【文章內(nèi)容簡介】 要求。每組鏡頭后的畫外音，則是對畫面所呈現(xiàn)現(xiàn)象的深度分析，話不多，但一語中的，指出根源，發(fā)出呼吁。在緊張的考場上，能寫出如此有特色的文字，沒有平時的觀察、積累、思考是很難做到的?！驹囶}展示】道家認(rèn)為，天下柔者莫過于水，而能攻堅者又莫勝于水。水蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)意味。試從不同的角度思考水，并選擇其中一個角度，寫一篇800字的文章。要求：立意自定，文體自選，不要脫離材料的內(nèi)涵范圍作文。名師點撥：這道題兼具開放性與限制性，寫作時須注意以下幾個方面：1．發(fā)散思維，聯(lián)想想象?？梢灾塾谒臄?shù)量、外形、運動、性質(zhì)、作用等特點，由水及人，揭示水的哲理意蘊(yùn)。2．獨創(chuàng)思維。選擇最能體現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維、獨特視角、深刻見解、文化素養(yǎng)的角度進(jìn)行闡述。3．力圖創(chuàng)新，包括立意、選材、文體、語言等方面的創(chuàng)新?！究紙鲎魑摹克吔^響 陳曉琪人不是因失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。這個老人，這個硬漢，贏得了人生真正的較量。海上，兩個生命，兩個毅力堅強(qiáng)不屈的精神，一個拼死反抗，一個全力搏斗，他們在充滿敵意的海．．．．．．．．．．．．．．．．．中殊死搏斗，那種堅強(qiáng)、剛毅、勇敢以及蔑視死亡的精神，使靈魂得到了升華！“來吧！我跟你奉陪到死！”這就是老人那亙古不變的驕傲，這就是他堅硬執(zhí)著的靈魂！琴韻如水，仿佛天籟，渺渺散去，杳至無極。冥冥間，我仿佛看到一條無盡的河流，向遠(yuǎn)方延伸，當(dāng)頁4第 聽到被放逐的消息傳來，是什么還能讓這位偉大的愛國詩人寫下壯麗的《離騷》？是那不屈的精神，不滅的信念！波光粼粼，水影散亂，他們的靈魂在這些紛繁的靈魂中不斷再現(xiàn)，他們的生命雖然已隨水而逝，但靈魂卻伴隨著流水在不斷再現(xiàn)中得到永恒。流逝的河流就是永恒的河流，他們在水中看到了生命的全部，完成了對自己的證明！“一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風(fēng)。”無論形式還是意境，每一句都美得暢快淋漓。作者是誰？不錯，是蘇軾。他的豁達(dá)，他的豪放，使我瘋狂地迷上了他所有的詩詞。曾經(jīng)，幾句有意無意的嘲諷，掀起了一場聲勢浩大的文字獄，九死一生的他，．．．終于悟出，原來一切不過如此，清靜無為、超然物外才是做人之本。．．隔著蒼茫的時空，蘇軾向我們吹來浩然之氣，時近千年，不停息的永遠(yuǎn)是那千里快哉風(fēng)。一個用文字記錄感情的人是困苦的，他需要一種無助的恐懼，需要不斷地自我否定和超越，需要一股強(qiáng)大的可以摧毀一切的社會責(zé)任感。在這樣的感情中，蘇軾找到了永恒的文字。老師點評：考生思維比較活躍，能由水展開聯(lián)想，內(nèi)容涉及桑提亞哥（老人）、屈原、蘇軾等，將水的流逝與精神的永恒作對比，思想也比較深刻。存在問題：①文體：文體感不強(qiáng)，材料之間關(guān)系松散。②語言：用語籠統(tǒng)或不當(dāng)。如“兩個生命”“瘋狂地”等詞語，使用都不合情境。③結(jié)構(gòu)：論述與論點不一致，如蘇軾一段未緊扣住“水”進(jìn)行論述；結(jié)構(gòu)不完整，正文主要是三個分板塊，無首無尾，有分無總。升格指導(dǎo)：①文體——根據(jù)材料實際，建議采用小標(biāo)題作文。②語言——修改詞語。如“兩個毅力堅強(qiáng)不屈的精神”一詞，可改為“兩股堅強(qiáng)不屈的精神”。③結(jié)構(gòu)——豐富句子，如“一切”改成“生死、是非、貴賤、毀譽(yù)、得失”；增補(bǔ)議論，如蘇軾一段與“水”的聯(lián)系不夠，增補(bǔ)“這是他在政治之河中的處世哲學(xué)”等能扣住“水”的點睛之語?！