【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 干，讓寶寶進(jìn)行走圈、跳圈的練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性及靈活性，增強(qiáng)四肢力量。親子活動(dòng)方案（四）一、親親熱熱網(wǎng)小魚目標(biāo)：能聲音較響亮地介紹自己。準(zhǔn)備：呼啦圈1個(gè)。過程：請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長(zhǎng)的前面，教師盤腿坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”?！艚處煟骸敖裉煅?，老師還想來重新認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們來做網(wǎng)小魚的點(diǎn)名游戲吧！”教師拿出呼啦圈：“看，這是我的漁網(wǎng)，等一會(huì)兒我要邊走邊唱：‘許多小魚游來了，游來了。許多小魚游來了，快快抓住！’當(dāng)我唱到最后一句‘快快抓住’時(shí)，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請(qǐng)這位寶寶站起來向大家揮揮手，并向大家介紹自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸ Ｘ。’然后老師帶領(lǐng)大家一起拍手說：‘ＸＸ Ｘ|ＸＸ Ｘ| 歡迎你！’”集體游戲“網(wǎng)小魚”，直到每一位寶寶都被介紹到?！粲螒蜻^程中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶起立揮手，大膽介紹。二、做做玩玩穿珠鏈目標(biāo)：學(xué)習(xí)用兩種顏色間隔穿珠鏈，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：人手1份：繩線1根（一頭打結(jié)），小籮筐1個(gè)（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。事先穿好的珠鏈1串，背景音樂（自選）。過程：談話活動(dòng)導(dǎo)入?！艚處熞詷?biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤?！艚處熑〕隼K線，雙手將繩橫向拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子。”放下繩子，從小碗中取出一顆木珠：“Ｘ色，Ｘ色。”再用食指指著木珠上的孔強(qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞?！比缓髮⒛局榉旁谘矍?，透過孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。演示穿珠鏈的方法。◆教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長(zhǎng)的一串珠子！你也可以試一試。”（提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)間隔穿珠鏈，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。如活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)要提示寶寶兩種顏色間隔穿。）寶寶嘗試穿珠鏈?！艏议L(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，給與寶寶適時(shí)的指導(dǎo)。（提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)用繩子幫寶寶打結(jié)，其他的制作盡量鼓勵(lì)寶寶自己完成。）15—20分鐘后播放音樂，提示家長(zhǎng)和寶寶收歸活動(dòng)材料。三、涂涂畫畫：印泡泡目標(biāo)：鍛煉手腕力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。初步體驗(yàn)瓶蓋印畫的樂趣。準(zhǔn)備：畫有小魚背景的作業(yè)紙，瓶蓋，紅、黃、藍(lán)（或綠）三色顏料，抹布若干。過程：教師出示畫有小魚背景的大作業(yè)，引導(dǎo)寶寶觀察?！簟斑@是一條小魚，看，小魚吐泡泡了。”教師用瓶蓋蘸顏料放在作業(yè)紙上，并說：“一二三”邊用力壓一下印出泡泡，再換一種不同的顏料來印，直到紙上印滿泡泡，請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的泡泡。引導(dǎo)寶寶用瓶蓋印畫泡泡?！簟皩殞殻蠋煹男◆~吐出了很多的泡泡，真漂亮呀！現(xiàn)在要請(qǐng)你們來幫小魚吐泡泡了?！保议L(zhǎng)帶寶寶分4組坐到桌子上。教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試，自由選擇顏料和瓶蓋；要求寶寶將蘸過色的瓶蓋放回同色的顏料盒中。）教師觀察寶寶印畫情況，給與相應(yīng)指導(dǎo)。（提示家長(zhǎng)：寶寶可能不愿意或者害怕手指碰上顏料，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求寶寶參與，可先示范印畫，讓寶寶模仿，慢慢引導(dǎo)寶寶嘗試；允許寶寶自由發(fā)揮，隨意印畫等。）四、開開心心小魚游 小鳥飛目標(biāo)：發(fā)展前庭平衡，體驗(yàn)親子游戲的快樂與刺激。準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)。過程：教師使用仿真娃娃，邊念兒歌邊示范表演。家長(zhǎng)兩腳分開，雙手扶寶寶腋下，隨教師邊念兒歌邊做動(dòng)作2—3遍。（提示家長(zhǎng)：在家中可多帶寶寶做逐個(gè)游戲，進(jìn)一步發(fā)展寶寶的前庭平衡。）附兒歌：小魚游 小鳥飛小魚小魚水里游，（雙手扶寶寶腋下）嘩啦啦，嘩啦啦，（使寶寶腳稍離地，前后甩動(dòng)寶寶四下）水里游；（帶動(dòng)寶寶轉(zhuǎn)個(gè)圈）小鳥小鳥天上飛，（雙手舉高伸直，將寶寶托高）撲棱棱，撲棱棱，（左右晃動(dòng)寶寶四下）天上飛。（帶動(dòng)寶寶在高處轉(zhuǎn)個(gè)圈）親子活動(dòng)方案（五）溫馨提示：大家都知道，現(xiàn)在正是手足口病流行期間，我們的寶寶是最容易受感染的人群，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶做好預(yù)防：平時(shí)應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，要多開窗通風(fēng)，勤曬被子，飯菜要盡量做熟，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入。一、親親熱熱皮小猴找朋友目標(biāo)：愿意大方地介紹自己，知道自己的名字、年齡和屬相。準(zhǔn)備：小猴手偶1只 過程：教師出示“小猴”手偶：“我叫濤濤，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？然后寶寶說：“我叫XX，今年X歲，我屬X?！弊詈蟠蠹乙黄鹋氖终f：“XX，XX，你是我的好朋友！”教師逐一問候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。