【文章內容簡介】 課件：賽龍舟）端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。課件出示包粽子全過程。我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。 五、端午賽詩會千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。六、談感受，激發(fā)情感今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？七、總結端午節(jié)最有意義地方在于她是中國唯一一個以紀念真實的歷史人物而緣起并延續(xù)至今的節(jié)日，并且是一個重要的節(jié)日。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關的人們——屈原、曹娥、伍子胥等。通過今天的學習，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的學習，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的學習中一如既往的努力學習。課外實踐：。，進行一次“話屈原”故事演講比賽?！镀呦?jié)》教案教學目標、有關傳說故事和習俗。、誦讀有關七夕節(jié)的詩詞、美文活動，體會描述的美好意境。教學重點：1．讓學生了解七夕節(jié)的由來傳說。2．讓學生了解七夕節(jié)的習俗、食俗。教學難點：回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶?；顒樱龑W生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習俗。教學準備：：收集整理七夕節(jié)相關圖片、文字資料，了解七夕節(jié)的各種習俗和傳說，準備課件。：查閱資料，收集七夕節(jié)的風俗圖片和文字資料，了解各地有關七夕節(jié)的習俗。教學過程：一、通過復習，導入新課1．同學們，我們已經(jīng)學習過很多節(jié)日，了解了他們各自的習俗，你是否記住了呢？下面，讓我們共同做個小練習，看看大家是否真的記住了呢？練習如下：春節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟 端午節(jié)正月十五賞月吃月餅 元宵節(jié)七月初七拜月乞針線 中秋節(jié)正月初一看燈吃湯圓 七夕節(jié)八月十五貼春聯(lián)吃餃子 ，做完練習，你們是不是發(fā)現(xiàn)咱們還有一個節(jié)日沒有學習，對了，就是七夕節(jié)，今天就讓我們來一起學習七夕節(jié)的知識。二、每年農(nóng)歷七月初七這一天是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因為此日活動的主要參與者是少女，而節(jié)日活動的內容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”、“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等（1）分享學生搜集的七夕節(jié)由來的相關資料（2）教師補充總結，展示課件，七夕節(jié)的由來?！捌呦Α弊钤鐏碓从谌藗儗ψ匀坏某绨?。從歷史文獻上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認識和紡織技術的產(chǎn)生，有關牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠不止是牽牛星和織女星，他們認為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等。（1）牛郎織女的故事（課件）（2）學生復述牛郎織女的故事（3）教師補充總結 （教學形式：學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等）（1）分享學生搜集的七夕節(jié)習俗的相關資料（2）教師補充總結，展示課件七夕節(jié)習俗多種多樣，有乞巧、乞智、曬衣曝書等等多姿多彩的活動，還有種生求子、供奉“磨喝樂”、賀牛生日等有趣的傳統(tǒng)，當然，慶祝七夕，各地也有不同的習俗，例如，廣東七娘會、臺灣拜“床母”、膠東——拜七姐神等，下面讓我們來詳細的學習這些習俗。（詳細內容見補充材料）學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等（1）七夕節(jié)的食俗七夕的應節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多，主要的材料是油面糖蜜。（2）巧果的做法三、小結 、憶一憶這節(jié)課我們都學習了哪些內容呢？讓我們來一起回憶一下。四、作業(yè)：七夕節(jié)有哪些詩詞呢？請同學們課后搜集一下，下次課上帶來。：同學們，今天我們學習了七夕節(jié)的傳說故事，你是否記住了呢？請同學們回家后把今天學習的故事講給父母聽?！敦斏窆?jié)》教案教學目標：、由來、詩詞、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。教學準備： 教學過程：一、創(chuàng)設情境：“財神爺”在中國人的心目中是一個家財萬貫、生財聚財?shù)纳裣伞Ｈ藗兌枷蛲苓^上象財神爺那樣的好日子，金錢應有盡有，花不完用不盡，永遠是一個大富翁。你知道財神節(jié)是哪一天嗎？二、財神節(jié)簡介：每年的七月二十二是傳說中財神爺?shù)纳?