【文章內(nèi)容簡介】 后學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人立即趕赴事發(fā)現(xiàn)場，聽取突發(fā)事件情況匯報(bào)，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會議，采取應(yīng)急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護(hù)現(xiàn)場，監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。協(xié)同有關(guān)部門搶險(xiǎn)救災(zāi)，配合調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫解釋工作。努力維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定。媒體應(yīng)對。學(xué)校成立專門機(jī)構(gòu)，（如有必要，在一定范圍）主動傳遞事件事實(shí)本身及正面積極應(yīng)對處理的信息，不宜做事件發(fā)生原因分析（事件、事故原因正在調(diào)查中……），以免引發(fā)不必要的后果。三、信息報(bào)送報(bào)送內(nèi)容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)；突發(fā)事件的經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接損失；突發(fā)事件原因、性質(zhì)的初步判斷（如已有專門機(jī)構(gòu)的報(bào)告，加以說明）；已采取的措施、需有關(guān)部門協(xié)助解決的問題；突發(fā)事件報(bào)告單位和報(bào)告人、報(bào)告時(shí)間等。：分兩級報(bào)送。（1）事發(fā)個(gè)人報(bào)送。事發(fā)后立即打電話通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并隨時(shí)匯報(bào)事件的進(jìn)展情況。（2）學(xué)校報(bào)送。學(xué)校接到突發(fā)事件報(bào)告后立即向教育主管有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并隨時(shí)匯報(bào)事件的處理進(jìn)展情況。四、突發(fā)事件調(diào)查監(jiān)控突發(fā)事件調(diào)查。突發(fā)事件發(fā)生后，積極協(xié)助學(xué)校安全保衛(wèi)部門（公安部門）進(jìn)行突發(fā)事件調(diào)查。當(dāng)事單位和個(gè)人要做好相關(guān)現(xiàn)場保護(hù)工作。任何人不得隱瞞真相。防范監(jiān)控。為了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，各單位要加強(qiáng)隱患的排查、整改，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對學(xué)校安全工作進(jìn)行經(jīng)常性檢查、指導(dǎo)、督促限期整改。對一時(shí)難以整改的隱患，要建立檔案，逐級上報(bào)，并制定防范監(jiān)控方案，確保隱患得到及時(shí)消除和有效監(jiān)控，杜絕突發(fā)事件的發(fā)生。五、各類突發(fā)事件的應(yīng)急救援程序（一）火災(zāi)立即切斷發(fā)生火災(zāi)所在地的電源。立刻撥打“119”、“110”。先以滅火器滅火，并有組織地進(jìn)行搶救。迅速向有關(guān)部門報(bào)告。組織師生有序撤至安全地帶。配合消防及有關(guān)單位，做好相關(guān)工作。盡可能保護(hù)現(xiàn)場（有條件由專人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關(guān)證人、證詞記錄。（二）食物中毒事件凡就餐后，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即向相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。迅速與校醫(yī)取得聯(lián)系，采取就地救護(hù)。根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重情況決定是否送醫(yī)院救治。根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，迅速與家長或家屬聯(lián)系。（三）暴力傷害或搶劫等事件發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財(cái)物等，應(yīng)立即采取下列處置方法。①迅速報(bào)告校安管處處或校園110。②視情況報(bào)警（110或派出所）。③對歹徒進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場師生安全。④迅速報(bào)告系院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。⑤立即將受傷人員送入校醫(yī)校或附近醫(yī)校進(jìn)行救治。記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)（有條件的攝影攝像），收集不法分子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場。配合有關(guān)部門，做好善后工作。（四）突發(fā)公共衛(wèi)生事件當(dāng)社會上出現(xiàn)流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時(shí)，要馬上報(bào)告學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人，及時(shí)到校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行診斷，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應(yīng)急措施：對該師生所在單位、班級等有關(guān)公共場所進(jìn)行嚴(yán)格消毒和隔離。