【文章內(nèi)容簡介】 人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！崩蠋熖崾荆海?）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在 和之間的事。（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度，結(jié)果。（4）請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：5二、給狀物短文的句子排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！老師提示：，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花。，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：1三、給寫景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛模且悦枋龅乩憝h(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判?。例：（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長著很多蘆葦。老師提示：，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。，想一想：這篇短文寫的是的景色。 ？ ：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：2四、給寫人的短文的句子排序?qū)懭说亩涛?，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文，要抓住兩點(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。【模擬試題】 練習(xí)一（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。練習(xí)二（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。練習(xí)三（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。（）我高興極了，連忙打開書看了起來。（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。【試題答案】練習(xí)一： 3 練習(xí)二： 2 練習(xí)三： 7()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽春三月。（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。（）日月潭景色宜人。（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。（）他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！保ǎ┫喾矗麕状螁栁腋骺茖W(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。（）我知道這是對我的批評(píng)，也是對我的希望。（）他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！保ǎ┫雭碛腥?，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。（）他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔欤职謳业角帻埡ネ?。（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！保ǎ┬↑S鸝把脖子伸得長長的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃?！保ǎ┠侵恍↑S鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。例1：按事情發(fā)展的順序來排列（1）早上，我去上學(xué)（5）我說：“不用謝！”（3）我上前扶起爺爺。（2）看見一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列（1）花兒開放是有一定的時(shí)間的（4）太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r(shí)花展現(xiàn)它的美貌（2）清晨四點(diǎn)，牽?；ù蜷_喇叭。（5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。按方位順序（前后、上下、左右）排列（2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。（6）右面掛著“流動(dòng)紅旗”。（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。（5）給我們帶來很多新知識(shí)。（7）那是全班同學(xué)的驕傲。（4）左面放著電視機(jī)和電腦。（1）教室前面有一塊大黑板。按照植物生長的過程排列（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。（2）我天天給它澆水。（4）又過了幾天，有一朵白花綻放了。（1）我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。（5）然后送到別人家里。（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人閱讀理解答案：風(fēng)的故事略擬人每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)(1)柔情萬千。(2)熱情洋溢。(3)沉靜和煦。(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。(1)感激。(2)歡迎。(3)贊美。(4)置之不理。言之有理即可。生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該閱讀理解答案：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。雖然??但是?? 不是??而是??今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。(1)父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。(1)說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。(2)對于一個(gè)盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛?！睹髁恋难劬Α?言之成理即可)《學(xué)溜冰》 閱讀理解答案：懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示?！拔摇痹诔鯇W(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。椅子是幫助你、支持你的人。是你依賴、依靠的人。總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。閱讀理解答案：風(fēng)的故事略擬人每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)(1)柔情萬千。(2)熱情洋溢。(3)沉靜和煦。(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。(1)感激。(2)歡迎。(3)贊美。(4)置之不理。言之有理即可。生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該第五篇：給錯(cuò)亂的句子排序給錯(cuò)亂的句子排序一、給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”老師提示：（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和之間的事。（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度，結(jié)果。（4）請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：5二、給狀物短文的句子排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：（（（（（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。）四季海棠真是美麗極了！老師提示：，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花。，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：1三、給寫景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例：（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長著很多蘆葦。老師提示：，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。，想一想：這篇短文寫的是的景色。 ？：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：2四、給寫人的短文的句子排序?qū)懭说亩涛?，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)?！睂懭说亩涛?，要抓住