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正文內(nèi)容

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案(編輯修改稿)

2024-10-25 06:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著,毫無(wú)疑問(wèn),他還可以把這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大三倍,他一個(gè)人的作品就可以擺滿一個(gè)書架??墒亲屛艺f(shuō)什么呢?面對(duì)我們時(shí)代卷帙(zh236。)浩繁的產(chǎn)品,我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安。誠(chéng)然,這些都是長(zhǎng)期認(rèn)真寫作的成果。……不過(guò),對(duì)于榮譽(yù)來(lái)說(shuō)這也是十分沉重的包袱,人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品,能夠留傳后世的從來(lái)都不過(guò)是寥寥幾頁(yè)。誰(shuí)敢說(shuō)獲得不朽的不更可能是一篇300行的小說(shuō),是未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無(wú)懈可擊的完美的典范、口口相傳的寓言或者故事呢?⑤先生們,這就是莫泊桑光榮之所在,而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮。那么,既然他以昂貴的代價(jià)換來(lái)了香甜的安息,就讓他收著對(duì)自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一信念,香甜地安息吧。他的作品將永生,并將使他獲得永生。作者在這篇演說(shuō)中,是從哪些方面對(duì)莫泊桑進(jìn)行高度評(píng)價(jià)的。(多選,填序號(hào))()A、外貌 B、作品 C、勇氣 D、才氣 E、喜好莫泊桑初入文壇便能“躋身于大師行列”,請(qǐng)你以第②段的描述為依據(jù)說(shuō)說(shuō)他具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。1閱讀第③段,簡(jiǎn)要說(shuō)出莫泊桑的作品具有哪些特點(diǎn)。(1)(2)(3)1第④段中,作者側(cè)重從哪個(gè)方面對(duì)莫泊桑的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?(二)閱讀文段,完成第13——18題。(16分)女教師的47個(gè)吻①查(zh?。┪募t,從上海自愿來(lái)到安徽省碭(d224。ng)山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué),當(dāng)一名不拿一分錢工資的“編外教師”。開學(xué)第一天,當(dāng)她興致勃勃走進(jìn)教室時(shí),家長(zhǎng)和孩子一看教師是個(gè)上海人,都用一種不信任的眼光看她。有的家長(zhǎng)竟帶著孩子離去,轉(zhuǎn)到另外的班。這當(dāng)頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長(zhǎng),問(wèn)是怎么回事。校長(zhǎng)道:“我們這里上課都是用土話,家長(zhǎng)和孩子擔(dān)心聽不懂你的普通話,所以跑了?!雹诓槲募t感到委屈,但她還是硬撐著上完了第一節(jié)課。下課時(shí),一名學(xué)生用土話問(wèn)她:“老師,‘狠狠’還來(lái)嗎?”查文紅沒(méi)聽懂,便問(wèn)道:“‘狠狠’是什么意思?”學(xué)生們哄笑了,一個(gè)小男孩不客氣地說(shuō)“‘狠狠’就是‘狠狠’,你連‘狠狠’都不知道,還來(lái)教我們嗎?”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑。查文紅有些惱火,但她不便對(duì)剛進(jìn)校門的一年級(jí)孩子說(shuō)什么,便又去問(wèn)校長(zhǎng):“‘狠狠’是什么意思?”校長(zhǎng)笑著說(shuō):“這是我們的土話,就是下午的意思。”“這校孩子怎么教?”查文紅激動(dòng)地說(shuō):“我熱愛我的事業(yè),自愿來(lái)當(dāng)一名編外教師,就是想盡自己的一點(diǎn)微薄之力,為農(nóng)村孩子做點(diǎn)什么,可他們……”校長(zhǎng)表情有些凝重,嘆了口氣說(shuō):“以前來(lái)了幾個(gè)教師,都沒(méi)堅(jiān)持幾天就走了,送給你這幾個(gè)看看,你再想想吧!”③查文紅回到宿舍,展開了那張紙,一首詩(shī)呈現(xiàn)在眼前:我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃;那無(wú)窮的真理,讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空,它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;那凜然的正義,讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空,它是那樣自由而寧?kù)o;那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空,它是那樣壯麗而光輝;那永恒的熾熱,讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。