六年級語文試卷卷面分析5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:49 本頁面
【文章內容簡介】 再創(chuàng)佳績。第二篇：四年級語文試卷卷面分析四年級語文試卷分析一、試題特點：展開試卷，給人以清晰明了的印象。從音、詞、句閱讀的訓練到平時的語言積累，考核了學生語文基本功是否扎實，是否會靈活的運用，還有學生的閱讀和寫作能力，對學生的考查非常全面。從檢測采用的試題我們不難看出其命題宗旨及特點：其命題體現(xiàn)了新課標精神，著力拓寬語文教學領域，打開課內外語文學習的渠道，特別重視檢查學生掌握語文基礎知識的程度和課內外進行閱讀能力。對教師的教學提出建議應該是十分明確的：不要只教一本書(課本)，還應注重課外閱讀的輔導，要培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。二、卷面分析我班共有33名學生參加考試，及格33人，及格率100%，均分83分，最高分96分，最低分63分，從我班學生答題情況看來，至少有以下幾點值得老師們欣慰和自豪。因為它認可了我們的勞動，充分展現(xiàn)了辛勤勞動的成果：1．學生已能夠比較熟練的運用鋼筆來寫字，而且卷面比以前整潔，涂抹痕跡比以往少了很多?？梢姾⒆觽兒苤匾曔@次考試，態(tài)度認真。這也和老師們平時對書寫的嚴格要求是分不開的。2．拼音填詞語這道題大部分同學答得既正確又工整。這反映了教師在平時的教學中，注重分析教學的同時，也沒有放松對生字詞的指導和訓練，勤抓勤聽寫，保證學生扎扎實實地完成語文學科的每一步學習。3．閱讀理解部分，分課內課外兩部分，總體情況還好，和以往比較有很大轉機。從卷面上看，看出我們老師和學生都非常重視閱讀，而且也很有成效。選擇字音無誤、理解和表述正確、恰當?shù)脑嚲聿辉谏贁?shù)，約占總人數(shù)的80%。三、存在的問題第一大題幾個小題有個別學生做的欠準確，一是由于沒有認真思考，二是由于熟練程度欠佳，說明平時練的力度不大，在今后的教學中應該有針對性的對學生進行嚴格訓練。學生的閱讀能力有待提高。語文學科具有工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，不論從語文學科的工具性還是人文性上看，培養(yǎng)能感悟、會理解、有思想、善交流的人是語文學科的主要任務，而語文學科這一重要任務得以完成的好壞的標志之一就是語文閱讀能力的高低，試卷中閱讀部分短文，學生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗能力都有一定的差距。要注重對學生進行語文學習習慣培養(yǎng)。如字跡工整、認真。在考試中，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、沒有認真讀題。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教師在語文教學中忽視了語文學科人文性的基本特點。四、改進措施要繼續(xù)重視識字和積累。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。培養(yǎng)學生細致的完成每一件事的習慣。五、具體方法我們在平時的教學中，注重理解能力的培養(yǎng)，以及應試能力的訓練。引導學生自覺積累閱讀教學常用的語言，學會用規(guī)范的又極富于個性書面語言來敘述，相信經過一段時間的訓練，我們的學生一定會有更大的進步，也會形成較大的潛能。閱讀部分最大的問題是，學生不能細心的閱讀，抓不住作者的寫作意圖，理解句子表述效果不理想。我感覺只要肯花大量的時間來指導學生，課外閱讀難的問題就會不攻自破。改進的辦法就是抓住課本內的文章，以教材文本為例子，教給學生閱讀方法，有計劃地訓練學生，有步驟地培養(yǎng)學生的理解概括能力。隨著年級的升高，寫作分值越來越大，寫作的水平較全面的反映著一個學生語文基礎知識是否扎實，是否具備較高的語言寫作能力。平時的訓練中教師要多進行寫作方面的專項訓練，如審題訓練、敘事訓練、寫景訓練等，可一題多練、多寫、多改。本次測試，基本反映出了學生的平時學習情況，達到了期中質量測試的目的，也反映出了一些教學中的不足，在今后的教學工作中，教師應該抓住不足點，完善教學，提高教學成效。第三篇：六年級語文期中考試卷面分析六年級語文期中考試卷面分析本張試卷難易度適中，照顧到了六年級不同層次的學生水平。整張試卷包括字、詞、句、段、篇，注重基礎知識的考察。我們班共48名同學全部參加考試。，60分以上46人，%，80分以上39人，%，90分以上27人。下面我從三個方面對這次期中考試做一回顧、反思、總結：一、試題內容試題有三道大題，十道小題，分值100分，對六年級學生的語文基本知識的積累和基本技能的掌握情況進行了具體測試?？雌匆魧懺~語這一試題主要考察學生識字、寫字、掌握常用漢字的標準音，學習運用普通話，這一題學生答得不理想
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