【文章內(nèi)容簡介】 因為這是我兒時的夢想。沒曾想這講臺上一站就是14年，但“選擇了遠方，便只顧風雨兼程”獻身普通教育，使青春在教育事業(yè)中閃光，我無怨無悔?；仨约菏畮啄甑慕虒W(xué)經(jīng)歷，感觸最深的是：一個好老師可以影響學(xué)生一輩子。工作中我常常思考這樣一個問題:什么樣的老師才算是好老師？大文豪托爾斯泰的話給了我很好的啟示:“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學(xué)生,那么,他就是一個十分好的老師了?！边@句平實的話點醒了我，好老師的形象在我心中漸漸清晰起來。上班的第一天，我曾在日記的扉頁上寫下這樣一句話自勉：讓平凡的教室撒滿陽光，讓每個學(xué)生心中都有一片燦爛的陽光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個學(xué)生的輝煌。我一直認為：沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。我的為師準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人、成才。08屆高三班學(xué)生郝閃明，父親去世留下大筆債務(wù)，母親身體又不好，盡管學(xué)校也減免了他的學(xué)雜費，但生活費也是個問題，為了不讓他輟學(xué)，作為年級主任，我一方面想辦法與學(xué)生伙聯(lián)系，讓他幫忙洗碗，免費就餐；另一方面求助與縣工會和縣電視臺，擴大宣傳，爭取社會援助，結(jié)果也贏得的社會好心人的資助，高三一年收到捐款近萬元，保障了郝閃明的生活和學(xué)習(xí)。高考的前一個晚上，我到縣一高帶隊，高三班學(xué)生王晶晶，突然精神失常，又哭又鬧，這是個父母離異跟著她外婆生活的女孩，平時缺少父母的關(guān)愛，此時擔心考砸，對不起最疼愛她的外婆，一是受到刺激，精神失去了控制，面對此景，我們一方面給她的外婆和舅舅聯(lián)系，一方面讓幾個女教師悉心安慰，同時叫了一輛車把它護送到縣城的陶老師家中，并做飯讓她吃，待她的外婆和舅舅趕到時，王晶晶的情緒已經(jīng)得到了控制，使其順利的參加了高考，說實在的，高考的那兩個晚上，我們是徹夜未眠呀！我覺得愛事業(yè)、愛學(xué)生就要自覺主動地教好書，育好人，這份責任重于泰山。平時我努力用“四心”要求自己：對待黨的教育事業(yè)要有忠心，對待本職工作要有責任心，對待學(xué)生要有愛心，對待家長要有誠心。從教14年來，當了班主任，作為班主任，我努力為學(xué)生創(chuàng)造著一個融洽的人際環(huán)境和良好的道德情境，以利于他們健康成長。開學(xué)第一天，我就公開了家中的電話號碼，這部自費電話就成了我與學(xué)生、家長溝通的橋梁，考試前、節(jié)假日學(xué)生們都能接到我打來的一個個叮囑和問候的電話；每逢大型考試前夕，為穩(wěn)定學(xué)生情緒，總要帶著營養(yǎng)品走訪家庭困難的學(xué)生；幾年來，我先后拿出一千余元給學(xué)生買書、解困，幫助貧困生順利地參加了高考，所帶的班級多次評為縣市級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為縣優(yōu)秀班主任。二、扮演好自己應(yīng)演的角色，干好自己應(yīng)該干的工作 作為教師黨員，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。始終本著“以人為本”，發(fā)展學(xué)生的理念投入工作。6月份本人先后被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。作為年級主任，要求別人做到的自己首先務(wù)必做到，每天堅持早上5：00起床到教室，督促檢查學(xué)生早讀，晚上10：30學(xué)生就寢后離校，從來沒有發(fā)生過遲到，早退，曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象，平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為語文教研組長，我不僅自己做到認真負責的完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他年輕教師積極開展校本教研，積極參與省市級科研課題的研究，積極參加省市級語文研討會和優(yōu)質(zhì)課觀摩會，努力開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風氣，推動了語文學(xué)科的良性發(fā)展。作為語文教師，任教以來，有意識地提高語文素養(yǎng)，認真探索實踐語文教改，近乎執(zhí)著地追求語文課固有的“真實”“情趣”“靈動”的特點。注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，泠靜反思，積極投身于語文教改的實踐。語文教學(xué)上，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，把“趣味教學(xué)法”“目標教學(xué)法”“導(dǎo)引是教學(xué)法”“自主探究法”等教法用于課堂教學(xué)中，并貫徹“大語文觀念”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”的原則，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和自學(xué)能力，使學(xué)生真正“得法于課內(nèi)、得益于課外”養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文教學(xué)中，我還不失時機地利用課文中的進步思想加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生在學(xué)知識同時先學(xué)會做人，為此，我攥寫了《寓德育教育于語文教學(xué)中》，發(fā)表在《洛陽工作》上9月，我負責承擔了河南省教育廳“十五”課題《中學(xué)語文開展綜合實踐活動的探索》的研究工作。6月通過省級課題驗收鑒定，獲“河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)項證書”。8月又榮獲“河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”。我發(fā)表了兩篇科研論文：一篇發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報》1月第31期，題目是《高考考場作文高分策略》；一篇發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》7月23日第4期，題目是《淺談高中語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)》。本人的語文教學(xué)成績在歷次考試中，總是名列年級前茅。俗話說“一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園”。所以，我還堅持每學(xué)期在本校多次為年輕教師上示范課，經(jīng)常開展聽課、說課、評課等活動，與他們交流，探討，集體備課，悉心指導(dǎo)他們，使他們不斷地茁壯成長。十幾年來，我逐漸感悟到：“教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展；教育不僅僅是匯報時的總結(jié)、評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程?！币环莞?，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍?；厥走^去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決