【文章內(nèi)容簡介】 親的學(xué)生李永全完成學(xué)業(yè)。以情感人、以理服人。作為班主任，我一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，親近學(xué)生，研究學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。他還充分利用有限的時間，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，以學(xué)生為主體，變被動說教為活動體驗，增強趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟，同時不忘聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在潛移默化中切實提高綜合素質(zhì)。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是班主任工作、紀(jì)律還是成績方面，本人在校都位居前列，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受學(xué)校的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀芒寬這片熱土，我更眷戀芒寬的學(xué)生，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片肥沃的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！第三篇：優(yōu)秀中學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡優(yōu)秀中學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡xxx同志于xx年參加工作，中學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，省數(shù)學(xué)學(xué)會會員，省數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區(qū)各級各類表彰。XX被省教委評為“科技教育先進(jìn)個人”，先后六次被區(qū)教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，XX年教師節(jié)被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級第一責(zé)任人，他帶領(lǐng)初三年級全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績，受到學(xué)生、家長和社會廣泛贊譽。，做教育改革的探索者多年來，他一直堅持走教育改革之路，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項工作。他認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標(biāo)的培訓(xùn)，為楚州區(qū)教師舉辦新教材培訓(xùn)講座。他堅持學(xué)習(xí)，《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團(tuán)隊精神》《給老師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現(xiàn)象”》等書籍是他必讀的理論書籍，他在不斷學(xué)習(xí)中提升了育人品位。他還積極參與編寫各種教輔用書，每年撰寫數(shù)萬字的讀書筆記。兩篇論文發(fā)表在《數(shù)學(xué)報》上，一篇論文刊登在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報》和《淮海商報》上，《基礎(chǔ)與能力并重 改革與創(chuàng)新并舉》一文在楚州區(qū)初中數(shù)學(xué)研討會上交流?！短矫亍拔耐ìF(xiàn)象”》發(fā)表在《新淮中》報紙上。1996年他被聘為《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》編輯，由他參與編寫的《初中數(shù)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)》和《初中數(shù)學(xué)智能開發(fā)》由國家出版社出版。他參加《奧賽急先鋒》一書的編寫和修訂工作，兩次為全區(qū)進(jìn)行中考各科復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作擔(dān)任編輯和組稿工作。勤于實踐，做課堂教學(xué)的引路人他平時工作勤奮認(rèn)真。他愛生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運用于教學(xué)實際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導(dǎo)“精、細(xì)、嚴(yán)、實”工作作風(fēng)，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。他能平等對待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗，他主持建構(gòu)具有文通特色的“有效課堂”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以生為本，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、適時點撥、有機訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推廣。他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無窮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。多年來，他的課堂輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全年級遙遙領(lǐng)先，他所教的學(xué)生的數(shù)學(xué)中考成績在楚州區(qū)名列前茅，在楚州區(qū)教育界享有極高的聲譽。，做有效管理的排頭兵他是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。他對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級年年被評為先進(jìn)班集體。他多次擔(dān)任初三年級的第一責(zé)任人，帶領(lǐng)初三年級全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長為區(qū)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。他堅持“平淡是真，實在為美”觀念，作為數(shù)學(xué)教研組長，把正常的數(shù)學(xué)安排得井井有條，還對數(shù)學(xué)競賽特別重視，制訂相應(yīng)的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，有22名同學(xué)獲省一等獎，以絕對的優(yōu)勢名列淮安市第一，被稱為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，取得了全市矚目的成績，連市教研室的領(lǐng)導(dǎo)也嘖嘖贊嘆。初三數(shù)學(xué)競賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校