【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他認(rèn)為別人都看不起自己，內(nèi)心越來(lái)越自卑。針對(duì)曉濤的問(wèn)題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對(duì)負(fù)面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤（）。 、學(xué)業(yè)和職業(yè)方面發(fā)展抗逆力，學(xué)校社會(huì)工作者小秦設(shè)計(jì)了三個(gè)小組工作計(jì)劃，一是“友好交往”增進(jìn)同學(xué)友誼的小組，二是“親情驛站”連接親子關(guān)系的小組，三是“良師益友”促進(jìn)師生關(guān)系的小組。小秦上述設(shè)計(jì)屬于“抗逆力論”方法中（）的工作內(nèi)容。，促進(jìn)參與48．某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)到社區(qū)附近的餐廳宣傳“光盤行動(dòng)”，倡導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，從我做起的良好行為習(xí)慣。該機(jī)構(gòu)的上述做法屬于社區(qū)教育活動(dòng)中的（） 49．社會(huì)工作者小麥正在為社區(qū)兒童開(kāi)展“健康成長(zhǎng)”系列主題講座。在完成了志愿者招募和宣傳推廣等籌備工作后，系列主題講座按期舉辦，根據(jù)社區(qū)服務(wù)方案執(zhí)行的服務(wù)或活動(dòng)階段的要求，小秦除了要注重服務(wù)的品質(zhì)、時(shí)間進(jìn)度、士氣激勵(lì)和提升外，還應(yīng)注意（）50.“”國(guó)際禁毒日，社會(huì)工作者小劉為社區(qū)居民開(kāi)展了幾場(chǎng)禁毒知識(shí)講座。為了對(duì)講座的成效進(jìn)行過(guò)稱評(píng)估，小劉要收集的資料有（）“拆三違”工作。但面臨“拆”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等一系列問(wèn)題。居委會(huì)基于社會(huì)工作理念邀請(qǐng)受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論如何解決上述問(wèn)題，推動(dòng)居民參與決策。居民上述參與活動(dòng)是社區(qū)參與層次和形式中的（）。5為了解決社區(qū)中存在的“破城開(kāi)店”難題，社會(huì)工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開(kāi)“議事會(huì)”。每次開(kāi)會(huì)時(shí)，居民都積極發(fā)言，但討論過(guò)程中各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，未能達(dá)成共識(shí)。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)采取的策略是（）。 5小張是某醫(yī)院的社會(huì)工作者，半年來(lái)，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個(gè)自殺未遂的個(gè)案。小張除了進(jìn)行個(gè)案干預(yù)外，還計(jì)劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是（）。 5王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入舒緩療護(hù)病房。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)提供的服務(wù)是（）。5患者老吳聽(tīng)完醫(yī)生對(duì)其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒(méi)有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。此時(shí)，社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)慕槿霊?yīng)是（）。5某企業(yè)社會(huì)工作者為員工策劃了幼兒照顧、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇娛樂(lè)等服務(wù)，上述服務(wù)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）。，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其原因是員工對(duì)工作過(guò)程中存在的安全隱患長(zhǎng)存僥幸心理，不按工作要求規(guī)程采取安全措施，為解決此類問(wèn)題，社會(huì)工作者應(yīng)運(yùn)用社會(huì)工作理念，協(xié)助有關(guān)部門為職工開(kāi)展的服務(wù)是（） ，有一些員工工作幾年工作熱情下降，紀(jì)律松懈，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對(duì)這種情況，小張應(yīng)開(kāi)展的小組工作類型是（） 二．多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分。少選，)61．為了及時(shí)服務(wù)社區(qū)中有需要的居民，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)中的貧困家庭，鼓勵(lì)那些有需要的居民接受社會(huì)工作者的協(xié)助，來(lái)機(jī)構(gòu)的社區(qū)居民逐漸多了起來(lái)。據(jù)此，可以推斷該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象有（）。A．主動(dòng)求助的B．轉(zhuǎn)介的C．外展的 D．潛在的E．非自愿的62．社會(huì)工作者小馬接手了王女士的個(gè)案，準(zhǔn)備進(jìn)行接案會(huì)談。在會(huì)談提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有（）。A．有關(guān)自己的介紹B．有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹 C．王女士對(duì)會(huì)談安排的意見(jiàn)D．