作業(yè)二(編輯修改稿)
2024-10-25 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念逐步深入人心。二、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化?，F(xiàn)在的教學(xué)，老師們認識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評性的語言已銷聲匿跡，激勵性評價已成為課堂的主要語言。三、教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變原來的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識如何傳授，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的，教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動性?，F(xiàn)在，教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，更多的關(guān)注學(xué)生的情況，老師們能從學(xué)生的年齡特征、認知特點、個性特征出發(fā)，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對性。另外，教師在教學(xué)設(shè)計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識的本身。四、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變隨著課改的進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。五、學(xué)生的能力得到了提高由于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大改變，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的全員參與、全程參與、全身心參與，不盡提高了教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)生各方面的能力也得到發(fā)展、提高。第五篇：企業(yè)會計作業(yè)二一、單項選擇題1．企業(yè)按應(yīng)收賬款余額的一定比例提取壞賬準備，這是遵循（B）。A．真實性原則 B．謹慎性原則 C．配比原則 D．一致性原則2．07年1月1日，某企業(yè)與其供貨方簽訂賒銷合同，合同金額總計10萬元，其中還款條件注明：“2/10，1/20，N/30”，該企業(yè)決定在當月19日付訖，那么購貨金額是（B）。A．90000元 B．99000元 C．100000元 D．950000元3．下列不滿足確認壞賬情形的是（B）。A．債務(wù)人破產(chǎn)，破產(chǎn)程序清償后仍無法收回部分 B．債務(wù)人的企業(yè)被兼并并失去法人資格，并且無歸還意愿 C．債務(wù)人死亡，遺產(chǎn)清償后仍無法收回的部分D．債務(wù)人逾期未履行還款義務(wù)，并且有足夠證據(jù)表明無法收回或收回的可能性極小4．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的下列支出，應(yīng)作為長期待攤費用核算的是（D）。A．融資租入固定資產(chǎn)的租賃費 B．借款利息C．開發(fā)非專利技術(shù)支出 D．經(jīng)營租入固定資產(chǎn)改良支出5．在確定借款費用資本化金額時，與專門借款有關(guān)的利息收入應(yīng)（C）。 6．下列項目中屬于投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流出是（A）。A．購買固定資產(chǎn)所支付的現(xiàn)金 B．分配股利所支付的現(xiàn)金 C．支付的所得稅款 D．融資租賃所支付的現(xiàn)金7．企業(yè)出租無形資產(chǎn)取得的收入，應(yīng)當記入（B）。 8．企業(yè)可供股東分配的利潤指的是（C）。A．凈利潤B．凈利潤+年初未分配利潤C．凈利潤+年初未分配利潤－提取盈余公積D．凈利潤+年初未分配利潤－提取盈余公積－應(yīng)付利潤
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