【文章內容簡介】 堂上吃東西。）整個單元，其話題的主要內容就是rules（規(guī)章，制度）。教材明確地告訴學生，無論是school rules（校規(guī)），還是house rules（家規(guī)），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎。又如八年級下冊Unit 7閱讀材料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。同時筆者也發(fā)現(xiàn)，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!二、英語課堂教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際。法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結合學生的生活實際，談論青少年在日常生活中，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實，讓學生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產生一系列的對學校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導學生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學生老師該怎么辦？等等。學生通過討論，明白了上學遲到是不應該的，因為Students need strict rules.(學生需要嚴格的規(guī)章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻！三、充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量?，F(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。在教學九年級下冊Unit 3中，我們在英文報紙上，找到這么一篇英文文章，大致意思是：一個男孩與同學打過架后，回家告訴爺爺，他恨那個同學。爺爺則告訴孩子，在他心中有一惡一善兩只老虎。爺爺總是設法讓善虎戰(zhàn)勝惡虎。因此，爺爺從沒有憎恨過別人，更是很少生氣。通過分析閱讀討論文章，筆者讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一！綜上所述，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構建和諧社會和民族的復興作出自己的應有的貢獻！2013年9月5日第四篇：20112012年第二學期英語教學滲透法制教育工作總結大坪民小20112012年第二學期英語教學滲透法制教育工作總結教師：趙嬋娟作為一名英語教師，對于平時的課堂教學，想到的往往是如何培養(yǎng)學生學習外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，從而達到提高語言實際運用能力，而忽視了對學生的情感教育。其實，在我們使用的英語教材中蘊涵著不少重要的教育素材，為此在教學中我們應努力挖掘教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將法制教育的內容滲透其間，使學生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。那么，英語學科課堂教學中，我們是如何對學生滲透法制教育呢？下面就如何在小學英語教學中滲透法制教育作以下總結：結合詞匯、句子和課文進行滲透。法制教育是一種文化教育，文化內容很多是直接與詞義相關的。任何一種語言的詞匯、句子、習慣用語本身就包含著豐富的文化信息和內容。這就意味著在詞和句的教學中可以進行法制意識的滲透培養(yǎng)。小學英語教材中，有些課文內容在法制教育上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的法律常識或者是法律意識。教師要充分利用這些課文內容向學生傳輸法律法規(guī)知識，解釋中外法律法規(guī)的差異，使學生中西合璧。如PEP教材三年級下冊Unit 5中，教師結合《道路交通安全法》對交通工具進行介紹，教育學生了解并遵守交通法規(guī)。結合日常用語訓練，培養(yǎng)學生文明禮貌習慣。小學英語日常用語中有大量的關于文明禮貌方面的語言。常用的有：“Good morning”“Excuse me”“I39。m sorry” “Thank you”“Goodbye”等，通過這些英語的大量運用，培養(yǎng)學生使用文明禮貌語的習慣。另外引導學生使用文明語，養(yǎng)成文明行為習慣。比如：有事需進老師辦公室，應先敲門并說“May I e in?”需向別人借東西，就說“May I use your??”上課遲到了應說“Sorry, I39。m late”。對上課表現(xiàn)出色的同學要用“OK，OK，You39。re OK!Good good, very good!”等表示贊賞，互相鼓勵。愛國主義教育。愛國主義教育是一面旗幟，一面動員和鼓勵