王女士對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望 E．王女士的服務(wù)目標(biāo)63．社會(huì)工作者小張針對(duì)社區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員較多．且大多工作忙碌無(wú)暇照管孩子的情況，在居委會(huì)支持下開(kāi)辦了“四點(diǎn)半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后的兒童提供托管服務(wù)。下列“四點(diǎn)半學(xué)堂”的活動(dòng)安排中，具有社會(huì)工作專業(yè)元素的有（）。A．鏈接資源，策劃相關(guān)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)活動(dòng) B．幫助家長(zhǎng)照管孩子C．為有需要的兒童舉辦素質(zhì)教育活動(dòng) D．督促兒童完成作業(yè)E．為家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢輔導(dǎo)，有一年的藥物濫用史。社會(huì)工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個(gè)案服務(wù)，需要對(duì)小丁的家庭環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，其評(píng)估內(nèi)容有（）。 ，青少年的不良行為習(xí)慣與缺乏良好的自我行為管理能力直接相關(guān)。小秦計(jì)劃為本社區(qū)有類似情況的青少年開(kāi)展一個(gè)以提升自我行為管理能力為目標(biāo)的小組。該小組可以實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)有（）。，有些老人前學(xué)后忘，對(duì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)沒(méi)有信心。社會(huì)工作者對(duì)此情況進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)意見(jiàn)。下列做法中，正確的有（）。，放緩教學(xué)速度 ，增加學(xué)習(xí)興趣 ，使老年人看得更清楚，計(jì)劃為社區(qū)中的中風(fēng)老人開(kāi)展社區(qū)照顧服務(wù)。下列關(guān)于社區(qū)照顧的說(shuō)法中，正確的有（）。 ，哭訴說(shuō)她丈夫性情粗暴，喜歡抽煙喝酒，且酒后經(jīng)常打罵她。小趙實(shí)在忍無(wú)可忍，求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在幫助小趙時(shí)，應(yīng)遵循的干預(yù)原則有()。，通過(guò)與當(dāng)?shù)氐拿裾l(wèi)生和教育等部門合作，動(dòng)員社區(qū)資源建立村級(jí)社區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，小林協(xié)助殘疾人家庭自制康復(fù)器具，指導(dǎo)殘疾人掌握實(shí)用易學(xué)的康復(fù)技術(shù)，小林的這些工作遵循了社區(qū)康復(fù)的()原則。，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開(kāi)除。在社會(huì)工作者小林的鼓勵(lì)和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭(zhēng)取工作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)：“我怎么知道你會(huì)不會(huì)復(fù)吸?誰(shuí)能保證你不會(huì)帶壞單位里的其他人?”面對(duì)此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會(huì)工作的直接和間接方法，為老張開(kāi)展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的 有()。，爭(zhēng)取老張的家人給予老張更多支持，協(xié)助老張獲得新的工作機(jī)會(huì)，協(xié)助老張爭(zhēng)取自己應(yīng)有的賠償，使更多人接納．尊重戒毒康復(fù)人員，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作網(wǎng)絡(luò)版答案：DE ．涉及人群多，因服務(wù)對(duì)象的特殊性，難以建立專業(yè)工作關(guān)系的領(lǐng)域包括()。，因意外重傷，入院后心灰意冷．情緒不穩(wěn)，感到未來(lái)無(wú)望，試圖自殺。社會(huì)工作者小王得知此事后，決定為其提供危機(jī)干預(yù)服務(wù)。在介入過(guò)程中，小王應(yīng)注重()。，為其進(jìn)行心理能力建設(shè)。下列活動(dòng)內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠?)。，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可以采取的評(píng)估手段有()。，實(shí)現(xiàn)由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”的轉(zhuǎn)變。下列做法中，正確的有()?！稗r(nóng)夫集市”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平貿(mào)易“鄉(xiāng)村采摘體驗(yàn)游”項(xiàng)目，提高村民收入，小組有“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”．“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動(dòng)。上述小組活動(dòng)所體現(xiàn)的抗逆力要素包括()。，大部分居民忙于自己的事，對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，也有的居民認(rèn)為自己是老百姓，關(guān)心了也不起作用。針對(duì)此情況，社會(huì)工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定。