三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃[精選5篇](編輯修改稿)
2025-10-25 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展。（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。（8）通過(guò)學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個(gè)可愛(ài)的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。（9）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)逐漸培養(yǎng)具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。周次日期教學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)一3/13/2《說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子》1二3/53/9《小馬良的大畫筆》《童年的小車》2三3/123/16《遙遠(yuǎn)的車轍》《小汽車真漂亮》2四3/193/23《能干的工具車》《聞雞起舞》2五3/263/30《泥泥狗》《演個(gè)小小豬八戒》2六4/24/6《天涯若比鄰》《你好，朋友》2七4/94/13《歡聚一堂》《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》2八4/164/20《高高的山》《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》2九4/234/27《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同舟》2十4/305/4放假十一5/75/11《來(lái)自草原的故事》《瑤家敲起“郭咚郭”》2十二5/145/18《葉笛聲聲》《讓我露一手》2十三5/215/25《羊毛剪刀咔嚓擦》《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》2十四5/286/1《聶耳和小報(bào)童》《坐出荷葉滿池塘》2十五6/46/8《彼得與狼》2十六6/116/15《畢加索的和平鴿》2十七6/186/22復(fù)習(xí)、考試第四篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃教材分析：本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，后面還有選唱、選聽(tīng)、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“音樂(lè)知識(shí)”“欣賞”和音樂(lè)實(shí)踐等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：反復(fù)記號(hào)、全音符、四四拍、重復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)。教材中的音樂(lè)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
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