菊埬闵瘛空埜鶕?jù)老師的指導(dǎo)，給作文升格?！窭囊姶鸢覆糠帧?5第參考答案真題精解 寫作升格 升格訓(xùn)練 【請你升格】水邊絕響 陳曉琪大河湯湯，無盡延伸。這是一條永恒之河，在這里我可以隱約看到，無數(shù)徜徉著的靈魂，他們漫游水邊，執(zhí)著地追問生命，生命的絕響至今轟鳴?！}記老人與大海人不是因失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。這個老人，這個硬漢，贏得了人生真正的較量。海上，兩個生命，一條不止一千五百磅重的大馬林魚，一個八十四天一無所獲的老漁夫，兩股堅強(qiáng)不屈的精神，一個拼死反抗，一個全力搏斗，整整兩天兩夜，他們在充滿敵意的海中殊死搏斗，那種堅強(qiáng)、剛毅、勇敢以及蔑視死亡的精神，使靈魂得到了升華！“來吧！我跟你奉陪到死！”這就是老人那亙古不變的驕傲，這就是他堅硬執(zhí)著的靈魂！屈原與汨羅琴韻如水，仿佛天籟，渺渺散去，杳至無極。冥冥間，我仿佛看到一條無盡的河流，在向遠(yuǎn)方延伸，當(dāng)聽到被放逐的消息傳來，是什么還能讓這位偉大的愛國詩人寫下壯麗的《離騷》？是那不屈的精神，不滅的信念！波光粼粼，水影散亂。他的生命雖然已隨汨羅江水而流逝，但靈魂卻伴隨著流水在不斷再現(xiàn)中得到永恒。流逝的河流就是永恒的河流，他在水中看到了生命的全部，完成了對自己的證明！蘇軾與長江“寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終??” 茫茫大江之上，是誰是吟唱？不錯，是蘇軾，在吟他的豁達(dá)，在唱他的豪放。曾經(jīng)，因幾句有意無意的嘲諷，招來了一場嚴(yán)酷的文字獄。九死一生，他終于悟出——“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”原來生死、是非、貴賤、毀譽(yù)、得失不過如此，清靜無為、超然物外才是做人之本。這是他在政治之河中的處世哲學(xué)，但這也使他在生活中對其他美好事物的追求更加執(zhí)著。隔著蒼茫的時空，蘇軾向我們吹來浩然之氣，時近千年，不停息的永遠(yuǎn)是那千里快哉風(fēng)。一個用文字記錄感情的人是困苦的，他需要一種無助的恐懼，需要不斷地自我否定和超越，需要一股強(qiáng)大的可以摧毀一切的社會責(zé)任感。大江東去的波濤中，蘇軾找到了永恒的文字。思行水上，我們觸到了文化與精神的溫度。頁 6第第三篇：2015高考語文二輪突破第七章學(xué)案(22)新材料作文審題立意學(xué)案22 新材料作文審題立意學(xué)案略語 現(xiàn)在的高考作文命題，材料作文一統(tǒng)天下。有人認(rèn)為，新材料作文是開放性命題，角度多多，從哪一個角度寫作都行，沒有必要再苦苦地訓(xùn)練審題立意。其實不然，審題立意是理解材料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而跑題偏題現(xiàn)象依然普遍存在。因此，審題立意是新材料作文訓(xùn)練的主線，貫穿高三復(fù)習(xí)的始終。訓(xùn)練應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：讀懂材料，全面準(zhǔn)確地理解；掌握審題立意的基本方法，學(xué)會在多角度立意中尋找最佳立意。佳作一：(2013安徽優(yōu)秀議論文)學(xué)會改變一些人在事后問道：“為什么會這樣？”蕭伯納卻總是追問沒有發(fā)生的事情“為什么不能這樣”。蕭伯納的這句名言讓我沉思：這也許就是為什么有些人一生總是碌碌無為滿懷抱怨，而有些人總是能夠在失敗后奮起終獲成功?？偸窃谕碌氖б庵芯趩?，只能讓你失去太陽后，再錯過月亮和星星，成功的機(jī)會一次次離你遠(yuǎn)去。因此，我奉勸失意者，與其躺在失意的溝塹中抱怨，不如奮起改變，改變自己，你一定能夠迎來新的希望。改變自己是智者的領(lǐng)悟，勇敢地改變自己首先需要有改變生活的態(tài)度。蕭伯納的名言何嘗不是對自己生活的總結(jié)??！