【文章內(nèi)容簡介】 課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。二、經(jīng)驗和體會：嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。適當開展課堂活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。三、成績分析：高一年級成績分析：%，高一（2）%，排名第五；高一（4）%，排名第三；，高一（2），排名第四；高一（4），比年級平均分低2個百分點，排名第三。由于兩個班一文一理，有所差距。二班是理科班，平常上課也不怎么認真聽，經(jīng)濟常識相對于其他幾本必修內(nèi)容來說，比較枯燥，理論性也比較強，學生不感興趣；四班由于是文科班，學生學習的積極性還是比較高，課堂中講述知識跟思想教育相結(jié)合，希望他們不要破罐子破摔，有一部分學生思想還是有轉(zhuǎn)變，但是一小部分思想工作做不通，只能恨鐵不成鋼，雖然這樣，但是我沒有想過放棄，以后會繼續(xù)找適合他們的方法，繼續(xù)努力。初三年級成績分析：政治，%，初三（1）%，排名第二；，初三（1），排名第二。歷史，%，初三（1）%，比年級及格率低9個百分點，排名第四；，初三（1），排名第三。%，歷史占到17%，成績很不理想。由于政治是專業(yè)，也有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，自己也有興趣，教起來得心應(yīng)手；對于歷史，我平常也沒有懈怠，但是成績確實很差，還是要好好反省，可能是方法不對。初三畢業(yè)班連續(xù)帶了兩年，但兩年都是倒數(shù)第一，教學方法和教學經(jīng)驗都有問題，在以后的教學工作中要多向經(jīng)驗豐富的老師請教、學習。四、存在的問題：基礎(chǔ)知識落實不到位，個別學生掌握的不好。審題不清。審題能力不強，再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重。運用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差；二是知識的遷移能力較差；三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。五、采取的具體措施:轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。聯(lián)系實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。進一步重視對學生的學習指導，做好轉(zhuǎn)差工作。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過一個學期的努力，學業(yè)水平考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。第三篇：政治2013—2014第一學期教學工作計劃20132014學年第一學期政治教研室工作計劃一、本學期工作重點以打造“高效課堂”為主線，以調(diào)動學生學習積極性和小組合作學習為切入點，充分發(fā)揮備課組和教研室的教學科研功能，強化和優(yōu)化教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量。打造精品和諧團隊。二、工作目標進一步規(guī)范學科教學，加強教研室建設(shè)和教學常規(guī)管理，強化青年教師培養(yǎng)，切實提高教育教學質(zhì)量。推進“高效課堂”的實踐，“小組合作學習”教學模式取得成效，在聯(lián)考中完成整體成績“保四爭三創(chuàng)二”，尖子生“進十增數(shù)”的教學目標。三、具體措施（一）認真學習，更新觀念，不斷提高教師專業(yè)化水平本學期認真組織好八次業(yè)務(wù)學習，要求業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容高效、切合實際，并能達到提高教師業(yè)務(wù)能力的要求。具體要求：高一、高二備課組各三次，高三備課組兩次。進一步強化青年教師業(yè)務(wù)提升和師德修養(yǎng)，利用開學初召開教研室業(yè)務(wù)培訓活動的契機開展本教研室的教風和科研之風的活動。大力開展讀書活動，組織青年教師積極參與各種類型的公開課：青年教師出徒課，青年教師匯報課，高效課堂課，隨時聽青年教師的課，幫助青年教師不斷總結(jié)教學規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育方法，促進青年教師的專業(yè)成長。各備課組要制定好本備課組教學計劃，不走形式，注重實效，各備課組要組織好2013年高考試題分析座談會。高一備課組要加強新課改、分層教學的研究，重在實踐。高二備課組應(yīng)控制學生學習成績兩極分化，以培優(yōu)補基為工作基點，注重學科尖子生的培養(yǎng)，在確保學業(yè)水平測試過關(guān)的前提下，為高三復習奠基；高三備課組以引領(lǐng)學生高考備考為重點，加強考試大綱和課程標準的研究，扎實進行一輪復習，注重歸納與延伸，全面提升學生的能力。為高考勝利全面打下堅實基礎(chǔ)。加強集體備課，繼續(xù)堅持每周一次的高效的集體備課制度，教師個人要克服一個“私”字，要小局服從大局，資源共享，待人以誠，相互協(xié)作，共同提高。集備要規(guī)定時間、地點，形成記錄，謹防流于形式。要求周周有目標，周周有整改，周周有收獲。要求各備課組精心組織習題，平時訓練倡導教師“走入題海，學生走進精題”提高試題的質(zhì)量。各類考試要求各備課組長要確保試題的質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)束后要認真總結(jié)成績與不足，尤其針