【文章內(nèi)容簡介】 深化。繼續(xù)推動婚姻登記機關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強婚姻家庭文化宣傳，進(jìn)一步豐富婚姻課堂內(nèi)涵，鞏固提升婚姻家庭輔導(dǎo)，深入推進(jìn)婚姻登記信息互聯(lián)互通，逐步實現(xiàn)跨省通辦。嚴(yán)格規(guī)范收養(yǎng)登記。加強公益性公墓管理，探索公益性公墓管理維護(hù)公益性崗位，推進(jìn)惠民殯葬政策增項、提標(biāo)、擴面。持續(xù)開展殯葬領(lǐng)域突出問題整治，堅決打擊欺詐、誘導(dǎo)、捆綁、強制消費等違法行為。加強清明等節(jié)日期間的現(xiàn)代生命文化教育，強力推行節(jié)地生態(tài)安葬，培育現(xiàn)代殯葬新理念新風(fēng)尚。加強殘疾人兩項制度動態(tài)管理，建立補貼標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機制，推廣康復(fù)輔具社區(qū)租賃服務(wù)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機構(gòu)。堅持依法治界管界，扎實開展行政區(qū)域界線聯(lián)檢工作。深化第二次全國地名普查成果轉(zhuǎn)化利用，建設(shè)動態(tài)更新的區(qū)劃地名數(shù)據(jù)資源體系。扎實推進(jìn)不規(guī)范地名清理整治，持續(xù)開展“千年古鎮(zhèn)”“千年古村落“地名文化遺產(chǎn)認(rèn)定申報。積極運用信息技術(shù)設(shè)置新型地名標(biāo)志，實現(xiàn)城鄉(xiāng)地名設(shè)標(biāo)全覆蓋。強化家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛、標(biāo)本兼治的困境兒童關(guān)愛服務(wù)體系，穩(wěn)步推進(jìn)兒童福利和保護(hù)服務(wù)從基本生活保障向身心全面延伸。第三篇：招生辦未來五年發(fā)展規(guī)劃西安海棠職業(yè)學(xué)院招生辦未來五年發(fā)展規(guī)劃（2010年—2015年）招生辦自2006年以來，在學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，改變招生模式和招生政策，經(jīng)過所有招生人員的共同努力，從原來的招生千余人規(guī)模，到現(xiàn)在招收四千余名學(xué)生，成績逐年穩(wěn)步提高，為學(xué)院跨入萬人高校做出了重要的貢獻(xiàn)，但從長遠(yuǎn)角度來看，招生辦依然需要進(jìn)一步改進(jìn)。隨著生源數(shù)量的逐年降低，以及國家教育政策對民辦高校的調(diào)整，加上正在準(zhǔn)備我院申請本科高校，都為招生辦未來發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。未來五年，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的五年，我們必須樹立戰(zhàn)略觀念，堅持持續(xù)發(fā)展的思想，以鞏固現(xiàn)在成績?yōu)橹?，以開拓新基地為著力點，力爭打造海棠學(xué)院一個又一個新的招生奇跡！第一部分現(xiàn)狀概述一、招生辦發(fā)展的基礎(chǔ)招生辦目前有主任1名，副主任2名，常設(shè)人員8名，非常設(shè)人員100余名。歷盡多年風(fēng)雨，磨礪了海棠人的意志；近三年招生的成功，賦予了海棠人新的智慧。在過去的3年中，我們在繼承原有招生優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，提出了更新穎，更適合海棠招生的新模式，激發(fā)了海棠人參與招生，招多學(xué)生的理念，并增加了以下主要沉淀：招生規(guī)模大發(fā)展。不僅招生學(xué)生規(guī)模發(fā)展了，且更注重對招生隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，突出老師參與招生資源和學(xué)生參與招生資源。同時增加了普招科以及招生期間所設(shè)立的各小組：火車站接待組、網(wǎng)絡(luò)咨詢組、回訪組、電話咨詢組等。招生制度大改革。打破了原有個人直接招的結(jié)算制度，實行了區(qū)域招生結(jié)算原則，避免了名額糾紛，同時加大獎勵制度，充分調(diào)動了學(xué)生和員工參與招生的積極性。招生類型大改變。除了原有的招生模式外，根據(jù)實際情況，增加了成教、雙學(xué)歷、訂單模式，尤其是隨著聯(lián)合辦學(xué)模式的開展，計劃外生源逐年增加。招生培訓(xùn)大深化。加強招生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和自身內(nèi)涵建設(shè)，培訓(xùn)知識的全面性，注重人員品德和刻苦教育。在繼承原有招生辦傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將努力打造“讓學(xué)院每年招生都上一個臺階，讓每一個參與招生的員工都獲得豐厚獎勵，讓每一個參與實踐的學(xué)生都獲得豐厚回報”的“三個讓”思想。