【文章內(nèi)容簡介】 重點？五、布置作業(yè)1．背誦第二部分2．文除了三次集中描寫魯迅先生的外貌之外，還有三處分散局部的描寫，找出有關(guān)的句子，體會這些句子所表現(xiàn)的魯迅的特點。3．選擇你所熟悉的一個人進(jìn)行外貌描寫[教后記]第一時還是以疏通文為主，能把三次集中描寫和三次分散描寫找出來并略做分析就可以了。把集中的討論和人物形象的分析放到第二時去，這樣的設(shè)計還是比較合理的，雖然傳統(tǒng)，但這種文有時用傳統(tǒng)的方法還是比較合適的，并不一定要刻意求新。關(guān)鍵是實施的過程中要體現(xiàn)新的教育思想。尊重學(xué)生的意見。小組討論口頭回答朗讀文小組討論傳遞給我們什么信息，可以看出魯迅是一個什么樣的人，按照什么順序來寫的，分析三次描寫的異同？教師巡回指導(dǎo)，適時點撥，組織學(xué)生討論，并小結(jié)（投影。注意控制時間可畫表分析、比較總題人物風(fēng)采總時2第2時題一面（修改稿）教學(xué)目標(biāo)1．體會語言強(qiáng)烈的感情色彩2．分析的第二部分3．總結(jié)全文教學(xué)重點目標(biāo)1．2教學(xué)難點目標(biāo)2教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容備札記前準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)要求：在復(fù)習(xí)的時候先集中分析一下三次描寫的異同，討論明確一下魯迅的人物形象。聯(lián)系同步導(dǎo)學(xué)，加強(qiáng)助學(xué)工具的作用。1．抄寫今天所學(xué)字詞。2．練習(xí)有感情地閱讀文，體會作者的思想感情。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1字音2對魯迅先生的三次外貌描寫，共同點、不同點各是什么？3文除了三次集中描寫魯迅先生的外貌之外，還有三處分散局部的描寫，找出有關(guān)的句子，體會這些句子所表現(xiàn)的魯迅的特點。二、體會語言強(qiáng)烈的感情色彩閱讀文，找出文中歌頌魯迅先生，表達(dá)作者對魯迅愛戴之情的句子，并分析重點詞語的作用。討論明確如下句子：1赫然……，我便像得到了保證似的，……2我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他……3這一來不會錯了，正是他！站在前進(jìn)行列……同志，朋友，父親和師傅！憎惡……戰(zhàn)士！三、集體朗讀39—43自然段，繼續(xù)研讀文第二部分1集體朗讀，嘗試背誦2體會一面產(chǎn)生的巨大精神力量學(xué)生板書口頭回答學(xué)生自由朗讀組織討論引導(dǎo)學(xué)生深入討論學(xué)生朗讀作用和影響教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容備札記1閱讀討論我為什么能在歷盡……，受盡……情況下咬緊牙，昂著頭？“歷盡、受盡、咬緊、昂著”這一系列動詞在表達(dá)上有什么作用？明確：表現(xiàn)了“我”在種種艱苦和虐待面前堅強(qiáng)不屈的性格，充分顯示了“一面”給我的巨大力量。文中說：現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿望恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候。你對這句話是如何理解的？四、討論思考：作者以“一面”為題，好在哪里？五、拓展提高你對魯迅先生有多少了解，讀過他的了哪些新的認(rèn)識？請談?wù)剬Α拔娜缙淙恕薄皩懽魑南纫獙W(xué)做人”語句的理解六．布置作業(yè)1．背誦第二部分2．完成作業(yè)紙3．預(yù)習(xí)《我的老師》[教后記]一面學(xué)完以后布置了一篇周記讓學(xué)生寫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫外貌時還是不能脫離先寫外貌后寫事的小學(xué)生模式，更別談上什么多次不避重復(fù)的寫外貌的了。這篇要學(xué)生學(xué)的看來不只是一種精神的滲透，還有這種學(xué)習(xí)技法的學(xué)習(xí)啊。也就是體現(xiàn)語文教學(xué)的工具性和人文性。小組討論學(xué)生小組活動學(xué)生小組活動請學(xué)生列舉名句安排一個質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，這篇的點太短，鋪開來講可能會碎，現(xiàn)在的設(shè)計很好，但引導(dǎo)質(zhì)疑下會更好點的。第五篇：六年級表格教案★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★第一課初識電子表格教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動與組成。教學(xué)目標(biāo)： Excel； ； 。教學(xué)重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問 ? 學(xué)生回答：答：學(xué)校的電腦需要等待老師啟動服務(wù)器之后再開啟自己的電腦。按下主機(jī)箱上的開機(jī)按鈕即可開機(jī)。? 學(xué)生回答：答：我們以前學(xué)過word、powerpoint。word的主要功能是編輯文字、powerpoint是制作幻燈片的工具。二、新知很好，同學(xué)們都記得我們以前學(xué)過的word、powerpoint。這一學(xué)期，老師要向大家介紹辦公自動化軟件家族中，又一個重要的成員——Excel。首先大家應(yīng)該記下它的名字——Excel?！?★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★辦公自動化軟件都有自己的特長，那么Excel它的特長是什么呢？老師現(xiàn)在就告訴大家: Excel可以進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計,排序等。舉了例子，比如老師要在我們班要做個統(tǒng)計，現(xiàn)在要了解大家的網(wǎng)齡，并按照大小進(jìn)行排序。怎么辦呢，這么多名同學(xué)，怎么用最簡單的方法排列整理呢？這個時候，就可以使用Excel工具。那具體怎么用呢！先別急，先讓我們把Excel請出來吧！ 那么現(xiàn)在就讓我們先學(xué)習(xí)如何打開Excel。“開始”按鈕； “所有程序”； “Microsoft Office”；“Microsoft Office Excel2003”。: 打開Excel之后，接下來讓我們一起來認(rèn)識一下它的窗口組成。其中包括：工作薄、工作表、單元格、活動單元格、標(biāo)題欄、菜單欄、工具條狀態(tài)欄、工作區(qū)、行列標(biāo)簽、編輯欄、工作表標(biāo)簽、工作表控制鈕。