八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)學(xué)案第六課(編輯修改稿)
2025-10-25 05:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下來(lái)。第三篇：八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)學(xué)案第二課《手繪線(xiàn)條圖像—會(huì)說(shuō)話(huà)的圖畫(huà)》教案教材分析：美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生存、繼續(xù) 學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力，“手繪線(xiàn)條圖像”是最常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)方式，是美術(shù)中的“白話(huà)文”，是21世紀(jì)公民必備的能力，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效切入點(diǎn)，有助于發(fā)展學(xué)生的多種力。手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)重視基礎(chǔ)，面向全體，承認(rèn)差異，將會(huì)使更多的學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，走近美術(shù)。同時(shí)，它還使學(xué)生在充滿(mǎn)情意性的學(xué)生中，增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過(guò)于專(zhuān)業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授為主的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞、表演，認(rèn)識(shí)什么是手繪線(xiàn)條圖像，了解手繪線(xiàn)條圖像的功能、用途和特性，初步嘗試?yán)檬掷L線(xiàn)條進(jìn)行交流，傳達(dá)信息。情感與價(jià)值目標(biāo)：使每位學(xué)生都可以敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)生表達(dá)的能力。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)與其他學(xué)科、生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。難點(diǎn)：能迅速、大膽有個(gè)性地對(duì)物象特征的把握和表達(dá)。課前準(zhǔn)備：課件，范作，常見(jiàn)產(chǎn)品安裝說(shuō)明圖，茶杯等實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課。（1）教師以電影《李雙雙》中，李雙雙在門(mén)上畫(huà)圖，說(shuō)明鑰匙、孩子寄存處的事例為例，引起學(xué)生興趣。（2）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用手繪線(xiàn)條圖像的方法解決，從而導(dǎo)出新課。設(shè)問(wèn)思考。（1）教師提出問(wèn)題：哪些地方接觸過(guò)手繪線(xiàn)條圖像？讓學(xué)生回答。（2）教師展示圖片，分析手繪線(xiàn)條的特點(diǎn)。欣賞作品。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認(rèn)識(shí)手繪線(xiàn)條圖像的普遍存在.（2）出示《賀蘭山巖畫(huà)》、“兒童畫(huà)”作品,讓學(xué)生欣賞，加深對(duì)手繪線(xiàn)條的理解。熱身練習(xí)。（1）讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好和程度，自選
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