④這不是溫家寶總理的那首《仰望星空》嗎?此時(shí)讀起來(lái)又有一種特別的感覺(jué)。就像溫總理說(shuō)的那樣:一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人,他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情,那是沒(méi)有未來(lái)的……她想到農(nóng)村的落后與閉塞,如果這些孩子長(zhǎng)大后還只曉得“狠狠”,他們將永遠(yuǎn)走不出這貧瘠的土地,也將永遠(yuǎn)不能與外界對(duì)話溝通。此刻,她明白了老校長(zhǎng)的用意。⑤她決定倡導(dǎo)用普通話教學(xué)。為了讓學(xué)生首先能聽懂她講課的語(yǔ)言,然后學(xué)會(huì)講普通話,她開始刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝猎?,一有機(jī)會(huì)便向村民們學(xué)習(xí)。上課時(shí),她總先用普通話講,再“翻譯”成學(xué)生能聽懂的土話。在她的推動(dòng)下,普通話漸漸成了校園里“時(shí)髦”的語(yǔ)言。⑥查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識(shí),通過(guò)講故事與編順口溜的方式進(jìn)行教學(xué),深受學(xué)生的歡迎。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,期末考試時(shí),名列全鎮(zhèn)第一。家長(zhǎng)們聞?dòng)?,紛紛買來(lái)鞭炮,來(lái)到學(xué)校放了起來(lái)。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“這么好的成績(jī),我們多年沒(méi)見過(guò)了,感謝查老師!” ⑦春節(jié)已經(jīng)臨近,學(xué)校照顧查文紅,讓她把剩下的課集中講完,好早點(diǎn)兒回家過(guò)年。孩子們聽說(shuō)老師要走,心里都很難過(guò),竟不能集中精神聽課。查文紅有些生氣,正要批評(píng)他們,一個(gè)名叫丁麗的小女孩站了起來(lái),很失落地說(shuō):“老師,你不走行不行?”⑧“不行啊,老師要回家過(guò)年?!?⑨“那你到我家過(guò)年,行嗎?”⑩“不行,因?yàn)樯虾5募依镞€有一個(gè)姐姐正等著老師回去呢。” ?聽到這里,小丁麗哭著說(shuō):“那,那你親我一下好嗎?”?這時(shí)全班同學(xué)不約而同地站起來(lái),都說(shuō):“老師,你也親親我吧?!庇谑牵嗌?7個(gè)學(xué)生,她一一親到。親完最后一個(gè)學(xué)生,全班同學(xué)放聲大哭起來(lái)。孩子們覺(jué)得,查老師這一去就再也不會(huì)回來(lái)了。?47個(gè)孩子一起大哭,那該是一種什么樣的情景!哭聲傳出,全校師生以為發(fā)生了什么事情,紛紛跑了過(guò)來(lái),附近的村民也聞聲從家里趕來(lái)了。哭聲是如此具有感染力,一時(shí)間全校學(xué)生都哭了,面對(duì)如此感傷的場(chǎng)面,一些老師和村民也不知不覺(jué)地流下淚來(lái)。?“那驚天動(dòng)地的哭聲,我從未聽到過(guò),至今還在我心中回蕩,這一輩子我忘不了那感人的哭聲?!辈槲募t每憶及此,還是感動(dòng)得雙眼濕潤(rùn)……1研讀選文第⑥段中畫“ ”線的句子,概括回答出查老師付出了哪些“努力”,又得到了怎樣的“回報(bào)”。(4分)1選文第?段畫“ ”線的句子運(yùn)用了哪些描寫人物的方法?有什么作用?(3分)1詩(shī)歌在選文中有怎樣的作用?(2分)1請(qǐng)指出《仰望星空》這首詩(shī)的感情基調(diào)。(2分)1你認(rèn)為查老師具有哪些可貴的品質(zhì)?(3分)1查老師的到來(lái),使她的學(xué)生們有哪些變化?學(xué)生的變化將對(duì)他們自己的生活有什么影響?(2分)三、(14分)(一)文言文閱讀,根據(jù)《送東陽(yáng)馬生序》片斷,完成各題。(12分)1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義(2分)遺()餒()贄()夷()俟()腰()再()被()翻譯下列句子。(4分)①以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。____________________________________________________________。②今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無(wú)凍餒之患矣。____________________________________________________________。2下列表述中,不符合文意的一項(xiàng)是()(2分)A.“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”,表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B.描寫富家子弟的豪華,是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C.作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷,勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。