【正文】 了解的小年。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）2．全班學(xué)生交流小年的有關(guān)知識(shí)。3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識(shí)：（1）小年簡介（2）小年祭灶的傳說（3）小年的習(xí)俗 ①祭灶②掃塵③剪窗花④寫春聯(lián)⑤洗浴⑥婚嫁（4）視教學(xué)時(shí)間講授下列知識(shí)。正月初五在江浙滬一帶被稱小年，在北方又被稱為破五。民俗一說破五前諸多禁忌過此日皆可破。按照舊的習(xí)慣要吃“水餃子”五日，北方叫“煮餑餑”。如今有的人家只吃三、二天，有的隔一天一吃，然而沒有不吃的。從王公大宅到街巷小戶都如此，就連待客也如此。婦女們也不再忌門，開始互相走訪拜年、道賀。新嫁女子在這一天歸寧。一說破五這一天不宜做事，否則本年內(nèi)遇事破敗。破五習(xí)俗除了以上禁忌外，主要是送窮，迎財(cái)神，開市貿(mào)易。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，小年這個(gè)節(jié)日是非常重要的，在北方，從這一天開始，就準(zhǔn)備過年了。有這樣一個(gè)歌謠：二十三，打發(fā)老爺上了天；二十四，掃房子；二十五，蒸團(tuán)子；二十六，割下肉；二十七，擦錫器；二十八，漚邋遢；二十九，洗腳手；三十日，門神、對(duì)聯(lián)一齊貼。我們看到，我國不同的地區(qū)小年的時(shí)間也不完全相同，有的臘月二十三，有的臘月二十四，這也是根據(jù)各地的地理位置，人文特點(diǎn)而定的，從中可以看出，我國面積廣闊，風(fēng)土人情各不相同，小年雖都過，各自有自己的特色。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。四、課后作業(yè)向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)小年的知識(shí)。第四篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案傳承文明授課教師：鄧飛一、教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳說、來源、習(xí)俗及其發(fā)展等，思考中國傳統(tǒng)節(jié)日流傳的意義。能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并通過多種途徑搜集資料，掌握分析、處理信息的方法。通過信息交流，體驗(yàn)交流與協(xié)作的樂趣。自己動(dòng)手、動(dòng)腦，采用自己喜歡的方式展示搜集的資料。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：各傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動(dòng)難點(diǎn)：各傳統(tǒng)節(jié)日的來歷三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，寒假相信大家都過得很愉快吧？寒假有一個(gè)我們中國人很重視的傳統(tǒng)節(jié)日，就是——（春節(jié)），你能談?wù)劥汗?jié)有什么特別的地方嗎？(學(xué)生自由說)（春節(jié)是我們辭舊迎新的節(jié)日，在除夕夜，家家戶戶都會(huì)吃團(tuán)年飯，初一開始直到農(nóng)歷十五，小孩子們都可以拿到“利市”，大家都買新衣服穿，外地打工的人都會(huì)趕回家鄉(xiāng)過年等等）（二）估計(jì)小課題會(huì)有：（1）各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的來源、故事。（2）各個(gè)節(jié)日有什么風(fēng)俗習(xí)慣？（3）傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)在的發(fā)展情況。請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié)? 七月初七：七夕節(jié) 八月十五：中秋節(jié)? 九月初九：重陽節(jié)?? 冬月：冬至? 臘月初八：臘八節(jié)（三）合作探究，深入研討 第一板塊：端午粽飄香端午節(jié)的由來紀(jì)念屈原說； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影 響最廣最深，占據(jù)主流地位。端午節(jié)習(xí)俗 賽龍舟? 吃粽子? 插艾 第二板塊：春節(jié)知多少了解農(nóng)歷新年的意義與典故它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)祭 灶? ?掃塵 ??春 聯(lián) ??年 畫? 年夜飯? 守 歲? 爆 竹? 拜 年農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”（the Lantern Festival），是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，本來是夏季的一個(gè)驅(qū)除瘟疫的節(jié)日，這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆?、賽龍舟、掛菖蒲、蒿草、艾葉、薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒、系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃十二紅。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，貼符則據(jù)說是為了避邪。中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的 供品?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征。中秋之夜，人們遙望如玉如盤的明月，思念著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人。唐代詩人李白有詩《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。重陽節(jié)農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，又稱“老人節(jié)”。因?yàn)椤兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。重陽日，歷來就有賞菊花的風(fēng)俗，所以古來又稱菊花節(jié)。除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。指農(nóng)歷一年最后一天的晚上，即春節(jié)前一天晚，因常在夏歷臘月三十或二十九，故又稱該日為年三十。一年的最后一天叫“歲除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。蘇軾有《守歲》：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！背@一天，家里家外不但要打掃得干干凈凈，還要貼門神、貼春聯(lián)、貼年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。除夕之夜，全家人在一起吃“團(tuán)圓飯”，有一家人團(tuán)聚過年的味道。吃團(tuán)圓飯時(shí)，桌上的“魚”是不能動(dòng)的，因?yàn)檫@魚代表“富?！焙汀澳昴暧杏唷?，象征來年的“財(cái)富與幸運(yùn)”，它屬于一種裝飾，是碰不得的。（少數(shù)地方風(fēng)俗不同，比如貴州，桌上的魚不是不能吃的，是要剩下一些，寓意“年年有余”）除夕的高潮是年飯后長輩發(fā)“壓歲錢”。接著就是張貼春聯(lián)和門神，并關(guān)上大門。到初一的早上才開門“接財(cái)神”,接下來就是全家人守歲到凌晨。四、小結(jié)節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。第五篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案范文走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)目標(biāo)：在實(shí)踐中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳說、來源、習(xí)俗及其發(fā)展等，思考中國傳統(tǒng)節(jié)日流傳的意義。能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并通過多種途徑搜集資料，掌握分析、處理信息的方法。通過參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的熱情。活動(dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入： 走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日二、整體感知：請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié)? 七月初七：七夕節(jié) 八月十五：中秋節(jié)? 九月初九：重陽節(jié)?? 冬月：冬至? 臘月初八：臘八節(jié)三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事。四、合作探究，深入研討 第一板塊：端午粽飄香端午節(jié)的由來??? 紀(jì)念屈原說； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。??? 但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。端午節(jié)習(xí)俗 賽龍舟? 吃粽子? 插艾 第二板塊：春節(jié)知多少了解農(nóng)歷新年的意義與典故它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和 門神了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)祭 灶? ?掃塵 ??春 聯(lián) ??年 畫? 年夜飯? 守 歲? 爆 竹? 拜 年下面的對(duì)聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)？大地回春錦繡河山添新貌?? 萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝 學(xué)海無涯勤可渡?? 書山萬仞志能攀 但愿世間人無病?? 何愁架上藥生塵 兢兢業(yè)業(yè)育桃李?? 勤勤懇懇做園丁 遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本?? 快讀人間未見書討論：隨著中國與世界的接軌，不少西方節(jié)日也隨之傳到中國，例如圣誕節(jié)、愚人節(jié)，作為中國人的你，更愿意過什么節(jié)日？五、小結(jié)節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？ 到圖書館查找資料到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志聽長輩們口述有關(guān)民俗故事實(shí)地進(jìn)行考查從年歷上查找利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容六、布置作業(yè)：以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。