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正文內(nèi)容

20xx---20xx學年度第一學期政治教學心得體會(編輯修改稿)

2025-10-25 04:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課、評課,虛心向優(yōu)秀教師學習,博采眾長,提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,看報紙、雜志,聽新聞、廣播,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。二、經(jīng)驗和體會:嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。適當開展課堂活動,充分調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。搞好學習互助小組,讓學生互幫互學,互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績。三、成績分析:高一年級成績分析:%,高一(2)%,排名第五;高一(4)%,排名第三;,高一(2),排名第四;高一(4),比年級平均分低2個百分點,排名第三。由于兩個班一文一理,有所差距。二班是理科班,平常上課也不怎么認真聽,經(jīng)濟常識相對于其他幾本必修內(nèi)容來說,比較枯燥,理論性也比較強,學生不感興趣;四班由于是文科班,學生學習的積極性還是比較高,課堂中講述知識跟思想教育相結(jié)合,希望他們不要破罐子破摔,有一部分學生思想還是有轉(zhuǎn)變,但是一小部分思想工作做不通,只能恨鐵不成鋼,雖然這樣,但是我沒有想過放棄,以后會繼續(xù)找適合他們的方法,繼續(xù)努力。初三年級成績分析:政治,%,初三(1)%,排名第二;,初三(1),排名第二。歷史,%,初三(1)%,比年級及格率低9個百分點,排名第四;,初三(1),排名第三。%,歷史占到17%,成績很不理想。由于政治是專業(yè),也有一定的專業(yè)基礎(chǔ),自己也有興趣,教起來得心應(yīng)手;對于歷史,我平常也沒有懈怠,但是成績確實很差,還是要好好反省,可能是方法不對。初三畢業(yè)班連續(xù)帶了兩年,但兩年都是倒數(shù)第一,教學方法和教學經(jīng)驗都有問題,在以后的教學工作中要多向經(jīng)驗豐富的老師請教、學習。四、存在的問題:基礎(chǔ)知識落實不到位,個別學生掌握的不好。審題不清。審題能力不強,再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,理解偏差問題嚴重。運用所學知識分析解決問題的能力較差,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差;二是知識的遷移能力較差;三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。五、采取的具體措施:轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學生的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。聯(lián)系實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關(guān)注的話題和案例,與學生共同分析和討論,以提高認識,明確觀點,樹立正確的崇高的理想。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。進一步重視對學生的學習指導,做好轉(zhuǎn)差工作。繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過一個學期的努力,學業(yè)水平考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白,這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的政治知識水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導和同行的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步。第三篇:政治2013—2014第一學期教學工作計劃20132014學年第一學期政治教研室工作計劃一、本學期工作重點以打造“高效課堂”為主線,以調(diào)動學生學習積極性和小組合作學習為切入點,充分發(fā)揮備課組和教研室的教學科研功能,強化和優(yōu)化教學過程管理,全面提高教學質(zhì)量。打造精品和諧團隊。二、工作目標進一步規(guī)范學科教學,加強教研室建設(shè)和教學常規(guī)管理,強化青年教師培養(yǎng),切實提高教育教學質(zhì)量。推進“高效課堂”的實踐,“小組合作學習”教學模式取得成效,在聯(lián)考中完成整體成績“保四爭三創(chuàng)二”,尖子生“進十增數(shù)”的教學目標。三、具體措施(一)認真學習,更新觀念,不斷提高教師專業(yè)化水平本學期認真組織好八次業(yè)務(wù)學習,要求業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容高效、切合實際,并能達到提高教師業(yè)務(wù)能力的要求。具體要求:高一、高二備課組各三次,高三備課組兩次。進一步強化青年教師業(yè)務(wù)提升和師德修養(yǎng),利用開學初召開教研室業(yè)務(wù)培訓活動的契機開展本教研室的教風和科研之風的活動。大力開展讀書活動,組織青年教師積極參與各種類型的公開課:青年教師出徒課,青年教師匯報課,高效課堂課,隨時聽青年教師的課,幫助青年教師不斷總結(jié)教學規(guī)律,不斷創(chuàng)新教育方法,促進青年教師的專業(yè)成長。各備課組要制定好本備課組教學計劃,不走形式,注重實效,各備課組要組織好2013年高考試題分析座談會。高一備課組要加強新課改、分層教學的研究,重在實踐。高二備課組應(yīng)控制學生學習成績兩極分化,以培優(yōu)補基為工作基點,注重學科尖子生的培養(yǎng),在確保學業(yè)水平測試過關(guān)的前提下,為高三復習奠基;高三備課組以引領(lǐng)學生高考備考為重點,加強考試大綱和課程標準的研究,扎實進行一輪復習,注重歸納與延伸,全面提升學生的能力。為高考勝利全面打下堅實基礎(chǔ)。加強集體備課,繼續(xù)堅持每周一次的高效的集體備課制度,教師個人要克服一個“私”字,要小局服從大局,資源共享,待人以誠,相互協(xié)作,共同提高。集備要規(guī)定時間、地點,形成記錄,謹防流于形式。要求周周有目標,周周有整改,周周有收獲。要求各備課組精心組織習題,平時訓練倡導教師“走入題海,學生走進精題”提高試題的質(zhì)量。各類考試要求各備課組長要確保試題的質(zhì)量??荚嚱Y(jié)束后要認真總結(jié)成績與不足,尤其針
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