中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-22 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)?！ ×私獯汗?jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式?！ ∫弧⒙?tīng)關(guān)鍵詞，猜節(jié)日 談話：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？ 老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過(guò)節(jié)？ 放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一） 祭祖、掃墓（清明4月3日—5日） 吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五） 吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五） 師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日 師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過(guò)? 師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)……） 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 自讀課文，自讀要求： （1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟?！ 。?）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。 ?。?）把課文讀熟，不重讀，不漏字?！ 。?）用橫線畫出文中提到的節(jié)日?！ W(xué)生自讀課文?！ R報(bào)自學(xué)情況?！ 。?）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況?！ 。?）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)?！ 。?）指導(dǎo)識(shí)字： 翹舌音：傳、舟、賞 后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、
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