曾經(jīng)的蕭伯納已經(jīng)對英國戲劇失去了信心，他寫的許多評論文章都充滿諷刺和指責(zé)，一次偶然的機(jī)會，他閱讀了易卜生的著作，小說里主人公的命運深深觸動了他。從此，他開始改變自己，學(xué)會用一種新的視角觀察生活，用一種新的態(tài)度重新寫作。終于，他不僅改變了自己多舛的命運，更使自己成為英國歷史上偉大的文學(xué)家。改變其實很簡單，它只需要我們改變認(rèn)識生活的態(tài)度，放棄自己的成見，發(fā)現(xiàn)生活的另一面即可。改變需要我們敢于嘗試。明代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中說：“變則新，不變則腐；變則活，不變則板?！蔽覀円矣诟淖?，無論最終是什么結(jié)果，我們都不應(yīng)該放棄改變。受困于內(nèi)憂外患的晚清政府，面臨搖搖欲墜的局面，仍有許多仁人志士努力去做各種嘗試，他們學(xué)西學(xué)，興教育，雖然這種改變沒能挽救清政府的命運，難道我們能夠否認(rèn)他們的功勞嗎？歷史的評價已經(jīng)給出公允的結(jié)論，康有為、梁啟超的“戊戌變法”雖然不成熟而且有許多局限性，但是它為后來的改革和革命提供了許多可以借鑒的經(jīng)驗。所以我要說，不要因為一次挫折，就畏懼不敢改變自己，每一次不成功的改變必將是一次偉大的嘗試，敢于改變自 1己，我們就擁有了邁向成功的機(jī)遇。改變的過程是一個漸進(jìn)積累的過程。改變不僅僅需要改變我們的思想和堅定自己的信念，我們還必須懂得：改變是一種磨煉，需要我們能夠承擔(dān)破繭成蝶的痛苦。著名畫家凡高曾經(jīng)擔(dān)任教區(qū)牧師，他多次和煤礦礦工下井，乘坐纜車下降的過程非?？植溃屗麕缀鯐炟?，可是其他工人卻沒有抱怨。因為長期的工作經(jīng)歷使他們懂得既然抱怨、擔(dān)心、害怕于事無補(bǔ)，就不如改變自己平靜面對。他們改變自己選擇以平靜的心態(tài)面對恐懼的方式，就是一種不屈，他們的表現(xiàn)深深觸動了凡高，也慢慢改變了凡高。我們生活中面對的許多事情，正如礦工們的經(jīng)歷一樣，也許這些事情并不能從根本上改變我們必須面對的客觀處境，但我們可以在適應(yīng)中選擇慢慢轉(zhuǎn)變自己，使我們不至于成為只是不住抱怨的庸人。因此，選擇承受過程其實也是一種改變的過程。愿我們都能像蕭伯納一樣追問一句“為什么不能這樣”，它將會使我們在人生路上時時得到來自內(nèi)心的激勵，它將能夠給予我們勇氣去追求我們心所向往的目標(biāo)。因此，我們都應(yīng)該記?。好恳淮胃淖?，也許非常渺小，但也勝過多次無助的抱怨，我們的人生就應(yīng)該從改變開始。亮點評析 語言優(yōu)美，富有文采。本文最大的亮點是運用排比，對事例分析透徹，結(jié)合生活彰顯個性！文章抓住了重點，即我們需要改變！總的來說，語言流暢，文采飛揚(yáng)，事例分析較好。材料豐富，緊扣主題。這篇文章選材豐富，關(guān)注古今中外名人事例，典型且有說服力，事例分析，緊扣主題。佳作二：(2013新課標(biāo)全國Ⅰ優(yōu)秀記敘文)青 瓷 河南一考生一枝青花猶如一條小蛇盤上了瓶身，那瓶在日光下顯得如此晶瑩剔透。而一條長長的記憶，糾纏著老戴的整個人生。當(dāng)老戴還是小戴時，他的生活就如享受著江南春風(fēng)的竹筍般，舒適，滋潤。但是好夢總不會長，變故來得很隨意，又那么讓人無措。老戴的爹，是小有名氣的制瓷人。有一天，京城來了老朋友，老戴爹設(shè)了酒宴招待客人。席間，老友拿出一只錦盒，愛瓷如癡的老戴爹當(dāng)時就呆在那里，半晌，才接過青瓷，喜得直叫：“好瓷！”老朋友問：“老哥哥，你說，這瓷值多少錢？我這條老命就差點兒為這瓶丟了?！崩洗鞯牡辛诵┳硪猓ξ厣斐鰞蓚€指頭晃了晃?！皟汕?？”“嘻，二十萬兩。”老友喜得不知所措：“當(dāng)真？”“我還能騙你嗎？這可是景德鎮(zhèn)的制品，慈禧太后的珍藏！”老戴爹略帶醉意抱著花瓶，誰知腳下被啥絆了一下，就這樣破了一個洞。老戴爹的酒醒了，呆在了那里。最后，老戴爹變賣了所有家產(chǎn)，足足十一萬兩。朋友接過銀票在嘆息聲中離去了。