【文章內容簡介】 復習研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉差的計劃，大面積提高教學質量。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導，作好記錄，把工作做實做細，提高薄弱學科的成績，提高升重中率，重塑學校的形象。抓好安全生產，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實層級責任制，人人參與安全工作。加強安全知識個教育，提高安全防犯意識，加強安全督查，尤其對校舍、設備設施的檢查維修工作，防止因校舍、設備設施而出事故。強化校外安全的管理，主動與當地公安、司法、治安部門取得配合，防止社會上不良的人對學校干擾，維護學校正常的學習、生活和工作秩序。這個學期我們吸取四川地震的教訓，組織了一次逃生的演練。四、存在的問題和今后的努力方向 首先是教學質量提高不快。其原因之一是教師的教學水平不高，專任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數不少的教師是教非所學的、學校需要教什么就教什么的全科教師，不會就邊教邊學，他們能夠擔當起學科的教學，不出現知識性的錯誤就是勝任。二是我們學校教師的任課，一個相當于有的學校一個半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應付日常的工作都不錯了，哪有時間去學習去研究呢。三是學生的學生的學習積極性還未充分調動起來。根據我們的了解，現在的學生有1/3真正想讀書，有1/3想讀也不想讀，因為基礎差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學生有家長的默許和支持，家長對子女說，書讀不好沒關系，只要不學壞就行了，反正現在讀書不要錢，坐夠三年，養(yǎng)大一點，畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重，對學校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況，他們的基礎相當小學二三年級的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及你們回學校做什么時，卻大言不慚地說回來玩。我們再問，既然玩為什么不在家里玩呢。因為在家里沒有伴。一語道出了他們的心里話。在我們平常的調查發(fā)現，有部分的學生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學生連家長都沒有辦法，領導教師也有無可耐何之感。后進生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學校教學質量的提高，這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題?？偟膩碚f，這個學期我們的領導，我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作，學校師生的精神面貌，校風校紀有較大的轉變，這是有目共睹的，不足的方面是教學質量跟不上來。然而提高教學質量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢，乘著全社會關心教育的東風，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學校的教育質量定會邁上新的臺階。第三篇：2010秋教學教研工作總結舊街中心小學2010—2011學教學教研工作總結本學期以科學發(fā)展觀為指導，以先進的教育教學理念為前導，圍繞有效課堂教學為主線，以全面提高教育教學質量為核心，積極開展校本教研活動，促進我校教學規(guī)范建設。樹立“以人為本”的教育思想，進一步優(yōu)化教師隊伍建設，深化課程改革，進一步提升學校辦學品位，彰顯學校詩教特色，提高學校辦學質量?；仡櫛緦W期總結如下：（一）加強常規(guī)管理，提高教學質量教育教學質量是學校工作的核心，是學校的生命力。本學期學校樹立“質量第一”的意識，持之以恒、狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量提高的保證。開足開齊課程，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，同時結合上級精神與學校的實際情況一至六年級開設校本課程，使學生在課程的使用和選擇上更加豐富多彩。教師嚴格按課程表上課，不準私自調課、挪課。教務處要定期不定期進行檢查，使規(guī)定的課程順利進行。狠抓備課實效。備課是提高課堂教學效率的重要環(huán)節(jié)，本學期嚴格按照要求進行備課，準確定位課堂教學目標，處理好“三維目標”的關系，提高教師備課水平。備課要做：備教材、備學生、備教法和學法、備預習作業(yè)、備板書；要求每單元都有反思，課時反思不少1/4。任教學科都要有計劃。一學期進行不少于四次教學檢查。檢查匯總評為優(yōu)秀的教師21人，合格的22人。狠抓課堂效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵，我們緊緊抓住課堂教學這個關鍵，切實提高課堂教學效益。提倡關愛了解學生，啟發(fā)學生學習興趣，“以學定教”，有針對性開展課堂教學活動。并積極探索新課程理念下科學的教學模式，立足于學生的主動學習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學習方式，努力激發(fā)學生的求知欲望，調動學生學習的主動性和積極性，不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高了課堂的教學效率。要求教師進一步深入課堂，進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，探討教學對策，提高課堂教學效益。每學期每位教師聽課不少于10節(jié)，中層領導不少于15節(jié)。分管教學校長、教務主任不少20節(jié)，課后及時進行點評。本學期共講校級公開課、隨堂課60 多節(jié)次，許多教師從中受益匪淺。通過聽評課活動，執(zhí)教老師更加明確了自己的優(yōu)缺點，評課老師也在評課的過程中得到了鍛煉。（二）深入開展教研活動，營造良好的教研氛圍。抓好教研活動的管理和指導。我們在工作上采取“抓常規(guī)、促教研、出成果”的策略，在加強常規(guī)教學管理的基礎上，深化教學改革，充分發(fā)揮教研組的主體作用。學校每周至少開展一次教研活動，每周三為全體教育業(yè)務學習日從未間斷。根據學期初教研組制訂的工作計劃，責任到人，避免了教研活動的盲目性和隨意性。促使廣大教師自覺學習有關的教學理論，要求各教師把自己負責探討的專題項目撰寫成論文，學校把各教師寫的論文向上級推薦，對獲獎的給予獎勵。由于我校深化了教學研究，積極進行了教學方法的改革，推動了素質教育的開展，使我校的教研教改工作取得了一定的成績，在全區(qū)中也有一定的影響。響應區(qū)教研室開展“堂堂清”教育比武活動，同時也為參加街區(qū) “堂堂清”比武活動選撥人才，充分發(fā)揮備課組長的作用，組織校級“堂堂清”教學比武，向上推薦課講得好的教師進行展示。我校教師胡軍紅在科學課展示活動中執(zhí)教《電與磁》獲得區(qū)級一等獎，周敏超執(zhí)教的《星期》獲區(qū)英語教學比武三等獎。加強教研理論學習，積極鼓勵教師申報各級各類課題，加強校級課題的申報與管理，重視總結思考，及時撰寫科研論文。每位老師每學期至少要撰寫一篇教學論文或反思以及教學工作總結，努力提高自身的教科研水平。（三）積極開展教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。1．組織外出培訓，提高教師實踐能力為了提高教師教育教學水平，學校通過“請進來，走出去”的方式，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌。本學期