【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的當(dāng)天向完小校長(zhǎng)匯報(bào)。○2完小記錄輟學(xué)學(xué)生名單及輟學(xué)時(shí)間等情況，○并派班主任上門進(jìn)行說(shuō)服動(dòng)員工作，寫(xiě)好動(dòng)員情況記錄并及時(shí)進(jìn)行存檔。3班主任說(shuō)服動(dòng)員后，○兩天不返校的，由完小校長(zhǎng)進(jìn)行家訪動(dòng)員。4完小校長(zhǎng)說(shuō)服動(dòng)員后一天仍不返校的，○完小校長(zhǎng)把記錄單送到中心校教導(dǎo)處，并由班子成員進(jìn)行家訪動(dòng)員。5經(jīng)多次家訪勸告未復(fù)學(xué)的，中心校及時(shí)向東莞鎮(zhèn)人民政府報(bào)○告，由東莞鎮(zhèn)人民政府簽發(fā)《敦促?gòu)?fù)學(xué)通知書(shū)》，敦促學(xué)生家長(zhǎng)或法定監(jiān)護(hù)人限期送學(xué)生返校上課。6一周內(nèi)仍不復(fù)學(xué)的，○由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府派員對(duì)其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批語(yǔ)教育。7經(jīng)教育有拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，○可依據(jù)《義務(wù)教育法》和《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，依法做出相應(yīng)處理，直到學(xué)生復(fù)學(xué)。8中心校教導(dǎo)處做好學(xué)生復(fù)學(xué)相關(guān)記錄。○三、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。一律平等分班，均衡配備科任教師。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視羞辱學(xué)習(xí)暫困生和殘疾生。嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)暫困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和收費(fèi)管理，不向?qū)W校和學(xué)生攤派銷售商品，不濫編濫印亂訂教學(xué)輔助資料。進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和讓學(xué)生提前離校，保證學(xué)生接受完九年義務(wù)教育。加大對(duì)貧困家庭學(xué)生資助力度實(shí)行“減、免、緩、助”等方法，并通過(guò)廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界伸出援助之手扶助貧困生，做好結(jié)對(duì)幫輔工作，使學(xué)生能如期完成學(xué)業(yè)，做到“一個(gè)都不能因貧而輟學(xué)”。密切配合團(tuán)委、婦聯(lián)等部門，積極開(kāi)展“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等活動(dòng)。提倡課任教師直接對(duì)家庭困難學(xué)生進(jìn)行扶助。四、深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣端正教育思想，大力推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機(jī)會(huì)。加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多種渠道、多種形式提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，讓教師以高尚的師德和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量吸引學(xué)生。密切師生關(guān)系，關(guān)愛(ài)體貼每一位學(xué)生，使教師成為學(xué)生的貼心人。在學(xué)生中組織愛(ài)心式的“一幫一”或“N幫一”的學(xué)習(xí)小組，對(duì)在“幫輔”中做出努力和成績(jī)的師生應(yīng)給予一定的物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。教師做到因材施教，分層教育，分類指導(dǎo)，解決因“學(xué)困”而輟學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)各種措施激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)建立學(xué)習(xí)暫困生轉(zhuǎn)化檔案。積極探索、研究解決因“學(xué)困、厭學(xué)”而導(dǎo)致輟學(xué)的有效辦法。五、強(qiáng)化學(xué)校的服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造良好校園文化學(xué)校要牢牢樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，經(jīng)常召開(kāi)控輟保學(xué)工作專題會(huì)議，研究控輟保學(xué)工作。建立年段、班級(jí)、學(xué)生控輟保學(xué)小組等來(lái)強(qiáng)化，切實(shí)把控輟 保學(xué)作為本校管理工作的要?jiǎng)?wù)。經(jīng)常性開(kāi)展切合本校辦學(xué)條件和師生實(shí)際的校園文化系列活動(dòng)，開(kāi)設(shè)綜合活動(dòng)課。組織課外興趣小組活動(dòng)，積極倡導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能。通過(guò)校園廣播站、校刊校報(bào)、墻報(bào)、班報(bào)等形式，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。六、實(shí)行新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)禁辦快慢班，嚴(yán)禁以考試分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)師生進(jìn)行衡量。嚴(yán)禁在公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生的考試成績(jī)，給學(xué)生排名次等。對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與表現(xiàn)要實(shí)行成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校每個(gè)教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使之發(fā)展成特長(zhǎng)。七、明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，取得實(shí)效（一）建立控輟保學(xué)責(zé)任制。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人（附領(lǐng)導(dǎo)小組）。全體教職員工全部擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。校長(zhǎng)與包村小班子成員、中層干部、班主任、教師層層簽定控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)做到：目標(biāo)明確、任務(wù)具體、分工到位、責(zé)任到人。建立中層干部包班制度。（二）建立控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。內(nèi)容為：對(duì)學(xué)額鞏固好的班主任，在大會(huì)上提名表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生鞏固好的班主任，在考核時(shí)給予加分。同等條件下，在評(píng)先樹(shù)優(yōu)上同等條件優(yōu)先推薦，在職稱評(píng)聘上優(yōu)先推薦、聘任。對(duì)學(xué)生鞏固差的班主任，在考核上減分，特別差的，撤消其班主任職務(wù)，扣發(fā)班主任補(bǔ)貼。在