老戴爹在懊悔中開始了對青花瓷的修補(bǔ)，他的心情并沒有沮喪，搖著小腦袋憧憬著說：“兒子，我現(xiàn)在一心一意地修補(bǔ)青瓷，別的活我不做了，很快，大房子就會回來的?！笨上?，世上的事就是難遂人愿，家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步，老戴爹仍然固執(zhí)地不接其他任何活兒，埋頭修補(bǔ)青瓷。老戴爹中風(fēng)，臨終前支吾地指著青瓷想說些什么，卻被老戴娘打斷了：“你這個老不死的，這個破東西害了你。你還拿它害孩子們，它再值錢我們也不補(bǔ)了！”老戴爹在不甘中合上了眼睛，老戴娘哭得死去活來。小戴漸漸變成了老戴，他的技術(shù)也越來越好。但父親有遺愿，要修補(bǔ)那個瓷瓶，他也就每天潛心修補(bǔ)瓷瓶。“爹，吃飯了！爹，你還在看那破瓶子？”兒子叫著老戴，不緊不慢地說。兒子在燒瓷上很有天分，這一點極像他爺爺。可是爺倆兒怎么也燒不出一塊讓青花瓶看起來完美無缺的瓷來?！澳氵@兩天背著我神神秘秘地干了什么呢？”老戴不解地看著兒子。“保密。”兒子得意一笑。老戴六十大壽那天，賓客滿堂，卻不見兒子。半晌，兒子滿頭大汗抱著一只錦盒走了過來。打開，一枝青花靜靜地開在瓶子身上，陽光下溫潤如玉?！澳悖阈藓昧?？”老戴流下了眼淚，這瓶子真是天衣無縫。“沒。那破瓶子被我摔了，又不是什么寶貝，修什么？我重新燒了一個一模一樣的?！眱鹤有χf。“你是怎么燒出來的呢？我和你爺爺怎么沒想到這么做呢？” “你和爺爺太看重那青瓷的價值，只知道補(bǔ)！”亮點評析 一般而言，新材料作文寫記敘文的很少。其中一個原因就是如何緊扣“材料”問題。記敘文對“材料”可以明引，也可以暗合，多采用暗合。這“暗合”，不求“形似”，而求“神似”。這篇小說體的記敘文，采用的就是“神似”式的暗合，點明小說中心和材料題旨的就是結(jié)尾那句話。它既卒章顯志，更讓人思考材料題旨的巧妙性、含蓄性：老戴、老戴的爹都太看重那只青瓷的價值，想憑自己的經(jīng)驗、技術(shù)去修補(bǔ)那只青瓷，卻沒有“勇氣”去打碎那只精致的青瓷；而小戴顯然頗具膽量，毅然摔了，打造出全新的青瓷。當(dāng)然該小說情節(jié)曲折，語言精到，也是獲得高分的必備要素。一、讀懂材料：審題之前提新材料作文審題立意的原則是不脫離材料的內(nèi)容和含意。因此，讀懂材料就是要知道其內(nèi)容和含意，知道它說了哪些主要的人、事，其核心語義是什么。具體說來，有以下幾點：1．從材料類型上審題新材料作文提供的材料大致有兩類，一是文字類的，二是圖畫類的。這里談的是文字類 3材料。(1)從數(shù)量上看，有單則型和多則型。高考新材料作文大多是單則型，對此要從整體上把握語意。多則型的，如2013年浙江卷、湖南卷，對此要在辨析其異同關(guān)系的基礎(chǔ)上立意(題目有特殊要求的除外)。(2)從關(guān)系上看，有單一關(guān)系型和多重關(guān)系型。高考題有的是多重關(guān)系型，如2013年江蘇卷，大多是兩元關(guān)系型，如2013年大綱全國卷作文題內(nèi)容是失者與拾者的關(guān)系，廣東卷內(nèi)容是“捐助”與“受助”的關(guān)系，湖北卷是方與圓的關(guān)系，遼寧卷是沙子與珍珠的關(guān)系，福建卷是流星與樹根的關(guān)系。(3)從表達(dá)上看，有直白型與含蓄型。直白型的材料多是時政類、故事類，審題立意要提取中心，溯果求因。含蓄型的材料多是比喻類、寓言類，如2013年遼寧卷，審題立意要重點挖掘寓(喻)意。2．從材料內(nèi)容上審題這是審題的關(guān)鍵。讀懂材料，關(guān)鍵是把握核心語意。核心語意在哪里呢？(1)在關(guān)鍵句上。如2013年新課標(biāo)全國卷Ⅰ題目中的老切割師的話，遼寧卷題目中的老者的話，福建卷題目中的最后兩句話。(2)在暗示立意的關(guān)鍵詞上。請看下例的審題：1972年，尼克松競選總統(tǒng)連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而尼克松本人卻擔(dān)心失敗，于是他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久