極面對，例如班級門窗損壞了，正副班主任就會主動到后勤處領取維修工具進行修理，書柜螺絲松動了就會主動修理，學生之間有矛盾了，他們就會主動上去做思想工作，沒有人在向 工會組長、大隊輔導員以及個別領導反饋不行的問題。八問業(yè)務素質高不高?近兩年，學校幾乎都是剛剛踏上工作崗位的新教師，有干勁也有思想，為此我們破格提拔了一批想干事、能干事的有為青年教師，給他們搭臺子、出點子，創(chuàng)造外出學習的機會，開闊她們的視野，助推年輕教師快速成長，向骨干、名師之路邁進。九問學習氛圍濃不濃?學校組織師生每月至少每人到圖書館借閱兩次書，每月撰寫一篇讀書體會，每周開展一次集體教研，每周開展至少3次集體備課等。十問奢侈享樂思想有沒有?學校人少經費相對也比較緊張，所以學校每一項小的開支都要爭取班子成員的同意，特別是大型開支還要召集教師代表參與，后勤經常深入班級、教室寢室、辦公室等場所，抽查師生的用電、用水情況，經常提醒師生節(jié)約用水，保護好學校的公共設施，當然我們一直堅持把有效的資金用到一校一品‘美麗校園’的創(chuàng)建上、老師的外出培訓和提高生活質量中等。在工作和生活中，我們會經常用‘十問’來反思自己的行為，用‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的要求，以全新的精神面貌，務實的作風境界，扎實提升工作質量，做學生愛戴的教師，辦人民滿意的學校。行了認真梳理，現就將個人存在的“四風”問題從問題、原因、措施上進行對照查擺剖析：一、自身存在問題：學習上有所放松。隨著在科長崗位上工作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產生麻痹、放松思想。原因：覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經輕車熟路了，不知不覺就放松了自己的業(yè)務。特別是隨著自己年齡的增長，對業(yè)務學習有松懈的跡象。雖然這種情緒沒有發(fā)展到影響工作的地步，但畢竟奮斗的沖勁不如過去足了。措施：自己的職責是我礦效益最直接的單位之一，最直接關系到公司的成本利益。業(yè)務的精通熟練是為我礦創(chuàng)造效益的法寶和武器。組織上把我放在這個重要崗位上，我一定要加強學習、精通業(yè)務，切實負起責任，忠實履行職責，把好安全生產關，把公司的利益高于一切作為我的座右銘，用自己盡職盡責的努力為黨旗添光彩。工作作風不實，求真務實的精神不夠。自打采掘、開拓兩個科室合并后，在工作中只愿抓大事而對一些小事不愿意抓，認為具體工作由分管人員做，有抓大放小的思想。例如：在礦井接替上、安全生產上下功夫，對職工生活、隱患落實整改、安全“雙基”建設等方面管理較松懈。原因：從客觀上講，一人兼兩職影響了本人工作的細致性。既是工作布臵者又是工作的執(zhí)行者和監(jiān)督者。監(jiān)督、落實有時不到位。從主觀上講，這主要是我思想上的私心在作怪，認為大事出成績上下都 關注。小事影響不大。工作落實也是落實我自己，監(jiān)督也是自己監(jiān)督自己。對自己要求不嚴所至。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。措施：今后我在工作中一定要以抓大不放小、把安全生產面前無大小作為我的工作方針。把監(jiān)督、落實作為我工作的落腳點。提高黨性修養(yǎng)，作好工作。批評和自我批評堅持不力。在管理方面重人情有管理不嚴、管理不到位的現象。自己有時也有工作不細，出去辦事和值班休息只給領導說而沒有告訴下面的同志，造成工作交接和工作效率的降低；自己管轄范圍的采掘單位在施工中出現錯誤，不下狠手進行管理。原因：主要是我講情面，總認為平時大家是低頭不見抬頭見的，又是自己管轄范圍內的單位干部，老好人、不愿大膽管理、工作不細所至。措施：強化相互“依靠”意識，加強區(qū)隊與科室之間溝通、協作，全心全意依靠職工群眾，真正把職工群眾放在心上，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲，以換位思考理解職工群眾感受，以真誠態(tài)度了解職工群眾訴求。在今后管理方面要適應形勢的要求，落實各項規(guī)章制度，以身作則把科室的管理工作提高到一個新的高度。二、對開展黨的群眾路線教育活動認識：黨的群眾路線教育活動是必要的、現實的。著力解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”方面存在的問題，著力解決職工群眾反映強烈的突出問題，進一步密切采掘專業(yè)的黨群、干群 關系，匯集正能量，為我礦進一步推進安全生產提供堅強保證。也許一次教育活動難以解決所有思想上、作風上、工作上的問題。但做為黨員，本身是對自己世界觀、人生觀、價值觀、理想信念、宗旨的一次梳理，我一定盡自己最大的能力，全身心地投入到這場教育活動中，“不唯書，不唯上，只唯實”有一分熱，發(fā)一分光。三、今后改進措施與努力方向：針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在礦黨委的領導和指導下，我一定做到以下幾點：一是加強自身學習，提高素質。持之以恒、堅持不懈地學習黨的十八大精神，對照新時期共產黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改；注重深入井下一線、車間班組、施工現場，摸清情況、摸清底數，克服走馬觀花、蜻蜓點水，提高掌握實情能力；注重傾聽民意、集中民智，克服情況不明、個人獨斷；注重直面困難，克服避重就輕、回避矛盾，提高解決問題、化解矛盾能力；注重順應群眾意愿、回應群眾呼聲，克服盲目指揮、強迫命令，提高宣傳群眾、組織群眾能力。二是抓好“四風”的整改，轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，牢固樹立抓大不放小、安全生產面前無小事的思想。堅決強化“依靠”意識，真正把職工群眾放在心上，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲，以換位思考理解職工群眾感受，以真誠態(tài)度了解職工群眾訴求。三是精神狀態(tài)要適應形勢的要求。工作熱情、精神狀態(tài)，不能安 于現狀，工作要積極主動，不能不求有功，但求無過，進一步增強事業(yè)心和責任感。四是落實到實處，強化制度執(zhí)行。在日常工作中，業(yè)務分工不挑肥揀瘦，能多干的絕不推脫，能立即辦的絕不拖拉，遇到事情多、工作忙時也能自覺加班加點，自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程?？傊?，教育實踐活動，要圍繞反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為我礦又好又快發(fā)展多作貢獻。定》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費》等一系列文章文件，觀看了電影《焦裕祿》及《生死牛玉儒》、《南平紅荔》。通過學習，充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死對頭，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨離心離德，從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，損害了黨群干群關系。對照檢查剖析我鄉(xiāng)干部在工作、學習、生活的各個方面，有一些缺點和不足，主要有如下幾方面：一、存在的主要問題學習的自覺性不高。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。即使有時，也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務知識不夠全面、系統(tǒng)，在學習上需要進一步加強。二是學習制度堅持得不好?？陀^上強調作為單位一把手，抓農業(yè)農村工作比較繁雜、壓力較大和單位其他行政事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和學用結合上不適應，忽視了理論對本單位實際工作的指導作用，不能有效地緊密結合起來。工作作風不實，求真務實的精神不夠。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。一是對待農村工作任務，常常首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果。沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是創(chuàng)新意識還不夠強，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，時常局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也常常被困難嚇退，半途而廢。三是對有關的政策法規(guī)研究還不夠，工作方法較簡單，前瞻性不強，深入基層調查研究面不廣，對各村業(yè)務工作指導和督促還不夠深入，有待深化和發(fā)展。群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部