社會(huì)工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定，社會(huì)工作者可以做的工作有()。，調(diào)動(dòng)居民參與社區(qū)文化建設(shè)，提高參與能力，促進(jìn)居民參與鄰里互助，安排適當(dāng)?shù)拈_(kāi)會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)，社會(huì)工作者小王計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，小王瑤對(duì)自己及所在機(jī)構(gòu)的能力進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容有()?！袄诸悺狈矫娴膶I(yè)知識(shí)和技能，但她對(duì)自己的疾病認(rèn)知不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康，母女間時(shí)有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。為了協(xié)助王阿姨增進(jìn)治療依從性，社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)包括()。，幫助其確定治療方案“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食，加強(qiáng)家庭的情感支持 “去產(chǎn)能”過(guò)程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的工作有()。 第四篇：社工考試實(shí)務(wù)(含答案)2018年社工考試實(shí)務(wù)一、單選1．作為整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步是（）。A．評(píng)估 B．計(jì)劃 C．接案 D．介入2．某社工機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小劉，每周一三五都會(huì)到網(wǎng)吧和游戲機(jī)室接觸社區(qū)青少年，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流、輔導(dǎo)和談心，主動(dòng)與其接觸并建立關(guān)系。該類型服務(wù)對(duì)象來(lái)源于（）A．主動(dòng)求助者 B．他人介紹 C．機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介 D．外展工作3．小強(qiáng)的父母因?yàn)楦杏X(jué)小強(qiáng)與其他同齡孩子不同，認(rèn)為小強(qiáng)在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面存在缺陷，但對(duì)于孩子的問(wèn)題束手無(wú)策，因而前來(lái)請(qǐng)求社會(huì)工作者對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行輔導(dǎo)。上述案例中，小強(qiáng)的父母屬于（）服務(wù)對(duì)象。A．正式 B．潛在 C．非正式 D．現(xiàn)有 4．（）是接案階段的第二個(gè)重要工作，是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間一種面對(duì)面的討論問(wèn)題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過(guò)程，同時(shí)也是一種有意識(shí)，有目標(biāo)的人際互動(dòng)。A．面談 B．會(huì)談 C．預(yù)估 D．介入5．面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是（）。A．社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注B．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法C．金神貫注地傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述D．傾聽(tīng)時(shí)不僅要聽(tīng)，還要有參與，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)某皯?yīng)6．何奶奶的兒子忙于工作長(zhǎng)期在外，媳婦與婆婆矛盾不斷，前天又因在孩子教育上觀念不同發(fā)生沖突，媳婦一氣之下回了娘家。何奶奶苦于二人關(guān)系，請(qǐng)社區(qū)的社會(huì)工作者給她支支招。為了有效幫助何奶奶一家，社會(huì)工作者請(qǐng)何爺爺和何奶奶詳細(xì)講述事情的原委，還請(qǐng)鄰居介紹何奶奶家的情況，在本案例中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法是（）。A．家訪 B．咨詢 C．問(wèn)卷 D．詢問(wèn)7．社會(huì)工作者小趙為了解案主家庭的具體問(wèn)題，讓家庭中關(guān)系緊張的父子以角色扮演的方式將其互動(dòng)方式展示出來(lái)，此種方式體現(xiàn)了資料收集階段的哪種詢問(wèn)方法?（）A．直接 B．會(huì)談 C．書面 D．投射8．周先生是一名酒精戒斷患者，在幫助周先生的過(guò)程中，社會(huì)工作者認(rèn)為為更好地幫助周先生達(dá)到酒精戒斷的目標(biāo)，還需要其他專業(yè)人士的幫助。為此，社工向心理專家和精神科醫(yī)生請(qǐng)教如何準(zhǔn)確評(píng)估周先生的問(wèn)題與需要，這屬于（）方法。A．調(diào)查 B．觀察 C．咨詢 D．詢問(wèn)9．當(dāng)社會(huì)工作者面臨的服務(wù)對(duì)象是有被虐待危險(xiǎn)的孩子時(shí)，其首先需要（）。A．決定是否需要緊急介入 B．權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題 C．決定問(wèn)題的優(yōu)先次序D．保證服務(wù)對(duì)象所要求服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍10．