，是民間祭祀財神的節(jié)日，也就是俗稱的“財神節(jié)”。三、介紹各路財神（出示課件） 關公關公，本字長生，后改字云長，實名關羽。他是東漢末年著名將領，輔佐劉備完成鼎立三分大業(yè)，是劉備最為信任的將領之一。關羽是一位義薄云天，堂堂正正，不為金錢美色所動的蓋世英豪。他忠義勇武，嚴守信義，被商人尊奉為“武財神” 比干比干是殷紂王叔父，無辜被妲已所害，挖心而死。據(jù)神話傳說，比干升天以后，玉帝憐憫其為國盡忠，無辜被害，而心已被挖出，不會再生貪心，所以封其為掌管天下財庫的神仙享受人間香火，“文財神”是他的封號。 趙公明趙公明，本名朗，字公明，又稱趙玄壇。他是一位經(jīng)商奇才，經(jīng)商理念以信用為本，以聰穎勤勞而聚財有方；以經(jīng)營得當，管理嚴密而理財有道；以慈善愛民、仗義濟困和疏財愛國而用財有義。他講信用、扶貧助困、學道修行、和美處事、善于隱諱。集眾多美德于一身，后人才將趙公明敬為財神。 范蠡范蠡，字少伯，春秋末著名的政治家、謀士和實業(yè)家。他淡泊名利，勤勞儉樸，善于經(jīng)營，三次經(jīng)商成巨富，三散家財，自號陶朱公，乃我國儒商之鼻祖。世人譽之：“忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下”，所以被后世奉為財神。南齊柴姓五兄弟老大名叫柴顯聰,老二名叫柴顯明,老三名叫柴顯正,老四名叫柴顯直,老五名叫柴顯德,弟兄五人為獵人,經(jīng)常打猛禽走獸,采草藥為民療傷治病,吃不完的野獸送給貧窮百姓,深受人民愛戴,人緣非常好,在他們逝世后,民間尊他們?yōu)樯裣?即稱五顯神,五顯王。四、地方民俗文化： 、淄博、濟南等地自清康熙年間始，每到這天，便進入節(jié)日的氣氛，從早上起，濰坊的家家戶戶就忙著購買香紙鞭炮，置辦供品佳肴，氣氛不亞于中秋節(jié)和春節(jié)。通常是到下午四時城區(qū)鄉(xiāng)村的人們就提前下班收工；下午五時許各單位、商鋪開始燃放鞭炮，人人臉上喜氣洋洋，互相祝福著。、青島、威海等地農(nóng)歷七月二十二，就是青島民間的財神節(jié)了，這一天，所有經(jīng)商的、炒股的、買外匯的甚至普通老百姓，大宴賓朋，感謝財神的到來，感謝親朋的支持，大吉大利、歡歡喜喜、熱熱鬧鬧一整天?！墩鲁跷逵斏瘛罚罕褚豁懓验T開, 增福相公進家來。相公本是天上仙，家住淄川五松山。相公是咱曲周人。陰陽兩界都為神。左如意，右元寶，財也來，福也到。左青龍，右白虎，福祿壽喜進我府。上管官，下管民，管了福祿管財運。一撒金, 二撒銀, 撒完搖錢樹, 再撒聚寶盆。保你五谷豐登收成好，保你五子登科六六順。五、小結：這節(jié)課你又學習了哪些知識？《中秋節(jié)》教案教學目標：，了解和中秋節(jié)有關的神話故事，搜集有關中秋節(jié)的詩詞、燈謎等等。，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。，教學重難點：。教學過程：一、課前激情：孩子們，你們看我手中拿的是什么？什么時候才吃月餅??？（引出中秋節(jié)并板書）這節(jié)課我們就一起走進中秋節(jié)，一起去感受這一個充滿人間溫暖的節(jié)日。二、采訪交流現(xiàn)在，老師要做一個小小的采訪，誰愿意接受采訪？ 預設問題：你和誰一起過的中秋節(jié)？你怎么過的中秋節(jié)？三、我是小小學問家從采訪中我們可以看出來，中秋節(jié)很溫馨。幸福、快樂的中秋節(jié)快要來到了，但是關于中秋節(jié)的知識你知道多少呢？誰敢拍著胸脯說：“我是小小學問家”，同學們，你們要自信，你得相信自己一定知道的很多，不信，你看這些題，你都會?。ù笃聊唬╊A設：？（你知道為什么這一天叫中秋嗎？）？（為什么又叫團圓節(jié)呀？）？？？？好，真不錯，現(xiàn)在你敢拍著胸脯說：“我是小小學問家”了吧！四、美麗的神話關于中秋節(jié)的一些知識大家已經(jīng)了解了，你知道嗎？中秋節(jié)還是一個富有神話色彩的節(jié)日呢！誰知道和中秋節(jié)有關的神話故事？（學生交流）同學們已經(jīng)把故事的大體內容都說出來了，現(xiàn)在我把這些故事詳細的給大家講一講。（課件）嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥五、走進風俗大觀園踏著令我們心馳神往的神話的節(jié)拍，我們來到了風俗大觀園，在這個園子里，我保證讓你大開眼界。（課件）請問大家，中秋節(jié)都是怎么過的？ 預設：（1）賞月：教師補充少數(shù)民族風俗你在中秋節(jié)的夜晚抬頭看天空了嗎？你看到了一幅怎樣的畫面？（隨機抽取幾個學生問一問）有的同學很遺憾啊，他的眼睛直盯著中秋節(jié)的美食，忘了中秋節(jié)的美景了，你想不想看看這幅美景啊？（課件）（2）月餅：月餅是很好吃，你知道月餅的來歷嗎？（師講月餅的來歷）（3）詩詞：有的人還喜歡吟誦詩詞，你都知道哪些和月亮有關的詩句？咱們書上就有一首詞，（課件）叫什么？你聽老師給你讀一遍。教師范讀，提名讀，齊讀（4）燈謎：大家知道什么叫謎語嗎？那把謎語寫在燈上叫什么？老師給你猜幾個燈謎看你會不會（課件），切開是紅，吃它是甜，吐出是黑。（打一水果），說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。（打一動物），掛在半天腰。七色排得巧，只能呆一會。（打一自然現(xiàn)象）身小力不小，團結又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道。（打一動物）六、喜過團圓節(jié)風俗大觀園逛完了，快樂嗎？這園子里的哪一樣東西讓你最難忘啊？月餅圓圓的，它是一種團圓的象征，咱們大家能在一個班集體中，這也是一種團圓。想不想一起再過個中秋節(jié)？有人說，不