三、學(xué)生練習(xí)：現(xiàn)在我們已經(jīng)聽了這么多，就讓我們看塊開始練習(xí)吧！ [注:我校計算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格。] ：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？用鼠標(biāo)單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，就會把這個單元格變成活動單元格?！?★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★四、小結(jié): 這節(jié)課我們認(rèn)識了Excel這個新朋友，以后大家要好好的了解這個新朋友，使它更好的幫助我們的學(xué)習(xí)和工作。最后我們一起回想一下這個新朋友的基本情況： 五、學(xué)生自由練習(xí)讓學(xué)生任意在Excel的工作區(qū)中輸入一些數(shù)據(jù)和文字。自由學(xué)習(xí)Excel的功能，熟悉Excel的工作方式。教學(xué)反思： ★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★第二課小小單元格（一）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識單元格及單元格的選取 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問 ? ? ?二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,，,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行, ,整行 ★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★,多列不相鄰多個區(qū)域的選取三、學(xué)生練習(xí)： 表示為:()表示為:()表示為:()四、在Excel::E4,F5 :單元格表示與選取方法★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★第三課小小單元格（二）教學(xué)內(nèi)容：單元格中的基本操作 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力),修改,刪除數(shù)據(jù)的方法 教學(xué)重、難點：單元格的基本操作 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作 ? :A1:B2,C3:C7,D2 今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作: :用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù)。也可以在把它臵為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù) :選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù)。也可在編輯欄中修改: ,變?yōu)榧^時,按下左鍵進(jìn)行拖動,直到目標(biāo)區(qū)域,再放開左鍵:同上,移動時按住ctrl鍵 : ★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★ 學(xué)生操作： ,C2輸入數(shù)據(jù)89,并輸入數(shù)據(jù)75.★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī)★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★第四課我的工作簿（一）教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)1．理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。2．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點：保存工作簿 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作 一． 復(fù)習(xí)提問１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？ ２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？ ３．怎樣快速移動與復(fù)制單元格？ 二． 新授：１．工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應(yīng)一個Excel文件，而是一個工作簿對應(yīng)一個Excel文件。２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1…名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑尽拔募辈藛沃械摹氨４嫖募泵?，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕?！傲泶鏋椤睂υ捒颉Ｔ谄渲性O(shè)臵要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。，則可選擇 ★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★“文件”菜單中的“另存為”命令。三． 小結(jié)：保存工作簿的方法 學(xué)生練習(xí)：一． 啟動Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動與復(fù)制單元格的操作。二． 在任一工作表中進(jìn)行如下操作：在ABCABC2單元格中分別輸入968590、88。三． 將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”四． 將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二” 七． 關(guān)閉Excel ★ ★ ★ 北塘小學(xué)六年級下學(xué)期信息技術(shù)教案 ★ ★ ★第五課我的工作簿（二）教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)1．掌握建立工作簿的方法。2．掌握關(guān)閉工作簿的方法。教學(xué)重、難點：建立工作簿，