社會(huì)工作者在處理一起婚外戀問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)，服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與自己的價(jià)值觀相悖，且存在嚴(yán)重沖突，甚至影響著自己對(duì)于服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為，對(duì)該社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與成長(zhǎng)小組 B．堅(jiān)持接收服務(wù)對(duì)象作為案主 C．努力修正服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀 D．將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)11．社會(huì)工作者小于在幫助案主識(shí)別問(wèn)題的過(guò)程中，努力認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象如何看待自身問(wèn)題，試著站在他的角度來(lái)理解這些問(wèn)題對(duì)他而言的意義、它們對(duì)服務(wù)對(duì)象存在的社會(huì)一心理影響是什么。該過(guò)程體現(xiàn)了哪項(xiàng)預(yù)估任務(wù)（）。A．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素 B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素 C．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及其環(huán)境的積極因素 D．決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容12．決定介入策略這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段 A．接案 B．預(yù)估 C．計(jì)劃 D．介入13．社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。A．要改變的人際關(guān)系 B．要改變的問(wèn)題 C．要改變的人和系統(tǒng) D．要改變的社會(huì)環(huán)境14．在目標(biāo)的制定過(guò)程中，以下哪項(xiàng)表述屬于正面目標(biāo)陳述（）。A，減少指責(zé)和批評(píng)孩子的次數(shù)B．發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，增加用正面語(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的次數(shù) C．消除與孩子溝通中的障礙 D．避免孩子的打架行為15．從人與環(huán)境互動(dòng)的視角出發(fā)，將社會(huì)工作介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力和增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)，屬于社會(huì)工作介入中的（）。A．直接介入 B．間接介入 C．綜合介入 D．臨時(shí)介入16．兒童身體的快速生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，遵循從上到下、由近到遠(yuǎn)、從小到大、由低級(jí)向高級(jí)的原則，如嬰幼兒先會(huì)抬頭，后會(huì)抬胸，再會(huì)坐、立、行，這體現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)發(fā)展具有的（）特點(diǎn)。A．快速性 B．不均衡性 C．順序性D．個(gè)體差異性17．兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的交互作用，獲得語(yǔ)言、思維、情感等能力和行為方式，兒童逐步了解社會(huì)、掌握生存技能，體現(xiàn)了兒童（）的需要。A．生存的需要 B．發(fā)展的需要 C．社會(huì)化的需要 D．受保護(hù)的需要18．小紅因?yàn)槭浅改笡](méi)有給她上戶口，讀書問(wèn)題遲遲得不到解決，小紅父母請(qǐng)求社工的幫助，在此，社工必須向小紅父母闡述戶口也是兒童的一種需要。那么戶籍問(wèn)題是兒童（）需要。A．生存的 B．發(fā)展的 C．受保護(hù)的 D．社會(huì)化的19．兒童發(fā)展需要有基本的經(jīng)濟(jì)保障、獲得適當(dāng)?shù)母改戈P(guān)愛(ài)以及良好的家庭和社區(qū)環(huán)境。因此兒童發(fā)展面臨的問(wèn)題不包括（）A．貧困的問(wèn)題 B．戶籍的問(wèn)題 C．家庭監(jiān)護(hù)的問(wèn)題 D．受教育的問(wèn)題 20．一項(xiàng)近5000份關(guān)于16歲以前經(jīng)歷回顧的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，％％的女生曾被人非常用力地徒手打過(guò)；39％％的女生曾經(jīng)被人用棍棒、掃帚或皮帶等打過(guò)。近年媒體也曝光了一些在幼兒園和小學(xué)環(huán)境中，老師嚴(yán)重體罰或者毆打幼兒或?qū)W生的案例。該類現(xiàn)象表明，兒童保護(hù)方面存在（）問(wèn)題。A．兒童遺棄的問(wèn)題 B．兒童健康的問(wèn)題C．兒童遭受體罰和肢體虐待的問(wèn)題 D．兒童被忽視的問(wèn)題21．小麗和小剛均是職場(chǎng)達(dá)人，結(jié)婚五年后有了個(gè)兒子，生完孩子后小麗和小剛又再度投身于工作中。父母不在身邊，夫妻倆又沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力照顧孩子，小剛和小麗十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社工。此時(shí)，社工介入后需要為其提供哪種類型的兒童社會(huì)工作服務(wù)?（）A．支持性兒童福利服務(wù) B．補(bǔ)充性兒童福利服務(wù) C．替代性兒童福利服務(wù) D．兒童保護(hù)服務(wù) 22．（）指為根據(jù)家長(zhǎng)需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小 組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。A．親職輔導(dǎo) B．親職教育 C．母嬰保健指導(dǎo) D．幼兒早教指導(dǎo) 23．（）指的是向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的