二、招生辦發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)招生競爭加大后的類型轉(zhuǎn)變和包裝未知區(qū)域以及空白招生領(lǐng)域的開發(fā)打造穩(wěn)定、高效、優(yōu)秀的招生團隊招生模式和政策的不斷優(yōu)良以及宣傳的特色化三、制定本發(fā)展規(guī)劃的依據(jù) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 《陜西省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》 《西安海棠職業(yè)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》第二部分規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)堅持海棠“三個讓”為思想，以創(chuàng)新為動力，生源為主線，以“讓學(xué)院滿意、讓家長放心、讓學(xué)生渴望”為目標(biāo)，抓隊伍、抓管理、抓創(chuàng)新，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)和紀(jì)律養(yǎng)成的主題發(fā)展核心。未來五年發(fā)展目標(biāo)：一、隊伍建設(shè)目標(biāo)：打造開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效的招生領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一支理想堅定、思想過硬、業(yè)務(wù)熟練的招生隊伍。具備省級招生管理人員至少25名，并以每年2人的培養(yǎng)速度遞增，常規(guī)招生設(shè)點人員300人。嚴(yán)格建立招生業(yè)績崗位責(zé)任制。建立員工招生與待遇晉升制度。培養(yǎng)專業(yè)招生講師50名。二、區(qū)域開發(fā)目標(biāo)：在原有5個省外一類基地，3個二類基地以及省內(nèi)重點生源地的基礎(chǔ)上，開發(fā)出3—5個省外一類基地，并以每年1個的數(shù)量遞增。整合資源，抽調(diào)精兵強將補充到二類基地中。調(diào)整管理機構(gòu)，引入先進(jìn)招生思想。每年開發(fā)一個空白市場。吸引外部優(yōu)秀人才開發(fā)市場。三、機構(gòu)改革目標(biāo)：在現(xiàn)有管理機構(gòu)基礎(chǔ)上，增加科室，成立中招科—負(fù)責(zé)中專，五年制招生錄取工作、成招科—負(fù)責(zé)成教招生宣傳工作、策劃科—負(fù)責(zé)招生思路的策劃和創(chuàng)意。合理劃分招生類型，成立專門的負(fù)責(zé)部門設(shè)立招生常務(wù)組，參與招生集體管理建立跟蹤人員考核，隨時調(diào)整招生職責(zé)和區(qū)域四、招生類別目標(biāo)：在現(xiàn)有統(tǒng)招、成教、雙學(xué)歷、訂單招生類型的基礎(chǔ)上增加招生類型。科學(xué)討論，市場分析學(xué)生以及家長心理。大力推廣聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢。計劃外招生類型的回爐包裝：如試點本科、精品本科、職教等五、招生宣傳目標(biāo)：跟蹤專業(yè)媒體，開辟宣傳渠道，創(chuàng)新宣傳思路創(chuàng)新招生資料。創(chuàng)新宣傳模式媒體投放的新穎性和及時性六、內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)：加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、員工素質(zhì)、紀(jì)律教育、愛校愛崗。形成獨特的海棠員工招生培訓(xùn)體系。任何設(shè)點人員都必須通過招生辦綜合考核必須具備一定的思想品德和個人修養(yǎng)。七、生均成本降低目標(biāo)：資料的精簡、廣告投放、設(shè)點布點、計劃內(nèi)錄取等整合資料，避免浪費加強廣告投放的監(jiān)督和管理，由專門的科室負(fù)責(zé)設(shè)點時先論證后設(shè)點，避免虧損點解決好計劃內(nèi)錄取的各種費用問題。八、招生專業(yè)目標(biāo)：根據(jù)海棠學(xué)院特色以及社會實際情況，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)主打醫(yī)學(xué)類專業(yè)，并加大醫(yī)學(xué)類專業(yè)的數(shù)量，形成集群。設(shè)置外語類專業(yè)職業(yè)性比較強的專業(yè)開設(shè)有待進(jìn)一步加強第三部分目標(biāo)實施要點一、加強優(yōu)質(zhì)合作辦學(xué)，尋求招生模式的新發(fā)展適當(dāng)放大合作辦學(xué)的區(qū)域，真正意義上實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的原則，以滿足學(xué)生多層次，多角度上學(xué)的需求，以及學(xué)生對渴望名校的心理，這是未來招生競爭下的必然選擇。在努力開拓新的招生思路的同時，我們也不能閉門造車，應(yīng)積極尋求新的模式，重點在“創(chuàng)新”上下功夫，處理好以下關(guān)系：現(xiàn)有特色和優(yōu)勢如何與聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢融合計劃內(nèi)如何帶動計劃外的招生