高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見(編輯修改稿)
2024-10-25 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新理念主動(dòng)駕馭教材，讓復(fù)習(xí)游離于教材之上，回歸于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實(shí)際的數(shù)學(xué)問題來取代教材中的復(fù)習(xí)題，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，由感而發(fā)，由趣而學(xué)，在積極思考與交流合作中充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊，就在自己的生活中，進(jìn)而建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)心理的再發(fā)展。如：“量的計(jì)量”復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，我們每天都要寫日記，我們?nèi)沼浀膬?nèi)容豐富多彩，寫好日記對(duì)我們成長(zhǎng)是非常有益的。下面是一位同學(xué)給我們介紹他寫 的一篇生活日記，請(qǐng)看：今天是2012年3月20日，星期二。早上七點(diǎn)鐘，我被鬧鐘吵醒，便從長(zhǎng)6厘米，寬2厘米的床上爬起來，我拿起一支長(zhǎng)15米的牙刷刷牙，不知不覺過去了2小時(shí)。想到今天老師叫我們?cè)琰c(diǎn)到校，于是我趕緊端起一杯200升的牛奶一口氣喝完，背起1200千克重的書包高高興興上學(xué)去了??生：哈哈大笑。師：（故作正經(jīng)）你們笑什么？ 生：這位同學(xué)的日記里單位用錯(cuò)了。師：同學(xué)們真聰明，很快就發(fā)現(xiàn)了日記里的問題，這說明了什么呢？生1：可見我們要正確使用計(jì)量單位，不然會(huì)鬧笑話。生2：生活中如果用錯(cuò)單位，甚至可能會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果。師：你能舉例說說嗎？生2：例如醫(yī)生用藥時(shí)錯(cuò)用了單位，那病人可就麻煩了。師：太棒了，可見學(xué)會(huì)正確使用計(jì)量單位對(duì)我們的生活是有很大幫助的。請(qǐng)同學(xué)們幫這位同學(xué)把用錯(cuò)的單位改過來。引出課題“量的計(jì)量”這里教師從學(xué)生很熟悉的日記引入，故意錯(cuò)用單位，引發(fā)學(xué)生的興趣，激起學(xué)生的思維發(fā)現(xiàn)問題，還引導(dǎo)學(xué)生說出了生活中錯(cuò)用單位引起更嚴(yán)重的后果，讓學(xué)生立刻感受到學(xué)習(xí)計(jì)量單位的重要性和必要性，進(jìn)一步使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密不可分，從而最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三、創(chuàng)設(shè)故事情境，用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美去吸引學(xué)生，激發(fā)其求知欲生動(dòng)、有趣富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)情境，能激發(fā)學(xué)生探索的欲望，使學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力。如：“線段的復(fù)習(xí)”師：在黑板的一端畫了一條狗，另一端畫了一個(gè)包子。問學(xué)生：這條狗要吃到包子有多少條路可以走？哪條路最近呢？學(xué)生各抒己見，充分討論，最后得出走直路最近。（從而引出兩點(diǎn)之間線段最短）這樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一思維活動(dòng)，鞏固了有關(guān)線段的知識(shí)，更使學(xué)生體驗(yàn)到了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的成功感，印象深刻，經(jīng)久難忘。綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，不能讓學(xué)生只做“聽眾”、“觀眾”，應(yīng)把復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，通過多種策略激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己去完成回憶、討論、整理、溝通、歸納、應(yīng)用的過程，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，還可采用小組學(xué)習(xí)，形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，開展數(shù)學(xué)故事會(huì)、學(xué)習(xí)擂臺(tái)賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生參加到復(fù)習(xí)中來。同時(shí)，復(fù)習(xí)中還要采用各種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)，激勵(lì)性賞識(shí)可以使學(xué)生獲得心理滿足，并激起更為強(qiáng)烈的參與欲望。第四篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)高三數(shù)學(xué)複習(xí)複數(shù)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)日期，複數(shù)(2a23a2)+(a23a+2)i表示純虛數(shù)，則a的條件是 ________________。=(x+y4)+(x2xy2y)i,z2=(2xy2)+(xyy)i,(x,y206。R)，(1)若z1與z2都是純虛數(shù)，求x、y的值(2)若z1與z2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)關(guān)於實(shí)軸對(duì)稱 求x、y的值。,b為共軛複數(shù)且(a+b)23abi=412i,求a,b的值。(z)=2z+z3,f(z+i)=63i,求z。=(log23,log32),則z在複平面所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)應(yīng)在第______象限。a2a,b都是虛數(shù),且它們互為共軛複數(shù)。已知是實(shí)數(shù),求的值。bb:(1)3(cos4413pisinp)(2)(1+i)(cosqisinq)(3)+i(4)33226i(5)12p(6)2+2i(7
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