堅(jiān)決杜絕染病師生帶病上課、工作，必須經(jīng)醫(yī)校出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)上課和工作。在有關(guān)部門指導(dǎo)下，采取一系列防范及保護(hù)措施。（五）學(xué)生群體性活動學(xué)生在校群體性活動（如體育課、活動課、運(yùn)動會、各種集會、集體活動）或由學(xué)校統(tǒng)一組織的校外群體活動（如春游、秋游、社會實(shí)踐等活動），若發(fā)現(xiàn)學(xué)生傷害、丟失等突發(fā)性事件，必須根據(jù)情況及時(shí)處置。情況嚴(yán)重的需立即上報(bào)學(xué)?！，F(xiàn)場負(fù)責(zé)人或第一位發(fā)現(xiàn)群體性突發(fā)事件的教師為應(yīng)急處理第一責(zé)任人。（六）精神失控事件各班建立心理聯(lián)絡(luò)員，系院成立心理信息聯(lián)絡(luò)站。發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)情緒失控或情緒失常，知情人為第一責(zé)任人，應(yīng)第一時(shí)間向信息員或輔導(dǎo)員老師報(bào)告，并尋求失控或失常學(xué)生易于接納的人到現(xiàn)場幫助穩(wěn)定情緒，及時(shí)通知專業(yè)人員到場處理，并通知110到現(xiàn)場處理，涉嫌犯罪的應(yīng)告知公安機(jī)關(guān)。已控制局面后，相關(guān)系院派人24小時(shí)看管失控對象，并及時(shí)通知家長到校處理。協(xié)助相關(guān)機(jī)構(gòu)積極救助患者。與家長達(dá)成教育管理共識，如有必要，應(yīng)及時(shí)辦理休學(xué)手續(xù)，以便治療；如通過觀察，暫時(shí)當(dāng)事學(xué)生已情緒穩(wěn)定，本人及家長不愿休學(xué)或退學(xué)，堅(jiān)持上學(xué)的，要簽訂相關(guān)協(xié)議，以備不測。（七）離校出走或失蹤事件學(xué)生擅自離校后，知情人員應(yīng)及時(shí)將情況向任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)院負(fù)責(zé)人報(bào)告。有關(guān)負(fù)責(zé)人獲悉情況后，應(yīng)立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查；對去向不明的學(xué)生應(yīng)立即組織查找，及時(shí)查明該師生的去向。在無法查明去向的情況下，學(xué)校應(yīng)及時(shí)將情況向保衛(wèi)部門匯報(bào)，同時(shí)及時(shí)通知學(xué)生家長。（八）自殺、自殘、自虐性或意外傷亡（造成嚴(yán)重后果）事故發(fā)生自殺、自殘、自虐性事件或意外傷亡，知情人員應(yīng)立即報(bào)警 110 或 120，在力所能及的范圍內(nèi)及時(shí)實(shí)施救治，并及時(shí)將情況報(bào)告給班主任、輔導(dǎo)員，并及時(shí)向安全、學(xué)生工作等職能部門。有關(guān)負(fù)責(zé)人獲悉情況后，應(yīng)立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，組織人員控制現(xiàn)場局勢，保護(hù)好現(xiàn)場，有條件的要做好錄音錄像，在專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助下及時(shí)將傷員送至醫(yī)校救治（或由公安機(jī)關(guān)安排及時(shí)將受害者轉(zhuǎn)移到相關(guān)場所）。迅速成立信息發(fā)布領(lǐng)導(dǎo)小組，由宣傳部牽頭，綜合整個(gè)事件信息，主動客觀公布事件本身及相關(guān)機(jī)構(gòu)介入情況，不作評價(jià)。并由學(xué)校相關(guān)部門整理上報(bào)情況給上級主管部門。視情況，通過綜合研判，采取適當(dāng)方式通知學(xué)生家長，并做好家長來校接待和安撫工作（注意：安排家長住宿要靠近車站及醫(yī)院，最好遠(yuǎn)離學(xué)校）。家長接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導(dǎo)員（事件發(fā)生后要主動掌握第一手情況，要盡量接近客觀事實(shí)真相，先向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)與家長交流內(nèi)容，尋找日常教育管理證據(jù)，準(zhǔn)備接受家長問詢，授權(quán)回答的回答，不能回答或不知道的要給家長委婉說明）；然后是系院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)（最了解事件前因后果的）。不到時(shí)機(jī)，職能部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暫不接見家長。在此過程中，接待人員要注意傾聽對方傾訴，站在對方立場，及時(shí)尋求對方對學(xué)校教育管理的理解和肯定，適時(shí)摸清對方訴求及來訪者情況。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)協(xié)助安全管理或公安部門開展調(diào)查。在事故得到權(quán)威部門結(jié)論，領(lǐng)導(dǎo)小組商定初步的應(yīng)對方案后，有關(guān)職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學(xué)校授權(quán)后，可以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性解決階段。事后總結(jié)。屬無責(zé)任事故的要借機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的教育；通過查找事故發(fā)生原因，回顧救助及處理過程，及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在政工隊(duì)伍中宣講。屬責(zé)任事故的，要追究相關(guān)人員責(zé)任，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第四篇：校園突發(fā)事件系列應(yīng)急預(yù)案墊江縣沙河小學(xué)校 校園突發(fā)事件系列應(yīng)急預(yù)案（第一部分總案）一、序言未雨綢繆，防患于未然，是防止發(fā)生校園安全事故的基礎(chǔ)，也是我們制作本預(yù)案的初衷。