【口子小學】我為教育添光彩(編輯修改稿)
2024-10-25 04:23 本頁面
【文章內容簡介】 同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？一、理解班級的含義——產(chǎn)生情感說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。對于“班級”這個概念，我們又該怎樣理解呢？請大家暢所欲言。小組討論小組整理、交流全班交流生1：老師，我覺得咱們班級也是一個家。生2：對，老師就像媽媽，同學們像兄弟姐妹一樣互相關心愛護。生3：這么說祖國也是一個大家庭，五十六個民族親如一家人。生4：是呀，一方有難八方支援，我們有困難，大家都會伸出友愛之手。生5：汶川大地震有的捐錢有的捐物，那場面很感人。甲：同學們說得對，家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學習生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團結一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨和諧的家園。二、走進班級——抒發(fā)情感活動一：評選“光榮小組”一個小組是班級的細胞，一個好的小組是構成良好班級的重要組成部分。愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學的做法你覺得對嗎？請欣賞小品《我是為班級好》。（請?zhí)撇?、張藝品、王帥博為大家表演）。（旁白）情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，認認真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。景三：李夢忍與腿有殘疾的劉強是同桌，下課李夢忍幫助劉強收拾學習用具，幫助劉強打飯，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。同學們看了這三個情景劇，你們認為哪組是“光榮之星”呢？為什么？小組討論小組整理、交流全班交流生1：我們小組認為第二位是光榮之星。因為，秀秀時時為班級著想，從小事做起，一心想著集體。生2：我覺得第三位同學也是光榮之星。因為他們雖然弱小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂自己。生3：我很佩服李夢忍，他小小的年紀就承擔起照顧同齡的重擔，他是我學習的榜樣。生1：第一位的同學隨地扔垃圾給班級抹黑，令其他同學厭惡。應杜絕這種不良行為。活動二：我愛班級蔚藍的天空是大雁的家。碧綠的草原是牛羊的家。瑩瑩的河水是魚兒的家。青青的松林是鳥兒的家。美麗、干凈的實驗小學，寬敞明亮的一一班，是我們共同的家。這個家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。這個家，有你、有我、有他，由我們共同組成。這個家，就是我們的班級。其實，我們每個人都來做一點，我們的班級就會因此而美麗。班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創(chuàng)造。你認為我們的班級哪些地方還需要改進，請你來出謀劃策，裝扮我們的小家。學生自己思考或動手寫出來。小組討論、交流全班交流三、對“班級”的宣言——升華情感班級、這個特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。親愛的同學們面對“我們的班級小家”說出你的心聲吧。（各小組代表下決心，舉拳宣誓）四、活動總結（班主任講話）班主任：親愛的同學們，我們從四面八方擁進一所學校，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定會因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園，偉大的祖國。讓我們心心相連攜手奮進，共創(chuàng)美好家園！一一班“我為班級添光彩”主題班會到此結束。第四篇：我為教育添光彩范文我為教育添光彩——三項整肅學習心得體會韓放懷著對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W工作，對當今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。農(nóng)村打工潮造成“留守學生”較多和多數(shù)學生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯(lián)系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學
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