(人教新課標(biāo))一年級音樂教案上冊我們都是好朋1(編輯修改稿)
2024-10-25 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文配樂朗誦錄音,完成原文與含義的連線練習(xí)。萬眾一心 億萬民眾不屈不擾頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,直至 勝利冒著敵人的炮火 不惜犧牲生命前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!聯(lián)合起來,團(tuán)結(jié)抗敵(2)討論:上述習(xí)題中,左右意思一樣,課文為何不用右邊的?(4)想象在前進(jìn)的途中還會遇到哪些曲折。[板書: 前進(jìn) 萬眾冒著炮火(戰(zhàn)爭終勝利)] 。男女生分內(nèi)容讀。指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀 指名讀 最新版齊讀隨著音樂伴奏,齊唱第二部分。分組唱一,二部分。齊唱三、總結(jié)全文全文用凝煉形象的語言攝取了哪些鏡頭? 文章的目的何在? 我們今天的幸 生活是后來人創(chuàng)造的,但歸根到底是革命先烈的鮮血換來的,你有什么感想?四、布置作業(yè) 。完成課后習(xí)題第三題。(1)有感情地背,唱。(2)閱讀一個有關(guān)中華民族受苦受難,奮起反抗,艱苦斗爭或勇往直前的歷史故 事,讀后講給其他小朋友聽。附板書: 第一課 中華人民共和國國歌奮起抗?fàn)? 起來 血肉筑成長城(思想得覺悟)勇往直前: 前進(jìn) 萬眾冒著炮火(戰(zhàn)爭終勝利)第三篇：(人教新課標(biāo))一年級音樂上冊教案 動畫城 2第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地動畫城教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《動畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣；通過演奏葫蘆絲進(jìn)一步熟悉指法，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過動畫人物形象分辨真善美、假惡丑；能用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)重點：自然大方的、輕聲的演唱歌曲。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)“這里有誠實也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話” 教學(xué)過程：聽音樂進(jìn)教室《大頭兒子小頭爸爸》律動 音樂問好師：知道這首歌的名字么，一起說。生：大頭兒子小頭爸爸師：說說你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？ 生：唱師：老師也為大家準(zhǔn)備了很多動畫歌曲，我來放音樂，看誰能快速說出它的名字，比一比誰知道的動畫片多，如果你會唱可以跟著一起唱。（放音樂）（通過動畫片音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）師：看來同學(xué)們看過的動畫片真不少，其中有很多我們喜歡的人物，他們都住在一個大城堡里，這個城堡就是《動畫城》（出示歌譜）師：下面我們就一起走進(jìn)動畫城，仔細(xì)聆聽歌曲都講了什么？（播放課件）師：歌曲聽完了，誰來說說動畫城是用什么建造的？ 生：一幅圖畫連起一幅圖畫 師：里面住著什么人？生：有誠實的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜。師：你聽的非常認(rèn)真，什么樣的人是誠實的，什么樣的人是狡詐的，誰是糊涂的智者誰又是聰明的傻瓜呢?老師這有幾個動畫人物，看你們能不能給他們分分類，找同學(xué)到前面來擺一擺師：他擺的對不對？ 生：對師：你為什么這樣擺，說說理由吧。生：略師：說的真好，課前老師讓大家畫一個你最喜歡的動畫人物，現(xiàn)在我們再來回顧一下這些人物形象，給他們涂上顏色吧。（邊放音樂）（放歌曲）師：剛才老師看了同學(xué)們畫的真好，舉起來給大家看一看。（通過動畫人物形象，讓學(xué)生分辨真善美、假惡丑）師：聽了歌曲之后，同學(xué)們知道了動畫城里有誠實的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜，還有哪些歌詞呢？我來讀，你們聽(出示課件歌詞)師：說唱式讀詞。師：想像老師這樣讀詞么？第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地師：一起來試一下。一問一答式。(用說唱的方法讀詞，便于學(xué)生記歌詞)師：老師準(zhǔn)備了幾條練習(xí)曲，看同學(xué)們能不能用葫蘆絲來演奏。（出示練習(xí)曲）師：小組練習(xí)，一會分組來匯報。生：小組練習(xí)師：哪組想演奏第一條、第二條。師：你們是用哪種方式練習(xí)的？ 師：我們一起來演奏第一條??。師：這三條練習(xí)曲其實就是動畫城這首歌曲的一部分旋律，我們一起試著唱一唱曲譜。生：視唱曲譜。師：用葫蘆絲演奏歌曲??？ 生：演奏師：同學(xué)們在演奏的時候要注意兩小節(jié)一換氣，最后一句要在“我說”之前換氣，老師來演奏一下，大家認(rèn)真聽（師示范）聽清楚了么，我們再來演奏一遍。（小組合作學(xué)習(xí)，通過練習(xí)曲解決重難點，借助葫蘆絲熟悉歌曲旋律）師：接下來我們一起用lu音輕聲的模唱旋律。師：聲音再輕一點，注意音高位置，我們再來模唱一遍。師：能不能把這首歌完整的演唱一遍？ 生：唱師：“這里有誠實也有狡詐”，請你象我這樣唱？師：喜歡動畫城嗎？喜歡動畫片里的人物嗎？喜歡動畫歌曲嗎？ 生：喜歡師：那么用歌聲來表達(dá)你喜歡的情緒。生：略師：我聽出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂為歌曲伴奏，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示
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