本預(yù)案為系列預(yù)案，預(yù)設(shè)突發(fā)事件均為我鄉(xiāng)我校可能出現(xiàn)的突發(fā)事件；處置突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和處置機(jī)構(gòu)均是根據(jù)我?，F(xiàn)有人員、機(jī)構(gòu)、學(xué)校運(yùn)行模式而設(shè)置；預(yù)案中的各組織機(jī)構(gòu)和處置小組在未發(fā)生突發(fā)事件時(shí)為常設(shè)機(jī)構(gòu)，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，各常設(shè)機(jī)構(gòu)和各處置組以及相關(guān)人員自然形成突發(fā)事件處置機(jī)構(gòu)而進(jìn)入運(yùn)行狀態(tài)，啟動該突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并投入應(yīng)急處置工作。處置工作中必須遵循救援原則；既要行動迅速，又要有條不紊。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以對師生生命財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，站在講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展和建設(shè)平安校園的高度，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)《墊江縣沙河小學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”，健全規(guī)章制度，深化安全教育管理和安全知識普及，經(jīng)常向師生開展突發(fā)事件應(yīng)急知識的專門教育，增強(qiáng)師生對突發(fā)事件的防范意識和應(yīng)對校園突發(fā)事件的能力，扎精品扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作，努力構(gòu)建“安全、穩(wěn)定、和諧”的校園環(huán)境，努力創(chuàng)辦沙河人民放心的學(xué)校，滿意的教育。三、健全機(jī)構(gòu)，保障應(yīng)急指揮暢通。（一）、成立“墊江縣沙河小學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組 長：楊德平副組長：陳興林成 員：胡明亮 賀林勇 鄒飛 林家奎 鞠清明 王惺 小學(xué)部及幼兒園各班班主任該組織的職責(zé)是根據(jù)各級黨委政府、教育行政主管部門以及相關(guān)職能部門對學(xué)校安全工作的要求履行職責(zé),對學(xué)校實(shí)施全方位的安全管理工作。（二）、突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：值班行政 負(fù)責(zé)啟動該項(xiàng)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并全權(quán)負(fù)責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；副組長：事發(fā)時(shí)在崗的其他行政人員 協(xié)助組長處置突發(fā)事件，分別參與各處置小組應(yīng)急指導(dǎo)；成員：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)全體在校教職工。如當(dāng)時(shí)正在上課，當(dāng)時(shí)的授課老師則自然成為該班應(yīng)急指揮者。全體成員在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下參與突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，服從調(diào)動，聽從指揮。(三)、突發(fā)事件應(yīng)急處置小組該機(jī)構(gòu)為常態(tài)下設(shè)置，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)自動啟用。警戒保衛(wèi)組 徐興榮通訊聯(lián)絡(luò)組 鞠清早 劉軍撤離疏散組 林家奎 鄒飛醫(yī)療救護(hù)組 殷勇軍 汪朝俊現(xiàn)場救援組 胡明亮 賀林勇（四）、后勤保障組王惺 鞠清明 負(fù)責(zé)各處置小組在處置突發(fā)事件時(shí)所需物資、經(jīng)費(fèi)、場地 工具等。（五）、善后處理組 楊德平及安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員 以上各組人員均為處置突發(fā)事件的各組負(fù)責(zé)人，可以根據(jù)需要，經(jīng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長同意，臨時(shí)調(diào)派人員充實(shí)處置力量，一經(jīng)指定，任何人不得借故推諉，尤其是消防救援和溺水救援等突發(fā)事件。凡在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)和處置過程中袖手旁觀、借故推諉者，將從師德考核中酌情扣分。四、突發(fā)事件應(yīng)急救援處理的原則：迅速報(bào)告原則：學(xué)校、事故當(dāng)事人或目擊者在突發(fā)事件發(fā)生后，有立即報(bào)告的責(zé)任和義務(wù)。主動搶險(xiǎn)、迅速處理的原則：突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校及師生都有盡最大可能救援的責(zé)任和義務(wù)。生命第一的原則：學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后，要把救護(hù)師生生命作為首要任務(wù)，最大限度實(shí)施救護(hù)，及時(shí)疏散處于危險(xiǎn)之中的師生及人員。