2009—20xx學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，大家聽課后認(rèn)真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。二、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。主要有高三年級參加的高考市歷史2009年高考總結(jié)研討會；高二年級參加的歷史會考教學(xué)研討會。到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、?？谝恢?、?？谒闹械葘W(xué)校進(jìn)行聽課活動，通過這些活動了解了歷史教學(xué)的新情況、新動向，幫助了自己的教學(xué)。三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查按照學(xué)校要求，科組在開學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容 包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績、備課組活動記錄等，其中對重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽課。通過檢查，比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問題，找到了解決問題的辦法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績?nèi)σ愿白ジ呖肌⒅锌?。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認(rèn)真研究教材、《考試說明》，收集考試相關(guān)信息，認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識地進(jìn)行基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力的訓(xùn)練，去夯實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項能力。同時，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培優(yōu)補(bǔ)差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績：2009年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。五、教學(xué)節(jié)。2009年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開課，伍老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計思路獨(dú)特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長起來，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會?！绷@獎情況 2009年歷史高考以660總平均分位列全省第一。2009年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評為優(yōu)秀班主任。勞海丹被評為?？谑袃?yōu)秀班主任。歷史科組被評為2002009學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀科組。暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評為優(yōu)秀學(xué)員。第四篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期 語文科組工作計劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期語文科組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文科組以學(xué)校工作計劃為核心，以新課程改革為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，落實(shí)開展各項教研工作。二、主要工作以課改為核心，加強(qiáng)新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。不斷深入語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評審活動，提高教師教學(xué)技巧，如：“示范課”、“同上一節(jié)課”等。并開展骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織開展不同層次不同形式的競賽活動，如：拼音、寫字、朗讀、作文、短文閱讀、讀一本好書等，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。積極參與各級各類師生競賽和評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。三、具體工作（一）營造氛圍，提高教學(xué)實(shí)效以理論指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期，語文科組將努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織?？平M組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用每周三的語文科組活動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師集中觀看名師教學(xué)錄象，要求每位教師積極參與上課、聽課、評課等教學(xué)活動，讓大家在學(xué)習(xí)與交流中積累經(jīng)驗(yàn)、共同提高。（二）做好常規(guī)工作，提高教育、教學(xué)效率。低段語文加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；中高段語文加強(qiáng)閱讀和作文的教學(xué)，提高學(xué)生作文水平和語文實(shí)踐能力。進(jìn)一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各年級可以根據(jù)推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。
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