【文章內(nèi)容簡介】
夠帶給孩子們美好的回憶。這里,我們特為老師們準(zhǔn)備了一些活動方案。相信萬圣節(jié)的到來,能讓孩子和家長們體驗不同的文化節(jié)日的氛圍,同時擴(kuò)大學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥??;顒幽康?.使學(xué)生了解萬圣節(jié)的由來和時間。2.認(rèn)識萬圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。3.體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛?;顒臃桨笗r間:萬圣節(jié)當(dāng)日2小時50分(或前后幾日)形式:先以班級為單位的小party,再以整個中心的集體活動為主題 邀約對象:學(xué)員及家長(可邀請非本中心的學(xué)員及家長參加)活動前準(zhǔn)備工作:發(fā)給學(xué)生和家長的邀請函(見附件1)布置教室環(huán)境(參考附件7)準(zhǔn)備活動物品:南瓜(或橙子)、大湯匙、安全刀、蠟燭(或酒精燈)、打火機(jī)、小禮品、南瓜派、小零食、stickers、萬圣節(jié)掛圖、萬圣節(jié)相關(guān)的動畫、各種類型的糖果、美勞素材、剪刀、膠水等,另外可以準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)等?;顒觾?nèi)容:(活動具體方案見附件)講述萬圣節(jié)的起源,學(xué)習(xí)相關(guān)知識;手工制作——南瓜燈;游戲——萬圣節(jié)尋寶闖關(guān);活動——不給糖,就搗蛋;活動流程一、熱身(15分鐘)老師頭戴巫婆帽,騎著掃把(或化妝成其他人物),進(jìn)入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色,此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源(盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容),介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。這個環(huán)節(jié)中,教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)(或復(fù)習(xí))教材中76,77頁的詞匯、句型和歌曲,并制造氣氛引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。二、進(jìn)入活動教師讓學(xué)生說出今天的日期,告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日?;顒又胁粌H能吃到美味且免費的糖果,大家還要一起親自動手制作南瓜燈,體驗萬圣節(jié)尋寶闖關(guān)的快樂。活動一:制作南瓜燈(30分鐘)(年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成,或采用小橘燈代替,學(xué)生用彩筆在橘皮上畫就可以了。)流程:請學(xué)生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片帶領(lǐng)孩子親手制作分享制作過程和心得、拍照留念。具體實施方法:,請全班孩子將雙手清洗干凈。(切到可看到南瓜肉)。,將南瓜內(nèi)的南瓜肉和種子挖出來。,再請孩子利用安全刀在南瓜的外殼,割出南瓜的眼睛、鼻子、嘴巴等。若孩子的力氣不夠,老師須視情況協(xié)助,并且特別留意孩子拿刀的姿勢。,老師將蠟燭放入,并且利用打火機(jī)點燃蠟燭,就完成獨一無二的南瓜燈,并請孩子分享制作南瓜燈的過程及心得。教學(xué)資源:南瓜燈圖片、南瓜、大湯匙、安全刀、蠟燭(酒精燈)、打火機(jī)、照相機(jī)或DV活動二:萬圣節(jié)尋寶闖關(guān)(50分鐘)流程:教師介紹游戲規(guī)則學(xué)生根據(jù)規(guī)則做游戲分享游戲快樂具體實施方法:場地:利用所有的實景教室和空置教室。中心所有教師分配好自己班級所需的教師,一般一個班級需要三個教室。教師制作字,字條的內(nèi)容為指引性語言,例如前往二教拿一個放在綠色的瓶子下面的紙條。找到該紙條后紙條上面寫著你的小組將獲得一南瓜派或stickers或者其他小獎品或者小零食等等。教師將寫好的字條藏于所需教室的各個角落。將學(xué)生分成兩組,主助教老師分別為小組組長,小組組長抽簽或者以石頭剪子布的形勢決定哪組先進(jìn)行尋寶。尋寶完成后可以小組為單位進(jìn)行成果分享,或者以班為單位?;顒尤翰唤o糖,就搗蛋(45分鐘,具體步驟見附件6)流程:帶領(lǐng)孩子們跳萬圣節(jié)舞蹈,并練習(xí)“Trick or Treat”的說法。外出要糖,可以請來參加party的家長在教室等候分發(fā)糖果。分享要糖果的快樂,數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”,和其他小朋友分享。具體實施方法:將不同種類的糖在各個教室藏好,例如:2教是水果硬糖、三教是棉花糖、四教是巧克力、五教是花生酥糖、六教MM豆、七教是棒棒糖等。老師事先準(zhǔn)備好糖袋。主助教老師讓學(xué)員們排好隊,依次去每個教師索要糖果,敲門的時候要讓學(xué)員們大聲