20xx年度實驗中學(xué)課改工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年課改實驗工作計劃。二、工作思路目標(biāo):重過程、重總結(jié)、重反思。抓范例、保質(zhì)量。三、工作重點及措施:(一)、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),進(jìn)步熟悉,更新教導(dǎo)理念。干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱領(lǐng)、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,最大限度把握精力本質(zhì),深入懂得現(xiàn)代教導(dǎo)的特點、課程改革的目標(biāo)與意義,切實更新教導(dǎo)思想與觀念,加強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教導(dǎo)的觀念領(lǐng)導(dǎo)我們的實驗工作。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過學(xué)習(xí)不斷摸索課改的道路、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,取人之長,補己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實”即:時間落實、內(nèi)容落實、人員落實。建立學(xué)習(xí)制度,實驗教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,實驗教師每人一本,及時記載學(xué)習(xí)心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。保持理論學(xué)習(xí)與運用相聯(lián)合,通過“個案分析”、專題深入等方法,將新觀念付諸舉動,使課堂教學(xué)方法多樣化,寓運動于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式，工作計劃《2009學(xué)年課改實驗工作計劃》。新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論(A持續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。B有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本研究的理論和經(jīng)驗),增進(jìn)教師不斷更新教導(dǎo)教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方法,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關(guān)部門組織的持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn),不斷進(jìn)步教師教導(dǎo)科研素養(yǎng)。教導(dǎo)教學(xué)能力的培訓(xùn)。本學(xué)期聯(lián)合教導(dǎo)教學(xué)慣例運動,在全部教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”運動,內(nèi)容包含:①一篇教案。②一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課。③一篇教學(xué)案例。④一份試卷。⑤一篇在教學(xué)中落實新課標(biāo)思想的體會文章或教學(xué)論文。骨干教師培訓(xùn)。充分施展骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的道路,開展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課評比、基礎(chǔ)功比賽等比賽情勢,加強骨干教師的造就,使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學(xué)校開展 “三杯”教學(xué)評比運動。青年教師培訓(xùn)本學(xué)期大力施展青年教師在“課改”中的新氣力作用，請求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②寫作網(wǎng)互動交換,學(xué)術(shù)沙龍。③廣泛收集,解決題目。④借助信息技巧,開闊視野。⑤上好一節(jié)高程度的公開課。⑥師徒結(jié)對,明確職責(zé),通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)程度不斷進(jìn)步。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例分析。⑧力爭在相干學(xué)科比賽中脫穎而出,取得好成績。法政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作總結(jié)三 省——首屆語文教師永威學(xué)校培訓(xùn)心得體會 沁陽十八中 陳晨峰第四篇：中學(xué)課改工作計劃為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點，來推進(jìn)我校課改的順利進(jìn)行。進(jìn)行教改必須改變教師的教學(xué)理念為前提，以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為根本。我們經(jīng)過一個學(xué)期的觀念轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)、反思、討論的基礎(chǔ)上努力進(jìn)行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續(xù)、高效的發(fā)展，特做計劃如下：一、指導(dǎo)思想從長遠(yuǎn)出發(fā)，課程改革工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，因此對于此項工作，我們一定要長抓不懈，真作為。結(jié)合我校的實際情況，從實際出發(fā)制定我們的工作任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動課改工作的開展。因地制宜地開展課改活動，扎扎實實地搞好我校的課程改改實驗。以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口，推進(jìn)學(xué)校一期課改（兩個級段四個班）的順利進(jìn)行。二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好課改籌劃工作。如果沒有理念的先行，就沒有行為的轉(zhuǎn)變，沒有目標(biāo)的達(dá)成。為有效地保證課改工作規(guī)范、有序、順利地進(jìn)行。以校長為組長，以學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，以六、七年級部分教師為組員的課改小組。制定學(xué)校的課改計劃、活動計劃、方案，定期召開課改小組會議，及時對課改進(jìn)行總結(jié)、交流課改經(jīng)驗。了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化。校長必須參與課改實施，深入課堂聽課改教師的課，組織課該成員開會，了解課改教師的課改情況，關(guān)注學(xué)生的變化，并提出建設(shè)性方，并對每周活動的開展提出建議等。三、以校為本，加強學(xué)習(xí)，建設(shè)師資隊伍。我們在前期課改理論的學(xué)習(xí)過程中，深深地體會到教師是課改成敗的關(guān)鍵，因此建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、敢于開拓創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)、善于傾聽、樂于反思的師資隊伍是推進(jìn)一期課改順利進(jìn)行的有力保障。在學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課改教師互動式的學(xué)習(xí)與實踐的體會交流，及時發(fā)現(xiàn)并研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，讓課改教師談在課改實踐中所遇到的困或和體會。四、加強學(xué)習(xí)，提升教育理念⒈學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的課改理論文章。課改組要多收集
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