八年級上冊美術(shù)學案第六課(編輯修改稿)
2024-10-25 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下來。第三篇：八年級上冊美術(shù)學案第二課《手繪線條圖像—會說話的圖畫》教案教材分析：美術(shù)學科要給學生奠定適應未來社會生存、繼續(xù) 學習和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力，“手繪線條圖像”是最常見的繪畫表達方式，是美術(shù)中的“白話文”，是21世紀公民必備的能力，是培養(yǎng)學生審美能力的有效切入點，有助于發(fā)展學生的多種力。手繪線條圖像的表達重視基礎(chǔ)，面向全體，承認差異，將會使更多的學生熱愛美術(shù)，走近美術(shù)。同時，它還使學生在充滿情意性的學生中，增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學。教學目標：知識與技能目標：通過欣賞、表演，認識什么是手繪線條圖像，了解手繪線條圖像的功能、用途和特性，初步嘗試利用手繪線條進行交流，傳達信息。情感與價值目標：使每位學生都可以敢于表達，激發(fā)學生對學習興趣從而提高學生表達的能力。同時讓學生體會到美術(shù)與其他學科、生活之間的聯(lián)系，從而認識學習本課的意義。激發(fā)學生熱愛生活和用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。教學重點與難點：重點：對手繪線條圖像表達的意義、功能的理解。難點：能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達。課前準備：課件，范作，常見產(chǎn)品安裝說明圖，茶杯等實物。教學過程：導入新課。（1）教師以電影《李雙雙》中，李雙雙在門上畫圖，說明鑰匙、孩子寄存處的事例為例，引起學生興趣。（2）提出問題，引導學生用手繪線條圖像的方法解決，從而導出新課。設(shè)問思考。（1）教師提出問題：哪些地方接觸過手繪線條圖像？讓學生回答。（2）教師展示圖片，分析手繪線條的特點。欣賞作品。（1）引導學生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認識手繪線條圖像的普遍存在.（2）出示《賀蘭山巖畫》、“兒童畫”作品,讓學生欣賞，加深對手繪線條的理解。熱身練習。（1）讓學生根據(jù)個人愛好和程度，自選
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1