科學(xué)施救、控制危險(xiǎn)源、防止事態(tài)擴(kuò)大的原則：在事故、事件處理過程中，要迅速判明現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險(xiǎn)源，避免應(yīng)急救援處理過程中再次發(fā)生人員傷亡。保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全，確保教育設(shè)施安全的原則：突發(fā)事件發(fā)生后，要積極搶救財(cái)產(chǎn)，盡一切可能確保重要物品及設(shè)施的安全，把事故損失降低到最小程度。保護(hù)現(xiàn)場、收集證據(jù)的原則：在突發(fā)事件實(shí)施救援處理過程中，要盡可能對現(xiàn)場進(jìn)行有效保護(hù)，留置相應(yīng)事件當(dāng)事人，收集有關(guān)證據(jù)，為日后查找原因，正確處理提供依據(jù)。（第二部分 分案）五、突發(fā)事件系列應(yīng)急預(yù)案A、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案一、火災(zāi)事故應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：校園火災(zāi)事故應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮：值周行政成 員：在校行政管理人員、各班班主任通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)部門和人員立即趕赴現(xiàn)場，及時(shí)向上級報(bào)告事故搶險(xiǎn)處置情況。警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。撤離疏散組：指揮著火區(qū)域師生撤離到塑膠運(yùn)動場，安撫師生情緒?，F(xiàn)場救援組：負(fù)責(zé)人員、財(cái)產(chǎn)搶救、現(xiàn)場滅火工作。醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對傷亡人員實(shí)施救治和處置。后勤保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供滅火器材、救災(zāi)物資，做好后勤保障工作。善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。二、報(bào)警程序：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，現(xiàn)場教師（在場的任何人員）立即拉響警報(bào)（電鈴長鳴，如遇停電則吹哨）并馬上組織學(xué)生疏散。其他教師聽到警報(bào)后相繼拉響警報(bào)，并馬上組織學(xué)生疏散。通訊組負(fù)責(zé)人立即撥打火災(zāi)報(bào)警電話“119”，報(bào)警內(nèi)容為：“墊江縣沙河小學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，著火物為（），請求迅速前來撲救，地址是： 沙河場中街36號 ”。待對方放下電話后再掛機(jī)。離校園電閘最近的行政或教師應(yīng)立即切斷火災(zāi)現(xiàn)場電源。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長迅速報(bào)告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并組織學(xué)生有序疏散。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府、縣教委報(bào)告。三、應(yīng)急處置：疏散：警戒保衛(wèi)組及疏散組負(fù)責(zé)按預(yù)案有計(jì)劃地組織學(xué)生撤離火場到達(dá)安全地帶（地點(diǎn)：學(xué)校塑膠運(yùn)動場），各班教師清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。自救：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場，指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入搶險(xiǎn)。（1）救援組立即組織學(xué)校義務(wù)消防員和老師攜帶滅火器趕赴現(xiàn)場進(jìn)行撲救。（2）醫(yī)療救護(hù)組趕赴現(xiàn)場搶救受傷人員，同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知學(xué)生家長。（3）警戒保衛(wèi)組組織學(xué)生及無關(guān)人員遠(yuǎn)離火場和校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)消防車輛。（4）物資保障組準(zhǔn)備車輛和有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷學(xué)生。滅火：（1）保安員引導(dǎo)消防車到達(dá)學(xué)?；馂?zāi)現(xiàn)場。（2）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員向消防隊(duì)指揮員說明情況。（3）應(yīng)急工作小組人員配合消防專業(yè)人員進(jìn)行撲救或做好輔助工作。保護(hù)現(xiàn)場：大火撲滅后，警戒保衛(wèi)組拉警戒線，保護(hù)現(xiàn)場。善后處理：按照預(yù)案善后處理組進(jìn)行受傷學(xué)生及家屬的安撫及善后處理工作。四、注意事項(xiàng)：校領(lǐng)導(dǎo)和教師首先要迅速組織學(xué)生逃生，原則是“先救人，再救物”?；馂?zāi)發(fā)生后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。在消防車到來之前，組織學(xué)校教師職工使用滅火器、水桶等進(jìn)行撲救。在火災(zāi)發(fā)生第一時(shí)間應(yīng)判斷原因，立即切斷電源。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火。有條件的要迅速啟動廣播系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用廣播指揮疏散或滅火。撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，