如何正確書寫化學方程式知識總結(編輯修改稿)
2024-10-25 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 ，絕對不能憑空臆造事實上不存在的物質和化學反應。,等號兩邊各原子的種類和數目必須相等。例：書寫磷在空氣中燃燒的化學方程式步驟： 寫出反應物和生成物的化學式并用短線或箭頭相連。 配平化學方程式（最小公倍數法） 注明反應發(fā)生的條件。 把短線改為等號。注意：點燃(不等于燃燒),加熱,催化劑,↑,溶液中的反應，如果生成物中有固體(即沉淀),在固體物質的化學式右邊要注明↓。,氣體生成物不需要注明↑。如果反應物和生成物中都有固體,固體生成物不需要注明↓ 鞏固練習配平KClO3KCl+O2 課堂練習板書課題：課題2 如何正確書寫化學方程式 一：遵守原則 二： 正確書寫化學方程式的步驟 寫—配—等—標—查 總結本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：第四篇：如何正確書寫化學方程式教案教學設計教學目標知識與技能：引導學生對具體化學反應的分析，了解書寫化學方程式應遵循的兩個原則通過具體化學反應分析，理解化學方程式的意義。掌握化學方程式的配平方法，能正確書寫簡單的化學方程式。過程與方法：通過學習書寫化學方程式的過程，使學生初步學會用化學方程式表達化學變化的學習方法，并初步運用觀察獲取信息，并運用討論、分析、比較等方法對獲取的信息進行加工處理。2采用講練結合的方法，調動學生學習的積極性。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學生探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣。教學重點：正確書寫化學方程式 教學難點：化學方程式配平教學方法：探究——討論—練習提高 教學用具：多媒體幻燈片、學案 教學過程 復習舊知識回憶質量守恒定律內容質量守恒的原因化學方程式及所表示的意義預習學案檢查 新課教學 過程設計： 「導入課題」同學們，我們知道，化學變化就是化學反應，對一個化學反應我們可以采用一定的方法把它描述下來，怎樣描述才是科學、便捷的呢？請大家看投影：學生活動與探究1：描述“鐵在氧氣中燃燒”這一化學變化采用了三種形式。請你思考，哪一種最簡便、科學、便捷地描述了這一化學變化？①語言表述：鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵。②文字表達式：鐵+氧氣 四氧化三鐵 ③化學方程式：3Fe+2O2 － Fe3O4 你認為是（填序號）這樣的化學方程式是如何正確地書寫來的呢？今天，我們一同探究這個課題。板書課題：課題2 如何正確書寫化學方程式「分析過渡」在反應3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：化學方程式有幾部分組成？化學式里元素符號右下角數字為什么不能改動？活動與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請你根據上圖寫出“水的電解實驗”的化學方程式： 「討論交流」：三幅圖各說明了什么問題什么是化學方程式的配平「探究深入」活動與探究3： 給下面的化學方程式配平加熱HgO－Hg＋O2點燃Mg ＋O2－MgO點燃Fe＋O2－Fe3O4竅門在哪里？ NaOH＋CuSO4－Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化學方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數法配平下列方程式KClO3KCl+O2P+O2P2O5活動與探究4：閱讀教材P98頁，看看我們要寫出一個完整的化學方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）「形成結論」：活動與探究5：共同回憶剛才書寫方程式的整個過程，經過了幾個步驟？ 書寫步驟「體驗」讓我們練一練吧 找錯點燃Mg+O2 －－－MgO2HgO －
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