D.文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理:精神上的富足,能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。2有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇,有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明,談?wù)勀愕目捶?。?分)(二)古詩(shī)閱讀。(4分)夜雨寄北君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。23.“秋”字在詩(shī)中起到什么作用?(2分)“巴山夜雨”,它們的內(nèi)涵有什么不同?(2分)四、寫作(任選一題)。(50分)結(jié)合《送東陽(yáng)馬升序》這篇文章,以“勤奮”為話題,寫一篇600字左右的文章。題目自擬。那一幕,有的蘊(yùn)含著人生的真善美,有的詮釋著人的高尚節(jié)操,有的則誘發(fā)著自私卑鄙的惡臭,有的踐踏著公共的道德良知、、你一定遇到過(guò)不少難忘的“那一幕”吧?請(qǐng)以“難忘的那一幕”為話題寫一篇文章。要求:①文章立意要明確,內(nèi)容要具體,除詩(shī)歌以外文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)。③不少于600字。第三篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元測(cè)試題一、選擇題,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O(如圖),則圖中全等三角形的對(duì)數(shù)為() (),∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比有可能是()∶2∶3∶∶2∶3∶∶3∶2∶∶3∶3∶,則這個(gè)多邊形是(),平行四邊形ABCD中,∠A的平分線AE交CD于E,AB=5,BC=3,則EC的長(zhǎng)()DECAB、填空題,∠A+∠C=100゜,則∠B=.176。,D、E、F分別是AB、AC、BC的中點(diǎn)(1)指出圖中有幾個(gè)平行四邊形(2)圖中與ΔDEF全等的三角形有哪幾個(gè)(3)若AB=10cm,AC=6cm,則四邊形ADFE的周長(zhǎng)為______cm(4)若ΔABC周長(zhǎng)為6cm,面積為12cm2,則ΔDEF的周長(zhǎng)是_____cm,面積是_____cm,在□ABCD中,已知∠ADO=90176。,OA=6cm,OB=3cm,則AD=。AC=.三、解答題,平行四邊形ABCD中,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E、F.(1)寫出圖中全等的三角形。(2)選擇(1)□ABCD中,E、F是對(duì)角線AC上兩點(diǎn),且AE=CF,四邊形DEBF是平行四邊形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.第四篇:七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元單元測(cè)試題第六單元單元測(cè)試(考試時(shí)間:100分鐘總分:100分)一、積累運(yùn)用(25分)1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)言訖()聒噪()自誅()摩挲()....shē()欠w249。()那y236。()語(yǔ)點(diǎn)mǎo()2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列句子中畫線的詞語(yǔ)。(4分)(1)幾年前,我與母親之間就有一條無(wú)法跨越的“鴻溝”,有時(shí)..候,我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。a(2)一次在外祖母家,母親又為學(xué)習(xí)方面的事情嘮嘮叨叨,我頂撞了幾句,正當(dāng)“硝煙四起”時(shí),外祖母把我拉到了另一個(gè)房間。....3.默寫。(4分)(1)當(dāng)是時(shí),________,________,________,________,________,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。(2)時(shí)雞鳴月落,________,百步見人。(3)《浣溪沙》一詞表現(xiàn)詩(shī)人惜春之情的句子是________,________。4.文學(xué)常識(shí)填空。(4分)小說(shuō)是以________為中心,通過(guò)________的敘述和________的描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。學(xué)習(xí)小說(shuō),要抓住人物的________、________、________和________來(lái)分析人物形象,把握其性格。5.鳳翔中學(xué)七年級(jí)(8)班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后,開展了一次“識(shí)英雄,學(xué)英雄,做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上,出現(xiàn)了分歧:一部分同學(xué)(甲方)選擇諸葛亮,而不選宋江;
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