二、做做玩玩小小建筑師目標(biāo)：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂。準(zhǔn)備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。過程：。教師邊示范堆高邊說：“一塊一塊輕輕地放，還要對(duì)對(duì)齊?！边吺痉哆呥B接說：“一塊一塊 輕地放，還要對(duì)對(duì)齊。”，坐在家長(zhǎng)對(duì)面玩。教師巡視寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時(shí)間為10~15分鐘。提示家長(zhǎng)：應(yīng)尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自已動(dòng)手堆高、連接，并及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信心。（自選），請(qǐng)寶寶將玩具送回玩具架。三、說說做做模仿歌 目標(biāo)：鍛煉手指、手臂的靈活性，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。準(zhǔn)備：小兔、小羊、小狗、公雞、青蛙、小熊圖片各1張。過程：教師出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)寶寶一起聽叫聲猜動(dòng)物。請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)各個(gè)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。“老師給寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動(dòng)物，你們聽聽有誰呢？”邊念兒歌邊做身體動(dòng)作（動(dòng)作夸張些，提高變換角色的戲劇效果）教師帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。熟悉兒歌后，可讓寶寶邊念兒歌邊自由表演，激發(fā)寶寶對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。附兒歌模仿歌小兔小兔蹦蹦跳，（雙手食指、中指豎起，立在頭上，其余三指收攏，作小兔長(zhǎng)耳朵狀，同時(shí)雙腳輕輕向前跳）小羊小羊咩咩叫，（雙手大拇指和小指伸開，其余三指收攏，小指指尖向上，拇指指尖定在頭上，做羊角狀，同時(shí)彎腰、點(diǎn)頭、慢步走）小狗小狗汪汪汪，（雙手掌尖向前，大拇指指尖在太陽穴處，其余四指向上下彎曲，同時(shí)雙腳微微跳動(dòng)）公雞公雞喔喔叫，（雙手掌心并攏，五指分開，立在頭頂當(dāng)雞冠，手腕帶動(dòng)手掌前后搖動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)頭、曲膝，兩腿輪換提起，緩步行進(jìn)）青蛙青蛙呱呱呱，（雙手食指伸開，屈肘于雙肩前，同時(shí)雙腳先前跳躍，雙手隨身體上下晃動(dòng)）小熊小熊走來啦，咚咚（雙手手腕聳下，手指放松朝下放在胸前，同時(shí)雙腳輪流緩步向前，重重踏響）四、蹦蹦跳跳：船兒搖到外婆橋目標(biāo)：能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作，并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過程：教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作。游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”等，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲23遍。附兒歌：船兒搖到外婆橋搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對(duì)外婆瞇瞇笑。親子活動(dòng)方案（六）一、親親熱熱我喜歡目標(biāo)：初步嘗試用短句說說自己喜歡的動(dòng)物。準(zhǔn)備： 動(dòng)物卡片若干 過程：1． 請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。2． 教師逐一出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)卡片上的動(dòng)物。3． 教師：“你最喜歡什么動(dòng)物？請(qǐng)寶寶上來拿一張動(dòng)物卡片，舉起來告訴大家：‘我最喜歡XX。’我們一起拍拍手表揚(yáng)他?！?4． 寶寶依次上來取一張動(dòng)物卡片向大家介紹。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)寶寶的表現(xiàn)給予微笑和掌聲。二、做做玩玩圓片套棒目標(biāo)：提高手的控制力，發(fā)展視覺辨別能力。準(zhǔn)備：人手1份內(nèi)環(huán)行狀不同的圓片套棒玩具（圓片放在小碗中）。過程：教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。教師介紹游戲材料和玩法。從小碗中取出一片圓片，邊指邊說：“圓片片，中間有個(gè)洞洞，這個(gè)洞洞是圓形的。”依次取出洞洞形狀不同的圓片，每取一片就讓寶寶觀察動(dòng)的形狀：“正方形的，三角形的?！背鍪咎装?，引導(dǎo)寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形?！?“套棒是圓片片的家，圓片片現(xiàn)在要回家啦！套棒說：洞洞形狀和我一樣的才能進(jìn)來！’”教師示范取出一個(gè)內(nèi)環(huán)行狀為圓形的片片，再找到圓形的棒，然后慢慢套入。教師“還有那么多的圓片片沒找到家，請(qǐng)寶寶們把它們都送回家吧！”提示家長(zhǎng)：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。要給寶寶獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)，當(dāng)寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不用急于幫助，應(yīng)讓寶寶自己反復(fù)嘗試、調(diào)整，鼓勵(lì)寶寶耐心操作。寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，提醒家長(zhǎng)在操作中讓寶寶認(rèn)識(shí)顏色，說說形狀。15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。三、說說玩玩小老鼠上燈臺(tái)目標(biāo)：在家長(zhǎng)的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。準(zhǔn)備：小老鼠圖片或手偶1個(gè) 過程：1． 教師出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，誰來了？原來是小老鼠來了，小老鼠來干什么呢？”講述《小老鼠上燈臺(tái)》的故事。2． 教師邊念兒歌邊配上手指動(dòng)作進(jìn)行表演。