218班班主任成功教育案例(編輯修改稿)
2024-10-25 04:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輕心，還要預(yù)防他的反復(fù)。第三篇：八年級(jí)班班主任管理案例班主任管理案例一當(dāng)過(guò)班主任很多年了，在管理班級(jí)時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)班里幾個(gè)孩子，他們常常為一點(diǎn)小事打、罵、欺負(fù)同學(xué)，甚至無(wú)緣無(wú)故的就去打同學(xué)。以前我總是苦口婆心地給他們講道理，進(jìn)行說(shuō)服教育，但是沒(méi)有取得良好的效果，孩子沒(méi)有太大的改變。通過(guò)觀察了解才明白孩子具有這樣的行為不僅是品德問(wèn)題，更多的是一種習(xí)慣養(yǎng)成及其心理問(wèn)題。如何對(duì)這些孩子的打人行為改正呢？通過(guò)多年的思考、實(shí)踐，我找到了一些有效的方法。我班中有一個(gè)學(xué)生叫張庭福，上課經(jīng)常說(shuō)話，搞小動(dòng)作，抄作業(yè)等，沒(méi)幾天就有人頻頻來(lái)報(bào)告：“老師某某人打我?！眴?wèn)他們被打原因，好像沒(méi)有什么大事，就是玩玩之中就被打了，于是我就找他教育了一番，可是接沒(méi)幾天又是這樣，難道打人就是他的愛(ài)好？喜歡打人？怎么辦呢？于是我把他的父母叫到學(xué)校，了解一些情況令我驚訝的是，他父母告訴我：“老師，孩子不乖，你打好了，他就是這樣，我們沒(méi)有辦法，只能打?！笨粗麄?，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，除了老師的引導(dǎo)教育外，還要連同他的父母的這種錯(cuò)誤的教育方法一起改掉。這個(gè)孩子并不笨，腦子還挺聰明的，就是喜歡打人。于是我的心里就暗下決心，一定要幫助孩子改掉這壞毛病。我就調(diào)查這位同學(xué)喜歡打人的原因，是因?yàn)榧依镉绣X，父母只知道給錢，不曉得教育他，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，與他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，只要一有不開(kāi)心的事時(shí)，就想辦法去捉弄人，罵人甚至打人，后來(lái)這些情況告訴他的父母，他的父母得了一驚，他父母說(shuō)確實(shí)他們?yōu)榱私o他好的生活環(huán)境，只為了賺錢，沒(méi)有好好的陪他，我就建議他家長(zhǎng)在周末，盡量抽時(shí)間陪他，與他多交流、談心。我也經(jīng)常談心，過(guò)了一段時(shí)間，該同學(xué)慢慢就改掉了壞毛病。班主任管理案例二我班有個(gè)學(xué)生叫葉紅軍，經(jīng)常曠課，上課要么無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)。下課卻和同學(xué)追逐、打鬧；作業(yè)要么不做，即使做了，也是馬馬虎虎，相當(dāng)潦草??經(jīng)常不是任課老師向我反映，就是學(xué)生向我告狀。于是，我一次次找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不曠課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，可他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上雖然答應(yīng)了?？蛇^(guò)一段時(shí)間他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。面對(duì)這種情況！我下定決心:一定要做好他的轉(zhuǎn)化工作。為了有針對(duì)性地做工作，我決定先了解一下他的家庭情況，他父親車禍死亡，母親改嫁不知去向，從此他就失去學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這個(gè)情況，我多次找他談心，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，談話中，我了解到他心里十分怨恨他的母親。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)恨她？”他說(shuō)，因?yàn)樗还芪摇Ｎ艺f(shuō)，對(duì)他不管你，是他的不對(duì)，你這樣做對(duì)你有好處嗎？他都不管你了，你也找不到她，你這樣做她會(huì)管你嗎，只會(huì)影響你的前程。通過(guò)我多次的批評(píng)和教育，該同學(xué)也不斷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎，他各方面都有所進(jìn)步。只要他有進(jìn)步，我就對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是要善于發(fā)現(xiàn)捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要持之以恒反復(fù)教育。通過(guò)葉紅軍的轉(zhuǎn)化，使我深深的感覺(jué)到，在目前“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作中，一方面需要我們對(duì)他們傾注更多的愛(ài)心和耐心，更多的真誠(chéng)和寬容，另一方面還需要我們老師采取科學(xué)合理的方法?？傊?，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵同樣將會(huì)開(kāi)得絢麗燦爛。班主任管理案例三都是“網(wǎng)”惹的禍我班有個(gè)學(xué)生叫王佩龍。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，他上課無(wú)精打采，要么上課打瞌睡，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草??。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了?？伤^(guò)了不久不僅一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，我還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他精神不振，臉色發(fā)青，我就聯(lián)系他的家長(zhǎng)，問(wèn)他的家里是否出現(xiàn)什么問(wèn)題，家長(zhǎng)說(shuō)家里沒(méi)有出現(xiàn)什么大事，我就打聽(tīng)他的家庭情況，他母親在他很小的時(shí)候就離家出走，與他幾乎沒(méi)有聯(lián)系，父親手有殘疾，一直在外面打工
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